高三化學(xué)教案：《鈉的化學(xué)性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1.了解鈉的物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及用途。

　　2.掌握鈉的化學(xué)性質(zhì)、存在和保存方法。

　　3.認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)決定存在、保存和用途的思維方法。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力及化學(xué)美。

　　二、教學(xué)重點(diǎn):鈉的化學(xué)性質(zhì)

　　三、教學(xué)用品

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)用品:鈉、酚酞、小刀、鑷子、濾紙、燒杯、玻片、三腳架、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴等。

　　教師演示用品:鈉、酚酞、玻璃鈉柱、錐形瓶、漏斗、導(dǎo)管(帶尖嘴)、大頭針、小燈泡、導(dǎo)線(xiàn)、電源、電極等。

　　四、教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)探究法

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　[引言]在人類(lèi)已發(fā)現(xiàn)的一百多種元素中,有一類(lèi)原子最外層電子數(shù)都為1的活潑金屬,由于它們的氧化物的水化物都是可溶于水的強(qiáng)堿,因此,又將它們統(tǒng)稱(chēng)為堿金屬。

　　[板書(shū)] 第二章 堿金屬

　　[設(shè)問(wèn)]堿金屬的家庭成員都有哪些呢?(學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容后回答,并寫(xiě)出其元素符號(hào))

　　[過(guò)渡]本節(jié)課我們就來(lái)討論堿金屬中具有代表性的金屬——鈉。

　　[板書(shū)] 第一節(jié) 鈉

　　[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)用鑷子從你們桌上的試劑瓶中取出一小塊鈉,并用濾紙吸干表面的液體(注意:不可用手接觸),放在玻片上,用小刀切割,并仔細(xì)觀(guān)察新切面的顏色(把切下的一小塊鈉留在玻片上)。

　　[設(shè)問(wèn)]你們看到了什么現(xiàn)象?說(shuō)明了鈉的哪些性質(zhì)?(鈉的新切面呈銀白色,有金屬光澤,能用刀切,說(shuō)明鈉的硬度小)

　　[板書(shū)]一、鈉的物理性質(zhì)

　　顏色狀態(tài)硬度熔點(diǎn)密度導(dǎo)電性

　　[展示]用玻管截取的鈉的樣品。

　　[演示]鈉的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)。把電極兩端插入瓶里的金屬鈉中,接通電源,可以發(fā)現(xiàn)串聯(lián)在線(xiàn)路上的燈泡發(fā)亮,提起電極,燈泡熄滅。(說(shuō)明鈉的導(dǎo)電性很強(qiáng))

　　[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]觀(guān)察留在玻片上鈉新切面顏色的變化(鈉表面變暗,失去光澤。)

　　[設(shè)問(wèn)]為什么在密封的玻管內(nèi)的鈉能保持光亮的銀白色,而我們剛才切割的鈉卻不能呢?(玻管隔絕空氣,剛切割的鈉卻與空氣充分接觸,說(shuō)明鈉與空氣中的物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng))

　　[板書(shū)]二、鈉的化學(xué)性質(zhì)

　　1.鈉與氧氣等非金屬反應(yīng)

　　[講解]Na在常溫下可被空氣中的O2氧化成Na2O,純凈的Na2O是一種白色粉末。

　　[教師]請(qǐng)大家寫(xiě)出鈉和氧氣反應(yīng)生成氧化物(氧化鈉)的化學(xué)方程式。4Na+O2====2Na2O(白色固體)

　　[思考]一塊鈉如久置在空氣中會(huì)發(fā)生哪些變化?

　　[教師]下面我們改變鈉與氧氣的反應(yīng)條件,觀(guān)察現(xiàn)象是否同上。

　　[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]切一小塊鈉用濾紙吸干表面液體,放在石棉網(wǎng)上加熱,觀(guān)察現(xiàn)象

　　[請(qǐng)一個(gè)同學(xué)描述所看到的現(xiàn)象,其他同學(xué)補(bǔ)充](鈉首先融化成球狀,然后燃燒,產(chǎn)生黃色火焰,生成一種淡黃色固體)

　　[現(xiàn)象分析]鈉融化成球狀說(shuō)明什么?(鈉的熔點(diǎn)低)生成淡黃色固體說(shuō)明在加熱時(shí)鈉與氧氣生成了一種與氧化鈉不同的物質(zhì),這種物質(zhì)是過(guò)氧化鈉(Na2O2)。

　　2Na+O2=△=== Na2O2(淡黃色固體)

　　[思考]根據(jù)Na與O2反應(yīng)生成Na2O和Na2O2的條件,分析比較Na2O與Na2O2的穩(wěn)定性。

　　[結(jié)論]Na2O2比Na2O穩(wěn)定。

　　[講解]鈉與氧氣反應(yīng)條件不同,產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象,生成了不同的產(chǎn)物。

　　[設(shè)問(wèn)]鈉除了能和前面所述的非金屬單質(zhì)O2反應(yīng)外,還能和哪些非金屬單質(zhì)反應(yīng)?

