來源:新浪教育 2016-10-28 14:27:50
桌子上有一杯飲料。
桌子上有一杯可樂。
有區(qū)別嗎?當然有。當你讀到第一句的時候,腦子里很難形成圖像。飲料?什么飲料?紅的還是白的?甜的還是淡的?都不知道。
當你讀到第二句的時候,腦子里是不是立刻就有畫面了?杯子里是可樂,是你熟悉的深色液體,杯子壁上似乎還形成了一些氣泡,喝進去有清涼的感覺。
好的故事,好的文字,是有強烈的畫面感的。
朱自清在《春》中寫:
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒……
為什么不說:
果樹,都開滿了花趕趟兒……
非要把每種樹的名稱都寫出來嗎?是的。非要寫出來不可。
果樹,是無法形成畫面的詞。桃樹!那就不一樣了!一字之差,你的腦海里,就出現了一片殷紅的顏色,早春的清新空氣中,花瓣艷麗,嬌嫩,張揚,灼灼其華,昭示著青春氣息。
朱自清接著寫:
……樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
作者為什么不統(tǒng)稱為“果兒”?“果兒”不好,是統(tǒng)稱,不是任何實體,不能形成畫面。“桃兒”,就大不一樣了!
好的故事,好的文字,真的是可以拿來畫畫的。
古詩云:
紅了櫻桃,綠了芭蕉。
這不僅是畫,而且是動畫!
有些詞,是天生不具備畫面感的。最好不用,或者少用。比如:“各種”、“每個”、“很多”、“到處”……
到處都是很多的各種人……
你眼前能出現什么樣的畫面呢?什么也沒有,只有眼暈,懷疑自己的視覺系統(tǒng)出現了紊亂。
有一次,出了一個作文題目:《風》。
有個同學就提筆寫了:
風有很多種……春天的風溫暖,夏天的風熱烈,秋天的風清涼,冬天的風,則送來了皚皚白雪。除了自然界的風,還有社會上的風,每個時代,風氣都不相同……
這位同學自己也很沮喪,因為寫了幾段,就無法寫下去了。
這就是因為他寫風的時候,腦子里是沒有畫面,所寫的文字也沒有畫面感。
那么怎樣才能有畫面感呢?風又是怎樣的畫面?
其實畫面就在你腦子里,你可以閉上眼睛,屏神靜氣,呼喚風過來,慢慢就有一些畫面來到你的眼前了。
這位同學認真思考后,重新寫的是:
我閉上眼睛,仿佛看見自己的身體變得輕盈了,化成一道風。我插上了想象的翅膀,去看春天的小草,去聽仲夏的雨,在秋葉飄零的時候,去聽大地訴說自己的往事,更喜歡在冬雪彌漫的時刻,去擁抱一個溫暖火爐,聽老爺爺講一個久遠的童話……
于是在童話中,我又仿佛回到了前世:我是風,翱翔在快樂的碧空,掠過幸福的山野,在海洋上馳騁,不管前方有什么阻礙,我都不會停止自己的前行。除非星散了,太陽東升,便躲在云里曬著暖暖陽光做一個關于未來的夢……
最后,她寫道:
我一定是一道風,因為我喜歡自由,向往無拘無束的生活。
這樣寫,是不是非常棒呢?
這位同學不再無話可說,因為她已經把畫面感召喚過來了,畫面層出,一幅一幅,幫作者徹底打開了一個活靈活現的世界。
綜述,高級的畫面感,不僅能描繪一個現有的畫面,更應該將一個未有的畫面,描繪得如在眼前。各位編導生們,想要你們的編寫或編講故事考試拿高分,須展現故事的畫面感,拒絕蒼白無力!
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