2019高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)正確使用詞語(yǔ)：望文生義

　　正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）學(xué)案一 --望文生義

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　能夠辨析出句子中成語(yǔ)是望文生義

　　【課前學(xué)習(xí)】

　　望文生義，即只按照字面意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義，不了解成語(yǔ)的確切含義，僅從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，造成不確切的理解，從而做出錯(cuò)誤的判斷。此類(lèi)型同張冠李戴致誤的類(lèi)型一樣在高考中考查頻率較高，無(wú)論是在平時(shí)積累還是訓(xùn)練中都應(yīng)特別注意。

　　望文生義是對(duì)成語(yǔ)關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的，請(qǐng)識(shí)記下列成語(yǔ)中關(guān)鍵 字詞的意思：

　　春意闌珊(衰落，將盡)　    不刊之論(更改)    久假不歸(借)          危言危行(正直)

　　七月流火(火星)      屢試不爽(差錯(cuò))        一文不名(占有)          哀而不傷(傷害)

　　不孚眾望(令人信服)      犯而不校(計(jì)較)      一傅眾咻(教導(dǎo))          差強(qiáng)人意(稍微)

　　安土重遷(不輕率)    細(xì)大不捐(拋棄)     文不加點(diǎn)(涂上 一點(diǎn)，表刪去、修改)

　　【課堂探究】

　　請(qǐng)判斷加點(diǎn)成語(yǔ)使用的正誤。

　　1.解決問(wèn)題一般有兩種思路：一種是將問(wèn)題變小，小意味著成本低，好辦事；另一種是把問(wèn)題變大，大而化之，放大了才能解決。

　　解析　大而化之：原指使美德發(fā)揚(yáng)光大，進(jìn)入化境，現(xiàn)常用來(lái)表示做事疏忽大意，馬馬虎虎。此處屬望文生 義。

　　2.家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛(ài)，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰(shuí)都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。

　　解析　側(cè)目而視：不敢從正面看，斜著眼睛 看人，形容畏懼而又憤恨。句意是說(shuō)其傲慢，顯然不當(dāng)。屬望文生義。

　　3.我攀過(guò)陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無(wú)涯際，頓覺(jué)自己渺小，登高自卑之感油然而生。

　　解析　登高自卑：登山要從低處開(kāi)始。比喻做事情要循序漸進(jìn)，由淺入深。不能誤用為看見(jiàn)高山覺(jué)得自己很渺小。錯(cuò)在望文生義。

　　4.那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點(diǎn)鮮明，切中時(shí) 弊，真可謂不刊之論啊！

　　解析　不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。該成語(yǔ)容易望文生義，用在此語(yǔ)境下是正確的。

　　5.最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進(jìn)小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源，來(lái)此旅游的人一定會(huì)被這里的美麗景色深深吸引。

　　解析　風(fēng)聲鶴唳：把風(fēng)的響聲、鶴的叫聲，都當(dāng)作敵人的叫陣聲，疑心是追兵來(lái)了。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼。這里屬望文生義。

　　6.張經(jīng)理語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時(shí)消散，再次燃起爭(zhēng)創(chuàng)銷(xiāo)售佳績(jī)的激情。

　　答案　電光石火：像閃電的光，像燧石迸出的火星。這種光和火星閃現(xiàn)的時(shí)間極短，形容迅速消失。也用來(lái)形容速度極快。此處屬望文生義。

　　7.最美的是小鎮(zhèn)的春天，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)聲鶴唳，走進(jìn)小鎮(zhèn)就如同置身于世外桃源，來(lái)此旅游的人一定會(huì) 被這里的美麗景色深深吸引。

　　答案　風(fēng)聲鶴唳：形容驚慌疑懼。此處屬望文生義。

　　8下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(　　)

　　A．教材中一些有深度的作品，之所以被很多人視為畏途，多源于文章被"大卸八塊"為干癟的"知識(shí)點(diǎn)"，令人因目無(wú)全牛而對(duì)這些課文心生畏懼。

　　B．淘寶網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等知名大型網(wǎng)站首頁(yè)出現(xiàn)錯(cuò)別字的情況比比皆是，出現(xiàn)錯(cuò)別字可能是因?yàn)榇笠�，本無(wú)可厚非，但面對(duì)網(wǎng)友的指錯(cuò)卻犯而不校就令人費(fèi)解了。

　　C．人們都希望度過(guò)美好的桑榆暮景，但現(xiàn)階段中國(guó)許多老人的現(xiàn)實(shí)卻并非如此，子女為生計(jì)四處奔波，無(wú)暇顧及老人，"空巢"現(xiàn)象普遍。

　　D．在國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、93歲高齡的清華大學(xué)教授吳良鏞院士為研 究生新生做報(bào)告的35分鐘里，學(xué)生成片地趴在桌上睡覺(jué)，于是有人認(rèn)為，大學(xué)生第一課應(yīng)該要不羞當(dāng)面，治學(xué)先修身。

