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2013-04-02標簽： 數學教材
高三數學復習面廣量大，不少學生感到既畏懼，又無從下手。同學們如何才能提高復習的針對性和實效性？我認為，應切實有效地做好如下幾點。這里要向同學們推薦一個辦法 在上完課的當天 [閱讀全文]
2010-05-11標簽： 數學教材
芙蓉姐姐漫畫被當做生動的注解來解釋英文單詞spectacular中文意思：壯觀的，引人注目的(形容詞)，驚人之舉(名詞)。芙蓉姐姐煙熏妝新造型登上《新概念英語》詮釋單詞spectacular在過去 [閱讀全文]
2010-02-03標簽： 數學教材
馬江偉老師為2009IMO金牌獲得者、學而思優(yōu)秀學生俱樂部成員林博頒發(fā)走進哈佛耶魯通行證林博是北京大學數學學院的一名大一學生，時隔一年，他已由2009CMO金牌得主成為2010CMO頒獎典禮 [閱讀全文]
2010-01-21標簽： 數學教材
ABCDEFGHJKLMNOPQRSTWXYZ超群絕倫全拼chāoqnjuln釋義倫：同輩。超出一般人，沒有可以相比的。出處《三國志蜀書關羽傳》：亮知羽護前，乃答之曰：孟起兼資文武，雄烈過人，一世之杰， [閱讀全文]
2010-01-18標簽： 數學教材
審慎適時堅決取消高中文理分科反對文理分科是我對現實生活感性認識的思考我國的中學教育長期以來實行文理分科，是我國教育事業(yè)的一個巨大的悲劇。我長期以來，之所以一直反對高中階段 [閱讀全文]
2009-11-10標簽： 數學教材
一、選擇題（203＝60分）1、在這一時期，中國古代許多思想流派的基礎已經形成，其中哪兩個思想流派是該時代兩座文化高峰（）A、儒家道家B、法家墨家C、儒家墨家D、儒家法家2、孟子發(fā) [閱讀全文]
2009-10-29標簽： 數學教材
點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=254736 [閱讀全文]
2009-10-29標簽： 數學教材
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2009-10-29標簽： 數學教材
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2009-10-29標簽： 數學教材
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2009-10-29標簽： 數學教材
自2008年夏季以來，北京社會各界都以極大的熱情關注著2010年北京新課程高考方向與具體方案。如高校、高中校、家長、考生對高考分數滿意，將極大地促進課程改革的推進和深化。考生們三 [閱讀全文]
2009-10-27標簽： 數學教材
10月26日，身著長袍的孩子們在豫章書院書房內互相行禮。貴州省貴陽市烏當區(qū)羊昌鎮(zhèn)羊昌村有一所豫章書院。書院的創(chuàng)辦者、29歲的侗族青年羅國淮介紹，書院招收4歲到6歲的孩子，主要傳授 [閱讀全文]
2009-10-21標簽： 數學教材
針對公西華的觀點，孔子的惋惜之情溢于言表宗廟會同，非諸侯而何？既然也是治國大事，你卻只是愿為小相，赤也為之小，孰能為之大？因為孔子認為他通曉禮樂，可以大用？磥恚挥性 [閱讀全文]
2009-10-21標簽： 數學教材
摘要：按要求,各區(qū)縣教育局要對其所管轄中小學使用的各類教材、教輔情況進行一次普遍自查,特別要自查有無學校購買盜版教材、教輔書賣給學生現象;全面自查學校發(fā)到教師、學生手中出版 [閱讀全文]
2009-10-21標簽： 數學教材
摘要：新課改更多地注意了學習的實用性，高中課程設置按照領域學科模塊的方式，而學生獲得的學分分為必修和選修兩大部分，涵蓋了教育部規(guī)定的8個學習領域。自省教育廳出臺《關于四川 [閱讀全文]
2009-10-11標簽： 數學教材
社會公平（新教材）（1）收入分配的公平，主要表現為收入分配的相對平等，既要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。（2）公平的收入分配，是社會主義 [閱讀全文]
2009-09-30標簽： 數學教材
昨日獲悉，有關部門近日對全市部分普通高中新課程改革進行了抽樣調查，結果顯示，我市高中課改主要存在四大問題：其一，開課不規(guī)范，4類課程開設打折扣。一些學校藝術課、信息技術課 [閱讀全文]
2009-09-27標簽： 數學教材
二、秦漢時期的文化自然科學記憶口訣1、歷法秦漢科技立功勛，領先世界為特征。歲首正月太初歷，完整歷書初制訂。2、天文太陽黑子漢記錄，世界公認第一名。東漢才子數張衡，解釋月食科 [閱讀全文]
2009-09-27標簽： 數學教材
二、北宋中期的危機和改革記憶口訣1、社會危機北宋危機有原因，矛盾聚焦略說明。①階級矛盾政府縱容地兼并，土地集中民貧困。饑寒交迫民抗爭，中原邊地多義軍。②統(tǒng)治內部矛盾中央集 [閱讀全文]
2009-09-22標簽： 數學教材
