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高一語文教案:《氓》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(一)

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 20:17:35

高一語文教案:《氓》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(一)

  一 教學(xué)目標(biāo) :

  1、學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》的有關(guān)常識,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合注釋理解詩作的能力。

  2、反復(fù)朗讀并掌握文中重點實詞虛詞的用法。

  3、理解女主人公情感的變化,初步培養(yǎng)鑒賞作品中個性鮮明的人物形象。

  重點:

  1、 熟背本詩,掌握文中重點實詞虛詞的用法。

  2、 比興手法的運用,及個性鮮明的人物形象。

  難點:女主人公情感的變化。

  二 教學(xué)過程

 、、導(dǎo)入:(放錄音)讓學(xué)生聽歌曲《在水一方》。

  提問:誰知道歌詞的出處? [明確]《詩經(jīng)》中的《蒹葭》,

  教師:今天我們再來學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》中的其他作品。

 、 簡介《詩經(jīng)》

  《詩經(jīng)》是我國是最早的一部詩歌總集。記錄了西周初年至春秋中期的500年間的社會生活。原本只稱《詩》,共305篇,所以又稱“詩三百”。

  《詩經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。

  “風(fēng)”又稱15國風(fēng),共160篇,大都是民間的歌謠,最富思想意義和藝術(shù)價值,成為我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭 。

  “雅”分大雅和小雅,共105篇是宮廷樂曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂。

  “頌”分周頌、魯頌、商頌,共40篇,是宗廟祭祀的樂歌。

  《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法來分可分為賦、比、興三類,與 風(fēng)、雅、頌合稱為《詩經(jīng)》六義。

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