　　答案　C   解析　A項(xiàng)目無(wú)全牛：形容技藝已達(dá)到十分純熟 的地步。望文生義。B項(xiàng)犯而不校：受到別人的觸犯或無(wú)禮，自己也不計(jì)較。望文生義。C項(xiàng)桑榆暮景：落日的余暉照在桑樹(shù)、榆樹(shù)的樹(shù)梢上，比喻老年的時(shí)光。使用正確。D項(xiàng)不羞當(dāng)面：不把面對(duì)面的批評(píng)當(dāng)作羞侮。表示愿意傾聽(tīng)別人的批評(píng)。望文生義。

　　【目標(biāo)檢測(cè)】

　　1．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的 使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) [來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

　　①趙老師學(xué)的是冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時(shí)，不少同學(xué)離開(kāi)了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅(jiān)持致力于該專(zhuān)業(yè)的教研工作，最后碩果累累。

　　②幾年前，學(xué)界幾乎沒(méi)有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡(jiǎn)直要踏破他家的門(mén)檻。

　　③近年來(lái)農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，生活條件大大改善，對(duì)商場(chǎng)里琳瑯滿(mǎn)目的高檔電器也不再望塵莫及了。

　　④面對(duì)失控的中國(guó)樓市，如果我們瞻前顧后，不能及時(shí)通過(guò)有力的政策調(diào)控來(lái)促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)的理性回歸，消除房地產(chǎn)市場(chǎng)的投機(jī)行為，那將是很危險(xiǎn)的。

　　⑤學(xué)習(xí)是個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，要善于向別人學(xué)習(xí)，跟大家一起進(jìn)步，不可故步自封，驕傲自大。

　　⑥教育部明確提出，對(duì)犯而不校、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專(zhuān)門(mén)學(xué)校就讀。

　　A．①③⑥      B．②③⑤     C．②④⑥      D．①②④

　　A　①守正不阿：形容處理事情公平正直，不講情面。望文生義，錯(cuò)誤理解為"堅(jiān)守"。②移樽就教：端著酒杯到別人跟前一起飲酒， 以便求教，泛指主動(dòng)前去向人請(qǐng)教。使用正確。③望塵莫及：只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容 遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。多用于表示對(duì)人欽佩，為自謙語(yǔ)。望文生義，錯(cuò)誤理解為"奢求"。④瞻前顧后：形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎，也形容顧慮過(guò)多，猶豫不決。使用正確。⑤故步自封：比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步。故步，走老步子；封，限制住。使用正確。⑥犯而不校：形容受到別人的觸犯或無(wú)禮也不計(jì)較。犯，觸犯；校，計(jì)較。望文生義，錯(cuò)誤地理解為"犯了錯(cuò)誤不改正"。

　　2．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

　�、倏购榫葹�(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒(méi)有擅離職守、久假不歸的現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。

　　②"權(quán)錢(qián)交易""權(quán)權(quán)交易"等時(shí)下的腐敗病癥，在文藝界不說(shuō)樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受"感染"卻是不容置疑的事實(shí)。

　　③在行賄物品中最具"操作性"的就是玉器書(shū)畫(huà)，這些東西對(duì)專(zhuān)家而言有可能是無(wú)價(jià)之寶，對(duì)外行人來(lái)說(shuō)有可能不名一文。

　　④剛才放的那幾首歌都不大好聽(tīng)，只有這一首還差強(qiáng)人意。

　�、菽戏揭呀�(jīng)春意甚濃了，但在北方，刮著風(fēng)，下著雨，可謂五風(fēng)十雨，春寒料峭，不過(guò)在她心里，這雨是一場(chǎng)沁人心脾的冷雨。

　　⑥很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點(diǎn)，又幾乎 沒(méi)有注釋的舊體詩(shī)集，文字比較艱深，讀起來(lái)確實(shí)累人。

　　A．①②④       B．①③⑤      C．④⑤⑥          D．②③⑥

　　B�、倬眉俨粴w：長(zhǎng)期借去，不歸還。望文生義，誤以為詞義是"假期長(zhǎng)，不返回"。②不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。符合語(yǔ)境。③不名一文：指一個(gè)錢(qián)也沒(méi)有，也說(shuō)"一文不名""不名一錢(qián)"。而此句中用來(lái)說(shuō)沒(méi)有價(jià)值，顯然不恰 當(dāng)。望文生義。④差強(qiáng)人意：指大體上還能使人滿(mǎn)意。差，稍微。符合語(yǔ)境。⑤五風(fēng)十雨：指五天刮一次風(fēng)，十天下一場(chǎng)雨。形容風(fēng)調(diào)雨順。望 文生義，誤以為詞義是"刮大風(fēng)，下大雨"。⑥文不加點(diǎn)：形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成。點(diǎn)，涂上一點(diǎn)，表示刪去。望文生義，詞義錯(cuò)解為"文章不加標(biāo)點(diǎn)"。