來(lái)源:高老師新浪博客 文章作者:高老師 2012-04-19 13:26:40
最近,考生家長(zhǎng)陸續(xù)拿到了學(xué)校發(fā)放的志愿填報(bào)資料,其中包括當(dāng)?shù)乜荚囋簠R編的《全國(guó)普通高等學(xué)校在**。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū))招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》(俗稱“大厚本”)。
考生填報(bào)志愿都離不開(kāi)這個(gè)大厚本,它匯總了近三年全國(guó)普通高等學(xué)校在當(dāng)?shù)卣猩浫〉脑敿?xì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),是考生選擇學(xué)校和專業(yè)非常重要的參考。今天,我們以北京地區(qū)的大厚本為例,簡(jiǎn)單為考生家長(zhǎng)們說(shuō)一下,如何有效率地查詢使用這本資料。
一個(gè)前提:
把“大厚本”看“薄”
每年都有不少考生家長(zhǎng)拿到大厚本就發(fā)怵,面對(duì)著數(shù)百所院校三年的各類數(shù)據(jù),不知從何下手,生怕漏掉一些數(shù)據(jù),結(jié)果反到找不著頭緒了。因此在拿到大厚本前,要先給自己定好位。
考生可以根據(jù)高中三年的成績(jī),特別是期末、一模的考試成績(jī),校排名,區(qū)縣排名分析出自己在考生群體中的位置(也可以根據(jù)這個(gè)位置,預(yù)測(cè)一下自己的成績(jī)范圍,是一本線上20分,或是二本線邊緣)。有了合理的自我定位,就可以結(jié)合考生的成績(jī),有針對(duì)性的查找相應(yīng)層次的院校。考生不用把整本書(shū)都看完,經(jīng)過(guò)篩選,只看與自己成績(jī)相當(dāng)?shù)脑盒,?ldquo;厚”本自然變“薄”了。
考生查閱變薄了的大厚本也是有技巧的,這里想提醒考生四點(diǎn)要領(lǐng):
四點(diǎn)要領(lǐng):
1.使用大厚本前先關(guān)注幾個(gè)細(xì)節(jié)
(1)要仔細(xì)閱讀第一頁(yè)的說(shuō)明,了解大厚本到底包含哪些數(shù)據(jù),知道“計(jì)劃招生人數(shù)”“第一志愿一專業(yè)報(bào)名人數(shù)”、“第一志愿一專業(yè)上線數(shù)”分別表示什么意思。(2)查看今年大厚本第一頁(yè)的表格,可以看到2009至2011年各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線,您可以發(fā)現(xiàn),同樣的理科500分,在2009、2010、2011三年的含義卻不同,有的年份該分?jǐn)?shù)就可以上一本院校,而有的年份則不能。各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線,是你查看往年各高校錄取分?jǐn)?shù)時(shí)的參考坐標(biāo)。(3)還有個(gè)不能忽視的細(xì)節(jié),考生家長(zhǎng)要注意,在大厚本的最后兩頁(yè)附錄了近三年北京市考生分?jǐn)?shù)分布情況,這也是最權(quán)威的全市排名。
2.院校及專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)“去兩頭看中間”
考生在看各院校的錄取分?jǐn)?shù)時(shí),最好不拿人數(shù)分布較少的高分段和低分段做參考,因?yàn)楦叻侄魏偷头侄我话闶翘厥馇闆r,低分段可能是特殊政策招收的考生,如高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)特長(zhǎng)生等(北京的大厚本從2009年開(kāi)始不再包含政策錄取的藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員等類型的考生),高分段可能是二志愿進(jìn)來(lái)的。相比較而言,考生分布密集的中間分?jǐn)?shù)段更能如實(shí)反映該院校(專業(yè))的錄取情況,這個(gè)分?jǐn)?shù)段是最具參考價(jià)值的。當(dāng)然,這只是對(duì)大部分院校而言,有些院校招生人數(shù)少,或者有招不滿的情況,看某一段或幾段分?jǐn)?shù)就可以了。
3.?汲煽(jī)不能與“大厚本”“對(duì)號(hào)入座”
比如某考生一?剂550分,就去大本里找550分能被哪些院校錄取,這是極其錯(cuò)誤的,十有八九會(huì)低報(bào)或失誤。那么應(yīng)該怎樣使用這些數(shù)據(jù)呢?一方面,可以把院校的錄取分?jǐn)?shù)分布與當(dāng)年的各批次的控制線相比照,從中看出該院校在相應(yīng)批次中的位置;另一方面,考生可以通過(guò)自己“一模”、“二模”成績(jī)對(duì)應(yīng)本區(qū)縣劃定的參考線之間的分差來(lái)定位。
4.分析三年數(shù)據(jù),從中找出規(guī)律
使用大厚本時(shí),考生和家長(zhǎng)不要僅參考一年的錄取信息,三年的錄取信息都要進(jìn)行認(rèn)真分析,從中找出規(guī)律。
比如,根據(jù)大厚本可以分析出某院校是否招收二志愿考生。你只要參看“實(shí)際錄取人數(shù)”和“其中第一志愿錄取人數(shù)”,如果兩者相等,說(shuō)明當(dāng)年該校錄取的全是第一志愿考生;后者小于前者,說(shuō)明該校當(dāng)年招收了二志愿考生。
還可以分析出某院校報(bào)考的冷熱程度,也就是常說(shuō)的“大小年”。你可以對(duì)比某所院校錄取分?jǐn)?shù)與該批最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差,如果分?jǐn)?shù)差一年小一年大,就說(shuō)明該院校是一年冷一年熱,如果分?jǐn)?shù)差一年比一年大,就表示考生報(bào)考該院校的熱情在逐年升溫。
另外,可以看出哪些專業(yè)是報(bào)考熱門專業(yè)。通過(guò)比較某一院校各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的高與低,尤其是那些實(shí)際錄取人數(shù)與第一志愿一專業(yè)錄取數(shù)相等的專業(yè),往往是該校的優(yōu)勢(shì)或熱門專業(yè)。
最后提醒考生和家長(zhǎng)的是,大厚本匯總的是往年高考錄取情況,每年高考的試題難易程度、考生分?jǐn)?shù)分布情況、報(bào)考情況都不一樣。因此,“大厚本”只是參考,不能代表今年高考的分?jǐn)?shù)和報(bào)考情況。
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