奧伯斯(1758~1840)出生于德國不來梅附近的一個小村莊，19歲那年到哥廷根學醫(yī)。哥廷根大學的一個特色是學生享有學習的自由，學醫(yī)的奧伯斯在那里也能跟著有德國數學之師之稱的數學教授 [閱讀全文]
2009-09-22標簽： 數學教材
一．教學任務分析:（1）通過具體實例體會分布的意義和作用.在表示數據的過程中,學會列頻率分布表，畫頻率分布直方圖,體會其特點.(2)會列頻率分布表,了解用樣本的頻率分布估計總體的思 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
教學目的：1.理解并掌握斜線在平面內的射影、直線和平面所成角的概念2.根據概念先找直線射影后確定線面夾角從而熟練求解直線和平面所成角3.培養(yǎng)化歸能力、分析能力、觀察思考能力和空 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
一．教學任務分析:（1）通過具體實例體會頻率分布表，頻率分布直方圖的意義和作用.(2)會利用頻率分布直方圖準確地做出總體估計.會畫頻率分布直方圖，頻率折線圖.(3)通過對樣本分析和 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
一．教學任務分析:（1）通過具體實例體會分布的意義和作用.在表示數據的過程中,學會列頻率分布表，畫頻率分布直方圖,體會其特點.(2)會列頻率分布表,了解用樣本的頻率分布估計總體的思 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
《普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試數學科說明（理科、新課程版）》中指出：數學科的考試，按照考查基礎知識的同時，注重考查能力的原則，測試中學數學基礎知識、基本技能、基本思想和方 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
（1）通過對學生熟悉的具體的二元一次方程的求解過程的分析，關注算法是一系列步驟的特征，感受什么是算法，認識具有普適性是設計算法的基本原則。通過具體實例獲得對算法的初步體會 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
算法是高中數學新課程中的新增內容，本講的重點是幾種重要的算法案例思想，復習時重算法的思想輕算法和程序的構造。預測2007年高考隊本講的考察是：以選擇題或填空題的形式出現，分值 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
大家好！很高興能在這里和大家進行交流。我說課的題目是《雙曲線的定義及其標準方程》，內容選自于北師大版《高中數學實驗教材》高二下冊第九章第二單元第一小節(jié)，課時安排為兩課時， [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
1．數形結合是數學解題中常用的思想方法，使用數形結合的方法，很多問題能迎刃而解，且解法簡捷。所謂數形結合，就是根據數與形之間的對應關系，通過數與形的相互轉化來解決數學問題 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
（1）在學生理解算法的意義，初步應用算法步驟和程序框圖表示算法的基礎上，學習用程序設計語言表示算法的方法.初步了解基本的算法語句中的賦值,輸入和輸出語句特點.理解基本算法語句 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
（1）在理解了算法的三種不同表示方式的基礎上，結合算法案例2----秦九韶算法，讓學生經歷設計算法解決問題的過程，體驗算法在解決問題中的作用.(2)通過對具體實例的算法分析，畫程序 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
數學期望是離散型隨機變量的一個特征數，它反映了離散型隨機變量取值的平均水平，表示了隨機變量在隨機實驗中取值的平均值，所以又常稱為隨機變量的平均數、均值．今天，我們將對隨機 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
特級教師輔導：數學與文化 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
一、本講內容不等式的解法本講進度整式不等式、分式不等式，無理不等式，指數不等式，對數不等式，簡單的三角不等式，絕對值不等式的解法二、學習指導是不等＞與方程=的聯(lián)合體，故相 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
實數集與數軸間一一對應關系，數軸上任意兩點所對應的實數都有大小之別（右邊的點對應的實數較大），任取兩實數a、b、a＞b，a=b，a＜b三者中有且只有一式成立a＞ba－b＞0，a=ba－b＞0 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
