高三政治教案:《價格變動的影響》教學設計
來源:學科網(wǎng) 2018-11-09 10:43:23
《價格變動的影響》教學設計
教材分析:
《價格變動的影響》是本教材第一單元第二課第二框的內(nèi)容。在第一框分析了影響價格的因素之后,教材介紹了價格變動對生活和生產(chǎn)經(jīng)營的影響,也就是在分析了供求關系影響價格、價值決定價格、價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式后,反過來探究價格變動對供求的影響,旨在幫助學生加深對價格現(xiàn)象的認識,進而體會經(jīng)濟學理論在生活中的魅力。
教學目標:
1.知識與技能:①理解價格變化對消費者的需求量的影響,及價格變化對相關商品的需求量的影響;②理解價格變化對生產(chǎn)經(jīng)營者的活動的影響;③培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì)和規(guī)律的能力,提高抽象概括思維能力。
2.過程與方法:①通過情景材料分析、探究討論、交流合作等方式,正確理解價格變動對生產(chǎn)、生活的影響;②運用表格法闡述價格與替代品、互補品的需求量的關系。
3.情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學生維護國家統(tǒng)一、民族團結的情感,養(yǎng)成尊重少數(shù)民族風俗習慣、與各民族同胞和睦相處的愛國理念,逐步自覺地承擔起鞏固和發(fā)展社會主義民族關系的使命。
教學重難點:
教學重點:價格變動對生活、生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
教學難點:①不同商品的需求彈性不同;②價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
課前準備:
教師準備:
搜集資料,撰寫教案,制作多媒體課件。
學生準備:
預習教材,自主學習勾畫本課重點內(nèi)容。
教學過程:
一、導入新課?
課前小實驗:準備一個耳機,向同學們出售,價格由高到低。
教師:同學們,在上課之前我們先來做一個小實驗。我這兒有一個手機,全新的哦,F(xiàn)在呢,我打算以1000元賣給你們,有同學想要嗎?想要的同學請舉手。
學生:......
教師:那么800元呢?有同學要嗎?
學生:......
教師:其實啊,老師這手機呢成本價是500元,低于500元,老師是不會賣的,那樣的話,老師就虧了。
教師過渡:從同學們剛才的表現(xiàn)來看我就發(fā)現(xiàn),在生活中我們總會受到價格變動的影響。這就是我們今天學習的內(nèi)容——價格變動的影響(板書)。同學們翻到課本15頁,預習一下15頁到16頁的內(nèi)容。
【設計意圖】通過課前小實驗,集中學生注意力,激發(fā)學生學習的激情與興趣,有效引入課堂教學內(nèi)容。
二、新課講授
探究一 價格變動對生活消費的影響
情景一 (多媒體展示) 學校超市門口(劉海和同學毛發(fā)從超市買東西出來)
劉海:飲料漲價了,飲料以前3元/瓶,現(xiàn)在漲到5元/瓶了。
毛發(fā):方便面也漲了,康師傅碗面又貴了1塊。
劉海:有什么辦法呢,以后少吃點零食了。
毛發(fā):哎,也只能這樣了,否則這個月的生活費可能要不夠了······
教師設問:結合情景,談談價格的變動對消費有何影響?
學生回答:略。
教師總結:價格變動的影響
。ㄒ唬﹥r格變動對生活消費的影響(消費者享有消費自由)
1.價格對需求的一般影響(反向變化):當價格上漲時,人們的需求量減少;當價格下降時,人們的需求量增加。
【設計意圖】通過劉海和毛發(fā)在超市買東西的案例,貼近學生實際,形象生動地引出價格與需求的關系。
教師過渡:通過情景一的學習,我們明白了價格與需求之間是反向變動的,而價格究竟是怎樣影響不同商品和相關商品的需求呢,讓我們通過情景二繼續(xù)探究。
情景二 (多媒體展示) 菜場門口:(阿杰媽買了許多東西,有米、油、肉,魚,雞蛋等,在菜場門口碰上開車行的小李。)
小 李:買那么多東西呀,現(xiàn)在都很貴吧?
