來源：高考志愿填報勝經(jīng) 文章作者：張藝執(zhí) 2013-01-24 16:55:39
每年一度的承載著一千萬個家庭希冀的高考，是我國最重要的國考。它決定著一千萬考生的命運和前途，反映著社會的公平，考驗著我國選拔培養(yǎng)優(yōu)秀人才機制的正常運行，關(guān)系著國家的發(fā)展和未來。而對于高校招生中必不可少的志愿填報，有許多人從重要性上將其稱為第二次高考，也有許多人從技巧性上將其稱為第二次高考，還有許多過來人坦言“考得好不如報得好”。不論如何，將高考歸結(jié)為“七分成績定，三分志愿拼”是不為過的。高考志愿填報成功了，將會錦上添花，使考生及家長心想事成，從而上個理想的、心儀的大學(xué)；而志愿“報砸”了，就不僅是事與愿違、“損分折業(yè)”這么簡單了。稍強一點的，上個不理想的大學(xué)或不如意的專業(yè)，有可能心情郁悶、黯然神傷；遇到更差的，則有可能是“由本到專”，甚至是“名落孫山”，足以改變其人生，使其抱憾終生。某省在2007年曾有四位考生的高考成績（文科）分別為589～624分，分別高出省重點線14～49分，就是因為高考志愿填報不合理，結(jié)果僅被上海某大學(xué)（二本學(xué)校）的�？扑浫�。由此可見，掌握高考志愿填報的技巧、成功填報志愿是多么多么的重要。
可是，高考志愿填報又是一門非常復(fù)雜而又“深奧”的學(xué)問。說它復(fù)雜，是因為高考志愿填報所涉及的相關(guān)因素、環(huán)節(jié)、條件有許多，哪一個因素都不能忽略，哪一個環(huán)節(jié)都不能缺少，哪一個條件都需要具備；說它“深奧”，是因為高考志愿填報既存在許多難以預(yù)料的“變數(shù)”，又有著極其難尋的內(nèi)在客觀規(guī)律與方法技巧。對于廣大考生和家長來說，這就是一道非常難解又必須解的題，一個非常難過又必須過的坎，一件非常難辦又必須辦的極其重要的大事。
為了對考生和家長填報高考志愿有所幫助、有所指導(dǎo)，張藝執(zhí)同志積多年對高校招生章程的研究及豐富的報考經(jīng)驗，在作出了艱苦的努力、進行了非常有益的探索的基礎(chǔ)上，總結(jié)了一整套在實際報考中比較有效的高考志愿填報方法與技巧，受到了考生和家長們的歡迎。難能可貴的是，他不滿足于現(xiàn)狀，為了進一步對考生和家長負責(zé)，更好地為他們服務(wù)，同時也使本書的指導(dǎo)性更強、作用更大，他每年都認真聽取讀者的意見與要求，同時自己也不斷總結(jié)與思考，不斷對本書進行修訂，并增加許多與時俱進的新鮮內(nèi)容，使之不斷完善、提高。
在本書快速入門篇中，作者通過兩百余問答，簡明扼要地介紹了許多考生和家長急于知道、了解、掌握的填報高考志愿的基礎(chǔ)性、常識性知識。
在中級實戰(zhàn)篇中，作者語重心長地告誡那些準備不足、急于填報志愿的考生和家長，必須知己知彼，即掌握知己必知的六大要素與知彼必知的六個方面。不然，很有可能會犯遺憾終生的低級錯誤。
在高級制勝篇中，作者根據(jù)教育部關(guān)于“高校的招生章程是高校向社會公布有關(guān)招生信息的主要形式，高校依據(jù)招生章程開展招生工作”的明確規(guī)定，并抓住招生章程的核心，向大家詳細介紹了以下經(jīng)常被考生和家長所忽視，但其實非常重要的問題：什么是真單科分數(shù)要求與假單科分數(shù)要求？什么是真加分與假加分？什么是真志愿級差與假志愿級差？什么是專業(yè)錄取的分數(shù)優(yōu)先與專業(yè)優(yōu)先？以及各自的報考方法與技巧。尤其是作者充分利用自己長期研究高校招生章程的有利條件整理而成的大量獨家資料，獨具匠心，對考生和家長具有很強的參考與指導(dǎo)作用。這些資料包括：真單科分數(shù)與假單科分數(shù)要求的高校各有哪些，真加分與假加分的高校各有哪些，真志愿分數(shù)級差與假志愿分數(shù)級差的高校各有哪些，有利進檔高分考生錄取與有利進檔低分考生錄取的高校各有哪些，高校投檔比例各是多少，可轉(zhuǎn)專業(yè)的高校有哪些等。
超級預(yù)測篇是本書最具特色的部分。在該篇中，作者詳細介紹了他本人獨創(chuàng)的破解高考志愿填報最核心、最關(guān)鍵的難題--預(yù)測學(xué)校錄取最低分數(shù)線和專業(yè)線的方法，即兩線差加修正值法、分數(shù)含金量區(qū)別法、分數(shù)排序定位法以及三線差加修正值法。這些方法的名稱雖然聽起來有點“深奧”，但實際上非常清楚易懂，只要按照本書提供的步驟操作，讀者很容易學(xué)會使用。為了便于考生和家長理解、應(yīng)用，作者舉了大量的預(yù)測實例，僅在兩線差加修正值法中就列舉了兩百余個運用實例。通過這些實例，我們可以直觀地看到，上述方法無論是對于考后“據(jù)分填報”和“估分填報”還是考前“猜分填報”，無論是對于平行志愿還是非平行志愿，都是可行的、有效的。
雖然本書主要針對廣大考生及家長，但對社會各界希望了解高校招生工作的人士或工作與高考有關(guān)聯(lián)的人士，尤其是對高等學(xué)校主管招生的領(lǐng)導(dǎo)及招生工作人員，會有一定的幫助；對于高等學(xué)校制定招生章程的人員，作用可能會更大一些。
愿讀者朋友通過本書有所感悟、有所收獲。當(dāng)考生因本書的幫助而成功地填報了高考志愿，滿懷喜悅地去心儀的高校報到時，作者與我這個老招生工作者都會與他們一樣感到欣慰！
是為序。
2012年1月1日
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