要深刻理解向量數量積的定義：、=cos＜、＞.它是數（可正、可負，也可以為零），但不是向量，因此，=，（）=，（+）==，=0（而不是！）特別地，（）（），因為左邊是與共線的向量，而 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
向量有兩要素：方向及大。ㄒ嗉疵L），特別地規(guī)定模長為零的向量為零向量，它的方向不定，與任何向量共線，向量可以用字母表示（AB、、等）？捎米鴺耍▁,y）表示，也可用有向線段 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
在三角形這個特定條件下：三角函數問題有哪些變化呢？通性是永遠不會改變的，三角函數的性質，公式等當然繼續(xù)有效，只是多出了一些特性罷了，例如，P：A＞B，q：sinA＞sinB，一般地說 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
一、本講內容三角函數式的恒等變形本講進度，兩角和與差的三角函數，倍角公式及相應變形要熟記并靈活運用，半角公式和差化積，積化和差等公式，來作為公式出現，不要求記憶，也應有所 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
用平面內射線端點旋轉的觀點定義角，由于運動中存在向什么方向轉和轉多少的問題，從而把角的范圍擴大到了整個實數集。用弧長與半徑的比值來度量角，單位是統(tǒng)一的--弧度、而無須象角度 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
無論是給了遞推公式，還是給了前n項的和與通項之間的關系式。都不能直接知曉它與我們所熟悉的等差數列或等比數列的哪一種有關，以及是怎樣一種關系。這就需要我們仔細觀察題設條件及 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
數列的特點是有序，數列的實質是函數--定義域為N*或｛1，2，3，n｝的函數，故按定義域，數列分為有窮數列與無窮數列；按值域，數列分為有界數列與無界數列；按取值變化情況，分為常數 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
指數函數與對數函數的性質，應結合它們的圖象進行對比、記憶、要特別注意區(qū)分a＞1與a(0,1)這兩種不同情況.三、典型例題講評例1．求函數y=|2|x－2|－2|的值域，單調區(qū)間，并作出它的草 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
二、學習指導一次函數與二次函數在高中數學中占有重要位置，一次函數內容較簡單；二次函數雖在初中已學過，但那時遇到的情況較簡單，對了二次函數在定義域受限制時的值域、單調區(qū)間、 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
函數的單調性，對我們研究函數的圖像，解不等式，求函數的最值和極值，證明不等式都有著非常重要的意義。研究函數的單調性，有兩種方法：一是根據定義，先確定單調區(qū)間，再根據定義加 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
函數是高中數學最重要的內容.A、B兩上集合，如果存有對應關系f，使A中任一元素通過f，B中有唯一確定的元素與之對應，則把A、B兩集合連同它們之間的對應關系f稱為一個映射，記作f：AB. [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
邏輯是正確解題的基礎，邏輯錯誤會導致全功盡棄是否命題的關鍵是看它能否判定真假，是否復合命題的標準在于該命題是否含有邏輯聯(lián)結詞：或、且、非，如果，那么原命題：若p，則q：逆命 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
集合的三特性--元素的確定性，無序性、互異性揭示了集合的本質，它是我們解一些集合問題的鑰匙，理解集合，子集、補集、交集、并集、空集、全集的意義，對屬于包含、相等關系的定義要 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
導數就是從瞬時速度，切線斜率，邊際成本等實際問題中抽象概括出來的，當然要反過來服務指導實際問題的解決，凡是與變化率相關的問題都可從微分和導數理論中受益，本講主要集中講授判 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
本講通過運動物體在某一時刻的瞬時速度（）、曲線在某一點處的切線的斜率（）、生產的邊際成本（）三個實例（也導數的三個重要應用，特別地，曲線在某一點處切線的斜率即是導數的幾何 [閱讀全文]
2009-09-21標簽： 數學教材
