2012年高三一輪歷史復習:啟蒙運動
來源:中學學科網 2011-07-19 10:52:44
準高三生進入8月份就要開始高三第一輪復習,高三一輪復習主要是針對基礎知識的一個鞏固,高考網特為準高三生準備了2012年高三一輪歷史復習資料,希望對于準高三生的2012年高三一輪歷史復習有所幫助!以下復習資料是第十八單元啟蒙運動。
第十八單元 啟蒙運動
一、法國啟蒙思想家的主要貢獻。
1.解放思想
(1)高舉理性的旗幟,解放了人們的思想。
(2)用理性去批判宗教迷信和腐朽的專制制度,批判反動的特權等級制度,批判當時法國的一切黑暗和不合理的現象。
(3) 以理性為武器去沖破中世紀以來所設置的種種“禁區(qū)”,引導人們獨立思考,并在人們面前展示出一幅未來的美好藍圖。
2.強調人權:強調人的尊嚴,并宣布人權是神圣不可侵犯的。法國啟蒙思想家主張一切人,無論其出身如何,都有獨立的人格,都有追求生存和幸福的權利,都應該成為有知識的人、自由的人。
3.構建政治藍圖:為資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎。
二、文藝復興和啟蒙運動的比較。
1.相同點
(1)兩次運動的發(fā)生都根源于資本主義的發(fā)展。
(2)都注重了人的價值,都是資產階級反封建的思想解放運動。
(3)都為資產階級取得政治、經濟上的統治地位作了思想準備。
(4)都推動了近代科學的發(fā)展。
2.不同點
(1)時代背景不同:文藝復興是資本主義萌芽的產物,當時新興資產階級形成,封建教會神學統治著人民的思想;啟蒙運動發(fā)生在 17~18 世紀,資本主義經濟較快發(fā)展,資產階級壯大,歐洲各國封建君主的改革強化了專制主義。
(2)興起和發(fā)展歷程不同:文藝復興興起于意大利,后擴展到西歐;啟蒙運動起源于英國,后以法國為中心,波及都整個歐洲,并影響全世界。
(3)領域和核心不同:文藝復興集中在文藝領域,其核心是人文主義;啟蒙運動則主要是思想政治領域,其核心是理性主義。
(4)運動方式不同:文藝復興時期,資產階級還沒有一套成熟的反封建理論,于是借用古典文化來表達自己的人生觀、世界觀;啟蒙運動時期,資產階級力量越來越大,因此提出了更直接、更全面、更系統的反封建思想。
(5)內容和重點不同:文藝復興把斗爭矛頭主要指向天主教會,針對天主教會以神為中心,主張以人為中心,一切為了人的利益的思想,強調“人性”,歌頌人價值和提倡人的尊嚴,所追求的是以“人性”為中心的現世幸福;啟蒙運動把斗爭矛頭直接指向天主教會,又全面指向封建制度,強調“理性”,主張反對封建制度,斗爭的目的既要消滅專制王權和天主教會的世俗權力,又要建立保證他們所要求的政治民主、權利平等和個人自由的新制度。
(6)影響不同:文藝復興把人以及人性從宗教束縛中解放出來,對后來的宗教改革有著直接的影響,推動了人們的思想解放和科學文化事業(yè)的發(fā)展,啟蒙運動有力地批判了封建專制制度及其精神支柱——天主教會,描繪了未來“理想王國”的藍圖,為資產階級革命提供了思想上和理論上的準備。
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