高三政治教案：《我國是人民民主專政的社會主義國家》教學設計

　　高中各科目的學習對同學們提高綜合成績非常重要，大家一定要認真掌握，高考網小編為大家整理了高三政治教案（我國是人民民主專政的社會主義國家），希望同學們學業(yè)有成!

　　㈠.情感、態(tài)度、價值觀

　　情感目標：

　　幫助學生增強國家觀念，增強關心國家大事、積極參與政治活動的情感;

　　態(tài)度目標：

　�、�.使學生明確我國國家制度的基本內容及其優(yōu)越性;

　　⑵.提高對我國堅持人民民主專政的必要性的認識;

　�、�.增強學生正確的民主觀和民主意識;

　　⑷.培養(yǎng)學生全心全意為人民服務的志向。

　　價值目標

　　明確作為當代中國青年學生應具備國家觀念和愛國的情感，應該確立為建設中國特色社會主義而奮斗的政治責任感和維護祖國利益的信念。

　　㈡.知識和能力目標

　　知識目標：

　　通過學習使學生初步掌握馬克思主義關于國家性質的基本知識。

　�、�.了解國家制度的基本內容;國體、國家職能的含義;我國國體、我國國家職能的涵義等。

　�、�.理解國家中統治階級的性質與國家性質的關系;民主和專政的關系;國體與國家職能的關系;我國對人民實行民主與對敵人實行專政的辯證關系;從領導階級和階級基礎、社會基礎的角度說明我國人民民主專政的國家性質;從民主的真實性與廣泛性說明我國的國家性質及其特點(既人民民主專政是新型的民主和新型的專政的統一)。我國的國家職能及其分類。

　　能力目標：

　　通過社會走訪、調查或探究性學習等形式，逐步培養(yǎng)學生：

　�、�.理論聯系實際，相關知識和實際的相互轉換的能力。如學會把有關理論知識和實際材料結合起來，運用馬克思主義關于國家問題的觀點和方法，正確觀察分析社會中的國家制度問題、特別是我國的國體;搜集列舉有關實例，準確說明論證馬克思主義的國家制度理論;運用相關理論知識，對在國家問題的錯誤觀點進行分析和批判。

　　⑵.運用辯證唯物主義的觀點分析解釋社會政治現象及其關系的能力。如唯物辯證地分析解釋社會實際中經濟與政治、民主與專政、國家性質與國家職能等關系。

　�、�.在探究現實社會國家制度問題上的初步創(chuàng)新能力。例如，如何在我國經濟體制改革的基礎上，在保持我國國家性質的前提下，在世界經濟全球化、政治多元化的背景中深化我國的政治體制改革?

　　教學建議

　　教材分析

　　第一節(jié)的重、難、熱點解析：

　�、睖蚀_掌握國體(國家性質)、國家職能及相互關系。是本課的重點，也是《政治常識》最基礎的知識。

　　明確國體(國家性質)、國家職能及其相互關系，在方法論上應主要運用辯證的觀點和比較的分析方法和階級分析的方法。

　�、�. 國體(國家性質)

　　國體(國家性質)是國家問題的核心，是本課書的最基本概念。

　　剖析國家性質時，要抓住政權掌握在哪個階級手里是表明國家階級性質的根本標志這一根本點進行分析。統治階級的性質決定國家性質。在資本主義國家，由于資產階級占統治地位，因而其國家性質是資產階級專政;在我國，由于人民是國家的主人，因而我國是人民民主專政的社會主義國家。國家的統治階級性質決定了國家權力具有特殊的強制性、主權性和普遍的約束性的特點。

　�、�.國家政權在運作時是依賴其專門的強制機關，強迫所在社會成員服從它的意志，行使其政治統治權，它具有特殊的強制性。

　�、�.國家權力的主權性表現在國家具有獨立自主地處理對內對外事務的最高權力。

　�、�.在通常情況下，統治階級總是通過它所掌握的國家政權，把自己的意志上升為國家意志，使之規(guī)范化、法律化，成為所在國家人人都必須遵守的行為規(guī)則，這就是由國家制定或認可的法律規(guī)范，它具有普遍的約束性。

　�、�.國家職能以及與國家性質的關系

　�、�.正確理解國家職能

　　A.國家職能是指國家在實現階級統治與社會管理中所負的職責和功能。它反映了國家活動的基本方向，根本任務和主要作用。

　　B.國家職能，其活動的主體是國家機構，活動的對象是社會成員;活動的方式是有組織的活動;活動的目的是維護統治階級在政治上和經濟上的統治地位。