統(tǒng)計就是通過對樣本的研究來估計總體的相關情況。這種估計的可靠性，取決于兩個方面：一是對樣本恰當的采集，二是對樣本進行適當的分析.1．在可能的情況下，樣本容量越大越好．在確定 [閱讀全文]
2009-09-17標簽： 數學教材
莆田學院是一所經教育部批準成立，由福建省領導和管理，實行省市共建辦學體制，擁有理、工、文、管、醫(yī)、教等多學科的綜合性公立本科大學。學校座落在福建東南沿海黃金海岸、湄洲灣畔 [閱讀全文]
2009-09-14標簽： 數學教材
最近在廣西，一個名不見經傳的廣西工商職業(yè)學院引起人們關注。學院網站上寫著合作師資：中國科學院院士53人、中國工程院院士7人、第三世界科學院院士15人。然而，記者在經過調查之后 [閱讀全文]
2009-09-09標簽： 數學教材
一、高中起點升本、？瓶荚嚂r間表日期時間10月17日10月18日9:00-11:00語文外語14:30-16:30數學（文科）數學（理科）史地（高起本文科）理化（高起本理科）二、專科起點升本科考試時 [閱讀全文]
2009-09-09標簽： 數學教材
學習正確地著裝、適宜地化妝，了解中西式宴會的禮儀昨日，記者在武昌區(qū)三角路中學，旁聽了該校校本課程教材《舉手投足》。教材主編、該校校長沈連柱大膽地將好萊塢明星朱麗亞羅伯茨、 [閱讀全文]
2009-09-04標簽： 數學教材
人們總以為魚類沒什么智商。但意大利帕多瓦大學一項最新研究表明，北美食蚊魚具備計數能力，最多能數到4。它們與猴子、海豚及6到12個月大嬰兒的計數能力不相上下。這是人類首次發(fā)現魚 [閱讀全文]
2009-09-04標簽： 數學教材
常用的標點符號有句號、問號、感嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、書名號等，F將其主要用法及應注意事項陳述如下：首先介紹三種句末點號：句號、逗號和問 [閱讀全文]
2009-09-03標簽： 數學教材
教材分析我們知道，目前絕大部分農作物是從農田里生長出來的，因此，土地質量的高低，直接影響著農作物的產量和質量。在我國現有的農用耕地中，高、中、低產田的比例，原來大體各占1/ [閱讀全文]
2009-09-03標簽： 數學教材
為了幫助教師理解并使用好新編的《全日制普通高級中學教科書地理（選修）》，我們編寫了這套《全日制普通高級中學（選修）地理教師教學用書》，共分2冊，分別與教科書第1、2冊配合使 [閱讀全文]
2009-09-02標簽： 數學教材
各位MM看到標題不要驚訝呵呵，內衣也是有生命的！看著亂糟糟的一堆內衣，估計你也會心情大亂。那么就給你的內衣來一次軍事化管理的革命吧。！雖然別的革命需要付出的很多，甚至生命 [閱讀全文]
2009-09-02標簽： 數學教材
萬有引力定律的發(fā)現近代科學浪潮滾滾，科學隊伍人才輩出需要一個組織將大家團結起來。英國皇家學會集很多學術團體而成。當時在各學科研究領域已出現很多重要人物和重要的科學成就，如 [閱讀全文]
2009-09-02標簽： 數學教材
《在實踐中追求和發(fā)展真理》教學設計一課前準備【教材分析】本課是哲學生活第二單元《探索世界和追求真理》中第六課《求索真理的歷程》第二框。本課主要是幫助學生明確實踐在人們探索 [閱讀全文]
2009-09-02標簽： 數學教材
前言（第一課時）一、課改的必要性：教材抽象，體系嚴密，學生難以學習1、存在的問題：學生的主體地位難以體現學生動手的能力比較差，與素質教育的要求不相適應。2、時代的要求：主要 [閱讀全文]
2009-09-02標簽： 數學教材
隨筆：人間情分下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動，生活煩躁起來。尤其是上下課時，捧抱著大疊教材講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛出租車；那份狼狽， [閱讀全文]
2009-09-02標簽： 數學教材
中國古代就有隱身術、隱形衣的傳說，而西方科學是否有這方面的研究呢?一些西方理論數學家最近宣布他們的新發(fā)現闡釋隱形衣(invisibilitycloak)的一項新型數學理論，幫助解釋如何能不被 [閱讀全文]
2009-09-01標簽： 數學教材
帕斯卡帕斯卡(1623-1662)（Pascal，Blaise），法國數學家、物理學家、近代概率論的奠基者。他提出一個關于液體壓力的定律，后人稱為帕斯卡定律。他建立的直覺主義原則對于后來一些哲 [閱讀全文]
2009-09-01標簽： 數學教材
惠更斯惠更斯(1629-1695)荷蘭物理學家、天文學家、數學家。是與牛頓同一時代的科學家，是歷史上最著名的物理學家之一，他對力學的發(fā)展和光學的研究都有杰出的貢獻，在數學和天文學方 [閱讀全文]
2009-09-01標簽： 數學教材
開普勒開普勒(1571-1630)是德國近代著名的天文學家、數學家、物理學家和哲學家。他以數學的和諧性探索宇宙，在天文學方面做出了巨大的貢獻。開普勒是繼哥白尼之后第一個站出來捍衛(wèi)太 [閱讀全文]