　　(學(xué)生回憶初中學(xué)過(guò)的Na與Cl2的反應(yīng))

　　[講解]另外,鈉還可以和硫單質(zhì)反應(yīng),甚至發(fā)生爆炸,生成Na2S。

　　[過(guò)渡]鈉在空氣里很容易燃燒,如果鈉著火,能否用水來(lái)滅火?

　　[實(shí)驗(yàn)]向你們桌上盛水的小燒杯里滴入幾滴酚酞,然后投入切下的一小塊鈉(注意鈉塊只要綠豆大小,不要用手接觸金屬鈉),并蓋上表面皿,觀(guān)察發(fā)生的現(xiàn)象(浮、熔、游、紅)。

　　[教師]請(qǐng)大家根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,討論以下問(wèn)題:

　　[投影]1.鈉為什么會(huì)浮在水面上?

　　2.鈉為什么會(huì)熔化成一個(gè)小球?

　　3.小球?yàn)槭裁磿?huì)在水面上游動(dòng)?

　　4.滴入酚酞后溶液為什么會(huì)變色?

　　5.保存鈉的無(wú)色液體是否是水?

　　[學(xué)生討論及回答]

　　[教師]通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)及討論結(jié)果,請(qǐng)大家歸納出鈉的性質(zhì)。

　　[板書(shū)]2.鈉與水反應(yīng)

　　[講解]由Na與水反應(yīng)后生成的物質(zhì)可使酚酞變紅可知,Na與H2O反應(yīng)生成了堿,那么,反應(yīng)生成的氣體又是什么呢?

　　[演示實(shí)驗(yàn)]在錐形瓶中裝滿(mǎn)水和帶有大頭針、漏斗和導(dǎo)管的膠塞做Na與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)生成的氣體。

　　[教師]由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,鈉與水反應(yīng)還生成了H2。

　　[板書(shū)]2Na+2H2O====2NaOH+H2↑

　　[投影討論]1.根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)討論及分析,你覺(jué)得鈉的化學(xué)活性怎樣?并與初中所學(xué)金屬活動(dòng)順序表相比照。

　　2.分析上面各反應(yīng)中,Na元素化合價(jià)的變化,能否從原子結(jié)構(gòu)方面來(lái)說(shuō)明?

　　[結(jié)論]1.鈉的化學(xué)性質(zhì)非�；顫�,與金屬活動(dòng)順序表相一致。

　　2.鈉在上述反應(yīng)中,化合價(jià)均由0價(jià)變?yōu)?1價(jià),這是由于鈉原子的最外層只有一個(gè)電子之故,因此,鈉在化學(xué)反應(yīng)中易失電子,具有還原性,是一種強(qiáng)還原劑。

　　[設(shè)問(wèn)]通過(guò)對(duì)鈉的性質(zhì)的討論,并參閱課本有關(guān)內(nèi)容,回答以下問(wèn)題:

　　[投影]1.鈉元素在自然界中以什么形態(tài)存在?為什么?主要存在于哪些物質(zhì)中?

　　2.怎樣保存金屬鈉?為什么要這樣保存?

　　3.鈉有哪些用途?

　　[板書(shū)]二、鈉的存在及用途

　　[學(xué)生回答,投影并板書(shū)]1.鈉在自然界以化合態(tài)存在,主要存在于NaCl、Na2SO4等物質(zhì)中,由于鈉的性質(zhì)活潑,所以須密閉保存,少量鈉保存在煤油中。

　　2.鈉的用途

　　a.制過(guò)氧化物

　　b.Na—K合金用做原子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑

　　c.制稀有金屬如Ti、Ta、Ni等

　　d.制高壓鈉燈

　　[小結(jié)]鈉是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,在自然界中以化合態(tài)存在,有著廣泛的用途。

　　[布置作業(yè)]1.鈉能否和CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)?說(shuō)出理由。

　　2.鈉著火以后能否用水來(lái)滅火?

　　3.試分析鈉在空氣中久置所發(fā)生的變化及現(xiàn)象。