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高一語文教案:《記梁任公先生的一次演講》教案七

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2019-08-30 00:17:35

高一語文教案:《記梁任公先生的一次演講》教案七

  【課型】

  自學(xué)悟讀課。

  【創(chuàng)意說明】

  作為一篇自讀課文,本文短小精悍,卻是言淺而意深,可供鑒賞學(xué)習(xí)的角度很多。從寫人記事的角度,從演講技巧的角度,從情感熏陶的角度,從品文品人的角度,都有很多可講之處。教師從中擇選任一角度,都可以上,卻忽略了文本的多種閱讀角度和閱讀價值的實現(xiàn),也忽略了對學(xué)生自主閱讀欣賞能力的培養(yǎng)。因此,我把這節(jié)課預(yù)設(shè)為自學(xué)課型,為學(xué)生提供幾個泛角度,重在指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高鑒賞能力。

  【學(xué)習(xí)重難點】

  1、培養(yǎng)圈點勾畫的閱讀技能;

  2、學(xué)習(xí)寫出人物個性的方法;

  3、感知演講的基本技能;

  4、體察人物的個性和情操。

  【課時】

  一課時。

  【課前預(yù)習(xí)】

  1、閱讀課文,找出有疑問的地方,劃出來,提出問題,并試著自己做一點回答。

  2、結(jié)合課后練習(xí)一的范例,在文中做盡可能的圈點勾畫,寫出自己獨到的見解。

  【教學(xué)過程】

  一、感知課文

  1、入課:結(jié)合常規(guī)課前五分鐘演講,提出問題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2、誦讀:注意朗讀的基本要求:準(zhǔn)確、流暢、有感情。

  3、釋疑:提出預(yù)習(xí)中的問題,并在小組內(nèi)討論。

  二、鑒賞交流

  1、創(chuàng)設(shè)角度:

 、拧∽鳛橐黄恼拢阏J為作者寫出了人物的性格特點了嗎?請結(jié)合課后練習(xí),分析文章的描寫角度。

 、啤∽鳛橐淮窝葜v,梁啟超的演講效果如何?你認為為什么會產(chǎn)生這樣的效果?

 、恰∽鳛橐粋人,文中說梁啟超“有學(xué)問,有文采,有熱心腸”,你能從文中找出佐證嗎?

  2、討論交流:

 、拧W(xué)生四人一組,任選一個角度,合作討論,并記下討論結(jié)果,推薦同學(xué)發(fā)言。

 、啤W(xué)生交流討論結(jié)果,教師做適當(dāng)點撥和總結(jié)。

  三、遷移運用

  1、請學(xué)生上臺演講。

  2、學(xué)生評點:

 、拧∧阌X得他的演講技巧如何?可以打多少分?

 、啤∪芜x描寫角度,《記   同學(xué)的一次演講》。

 、恰÷犃怂裉斓难葜v,你覺得他是一個什么樣的人?

  四、總結(jié)

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、高考預(yù)測、志愿填報、錄取分數(shù)線等

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