2009-09-01標簽： 數學教材
馮諾伊曼馮諾伊曼（Neumann，Johnvon)(1903-1957)，是20世紀最杰出的數學家之一，于1945年提出了程序內存式計算機的設計思想。這一卓越的思想為電子計算機的邏輯結構設計奠定了基礎， [閱讀全文]
2009-09-01標簽： 數學教材
陳景潤陳景潤(1933-1996)福建福州人，1953年畢業(yè)于廈門大學數學系，中國科學院數學研究所研究員。主要從事解析數論方面的研究，并在哥德巴赫猜想研究方面取得國際領先的成果。50年代 [閱讀全文]
2009-09-01標簽： 數學教材
祖沖之祖沖之,字文遠,范陽郡遒縣（今河北淶源）人。公元429年生于建康（今江蘇南京）一個官宦人家,雖原籍北方，但幾代祖先都在江南做官且通曉歷法。祖父掌管土木工程建筑，父親也學識 [閱讀全文]
2009-09-01標簽： 數學教材
沈括在我國北宋時代，有一位博學多才、成就顯著的科學家，他就是沈括(1031～1095)。沈括精通天文、數學、物理學、化學、生物學、地理學、農學和醫(yī)學；他還是卓越的工程師、出色的軍事 [閱讀全文]
2009-09-01標簽： 數學教材
陸軍參謀學院是直屬于總參謀部的一所中級指揮院校，軍級單位。半個多世紀以來，學院為全軍培養(yǎng)了大批軍政指揮專業(yè)干部、專業(yè)技術人才和軍校管理、教學骨干，其中有120人成長為共和國 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
陳女士問：我的孩子今年1歲零8個月了，只會喊媽媽，常用嗯、啊來表達自己的意思，我心里很著急。請問怎樣才能提高孩子的語言能力？曹云昌答：每一個人類個體都具有語言智能、邏輯數學 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
試用實驗教材（人教版）已一個學期了，我個人感觸最深的是實驗教材以發(fā)展人文精神為宗旨，以提高學生的綜合素質為目標，以貼近學生生活實際為導向，遵循學生認識事物的發(fā)展規(guī)律。它由 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
身體運動智力包括平衡、協(xié)調、敏捷、力量、速度、靈活性等特殊的身體技巧以及對外界或自身刺激反應的能力。在無聲電影的時代，卓別林正是靠著出色的身體運動智力在電影史上留下了不朽 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
243112609-1，這個在普通人看起來頗為奇特的數字，近來正讓國際數學界乃至科技界為之欣喜若狂。這是人類迄今為止發(fā)現的第46個也是最大的梅森素數。243112609-1，也就是2自身相乘43112 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
數論密碼，顧名思義，就是基于數論的密碼。密碼是相對于明碼而言的。這是一個矛盾的兩個方面。所謂明碼（plaintext），就是人們可以直接識別或使用的代碼（也就是人們通常所說的信息 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
枯燥的數字經文人之手，嵌入對聯(lián)之中，就會產生意想不到的效果，請欣賞。一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。清代學者朱柏廬著《治家格言》四面荷花三面柳，一城山色半 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
無窮大！任何一個其他問題都不曾如此深刻地影響人類的精神；任何一個其他觀點都不曾如此有效地激勵人類的智力；然而，沒有任何概念比無窮大更需要澄清有一個故事?lián)f出自杰出的數學家 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
自從美國數學家?guī)扃觐I導的研究小組2005年底發(fā)現迄今人類已知的最大梅森素數230402457－1（即2的30402457次方減1）以來，全球興起了探尋梅森素數的新一輪熱潮。據路透社近日報道，到目 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
[摘要]使康脫脫離健康誤入歧途的重大中學數學錯誤：將一部分誤為全部，導致人類認識與研究正整數五千多年來，先一直不知SH定理正整數集N內奇、偶數各占一半，近百年來又舉世歡呼偉大 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
數學模型、數學建模及其過程數學模型：對于現實中的原型，為了某個特定目的，作出一些必要的簡化和假設，運用適當的數學工具得到一個數學結構。也可以說，數學建模是利用數學語言（符 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
程其襄（ChengQixiang）(19102000)，1910年1月3日出生于四川萬縣，1943年獲德國柏林大學理學博士學位。1946年回到中國。后任同濟大學教授、數學系主任、理學院代理院長，華東師范大學 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
臺灣省嘉義人，東海大學(臺灣)教授，臺灣地區(qū)數學會監(jiān)事。他是臺灣地區(qū)近代應用分析學少數先驅者之一，專長泛函分析、應用分析最優(yōu)化、數學規(guī)劃、控制與最佳控制等。特別在調和分析的 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
陳重穆（1926年4月～1998年2月）男，漢族，重慶巴南人，九三學社社員，中共黨員。1949年畢業(yè)于重慶大學數理系獲理學學士學位，1950年到西南師范學院數學系任教。1978年晉升為教授，19 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
1938年，畢業(yè)于清華大學數學系。曾在法國斯特拉斯堡大學、巴黎大學從事研究工作。建國后，歷任中國科學院數學研究所副研究員、研究員、副所長。五十年代，從事賦范環(huán)和廣義函數論的研 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
朱福祖（ZhuFuzu）(1916.10.12)，誕生于北京的一個世代書香之家，華東師范大學教授，主要從事數論、代數學、數學教育工作。在數論、二次型研究中頗有建樹。是著名數學家柯召教授的學 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
陳文塬（ChenWenyuan）（1931.8）誕生于湖南長沙。蘭州大學教授。主要從事非線性泛函分析的研究。1954年畢業(yè)于東北人民大學數學系，中共黨員，民盟盟員。歷任職務：蘭州大學數學研究 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
廣西柳州市一中范雪暉三角函數內容是新課程標準中刪減、變化最大的內容之一，作為教師，我們應當認真學習領會新課程標準和新教材，積極轉變教學思想和研究教學方法，提高對素質教育的 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
徐道寧-個人簡歷1923年3月16日在南京出生1935年小學畢業(yè)1936年進入河北省省立女師學院師中部1938年秋考入私立進修中學初中二年級1939秋考入私立渤海中學高一1940年秋考人北京輔仁大學 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
沈璿即沈璇，字義舫，江蘇省江陰縣長涇鄉(xiāng)人。出生于民國前十二年（公元一八九九年）十一月十五日，祖父會嘉公及父振家公經商。先生九歲失恃，十三歲上初中，后入上海水產學校。民國六 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
徐獻瑜，教授。浙江吳興（今湖州）人。1934年畢業(yè)于燕京大學物理系。1938年獲美國華盛頓大學哲學博士學位；貒，曾任燕京大學講師、數學系主任，輔仁大學講師。建國后，歷任燕京大 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
施祥林(ShiXianglin)（19111988），上海市崇明縣人。曾任重慶沙坪壩中央大學數學教授和南京大學教授。研究方向拓撲學和數學教育。1945年，獲美國哈佛大學博士學位后至中央大學數學系 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
中國最早的現代數學家之一，學生時代留學德國，歸國后，從事數學研究與教學工作。為紀念湯璪真教授誕辰110周年，北京師范大學數學科學學院決定，于2008年1月12日，在北京師范大學英東 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
著名數學家，專長代數拓撲和拓撲變換群。1946年，畢業(yè)于浙江大學數學系。1948年，任中央研究院數學研究所助理員。1949年，進美國杜倫大學學習，1954年獲數學博士學位，同年去伊利諾大 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
楊永芳-生平楊永芳（YangYongfang）(1908～1963)，1908年出生于天津，西北大學教授，主要從事數學教育工作。1926年春，楊永芳畢業(yè)于天津同文書院（后改為中日中學）。他成績優(yōu)異，中 [閱讀全文]
2009-08-31標簽： 數學教材
徐賢修（XuXianxiu）（19122002）原名祖同，號潔人。浙江永嘉楓林鎮(zhèn)人。美國普渡大學教授，中央研究院士，應用數學家。研究方向應用數學。國立清華大學一九三五級算學系畢業(yè)。1961年 [閱讀全文]