阿杰媽:是比以前貴了很多,但家人的營養(yǎng)要保證,再貴也要買的。
小 李:那是的。對了,你上次不是說家里要買車嗎? 我店里新款寶來非常漂亮。
阿杰媽:現(xiàn)在油價這么貴,買得起也養(yǎng)不起呀。 再過一兩年再說了,先買電動車湊合騎一騎吧。
小 李:唉,大家都像你這么想,難怪我們店里生意老這么清淡。
教師設問:(1)為什么大米、油、雞蛋再貴也要買,而原定的買車計劃卻更改了?
(2)陳杰媽不買汽車改買電動車,這兩種商品是什么關系?一方的價格變動時,對相關商品的需求量有什么影響?
(3)汽油價格猛漲使小李車行生意清淡。汽油和車這兩種商品又是什么關系?一方的價格變動時,對相關商品的需求量有什么影響?
學生回答:略。
教師總結:
2.不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同(需求有彈性):
生活必需品──反應程度。◤椥孕。 高檔耐用品──反應程度大(彈性大)。
3.價格變動對相關商品的需求有影響
商品關系 |
A商品價格 |
需求量 |
結論 |
|
A商品 |
B商品 |
|||
互為替代品 |
上升 |
減少 |
增加 |
替代商品之間價格與需求成正向變動 |
下降 |
增加 |
減少 |
||
互補商品 |
上升 |
減少 |
增加 |
互補商品之間價格與需求成反向變動 |
下降 |
增加 |
減少 |
判斷下列哪些商品屬于互補商品,哪些屬于互為替代品?
可口可樂、相機、乒乓球、百事可樂、乒乓球拍、面包、打印機、蛋糕、墨盒、膠卷
【設計意圖】通過設置情景,引出價格變動對不同商品(生活必需品和高檔耐用品)、相關商品(互補品和替代品)的影響,由淺入深,層層遞進。
教師過渡:通過情景一和情景二的學習,我們明白了價格對生活消費有重要影響,那價格對生產(chǎn)經(jīng)營的影響又是怎樣的呢,讓我們一起進入情景三。
探究二 價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響
情景三(多媒體展示) 某年大蒜價格暴漲,農(nóng)戶紛紛種植大蒜。可是好景不長,第二年市場出現(xiàn)嚴重的供過于求,大蒜價格呈斷崖式下跌。同期玉米價格較高,蒜農(nóng)紛紛改種玉米,大幅減少大蒜種植面積,后來大蒜又供不應求,價格迅速上漲。
教師設問:(1)大蒜價格的漲落是怎樣影響蒜農(nóng)生產(chǎn)活動的?
(2)如果想在競爭中脫穎而出,蒜農(nóng)應該怎么辦?
學生回答:略。
教師總結:
。ǘ﹥r格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響(板書)
1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量。供不應求,價格上漲→擴大生產(chǎn)規(guī)模,增加產(chǎn)量;
供過于求,價格下跌→壓縮生產(chǎn)規(guī)模,減少產(chǎn)量。
2. 調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。
某種生產(chǎn)要素價格上漲,減少使用量;某種生產(chǎn)要素價格下降,增加使用量。→降低生產(chǎn)成本(為自己提供降價空間,在競爭中更具優(yōu)勢)
【設計意圖】通過大蒜價格的漲落,引導學生熱愛生活,了解生活,將教材所學與生活實際有機結合,提高參與能力。
三、課堂練習
1.近來,雞蛋價格創(chuàng)近十年來歷史新低,在不考慮其他因素的情況下,雞蛋價格持續(xù)下降可能導致( D )
、匐u蛋的使用價值下降②蛋雞的養(yǎng)殖規(guī)模擴大③雞蛋的需求量會增加④與之互補的商品價格下降
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.王某打算買車代步,看中了甲乙兩種車型。甲車的價格為16萬,購置稅為10%,官方油耗為8升;乙車的價格為18萬,購置稅5%,官方油耗為5升。王某最終購買了乙車。如果不考慮其他因素,這一選擇的理由是( B )
①甲乙是替代品,乙車的用油量低于甲車 ②與甲車相比,乙車節(jié)約的用車成本高于乙車多耗費的購置成本
、奂滓遗c購置稅是互補品,購置稅高會導致購置成本增加④甲乙與汽油是互補品,油耗高導致用車成本增加
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
5.右面描述的是某商品2017年上半年的價格走勢,根據(jù)該圖下列理解正確的有( B )
①該商品很可能處于買方市場 ②該商品的互補商品需求量會有所增加
、墼撋唐返奶娲唐沸枨罅繒兴黾 ④生產(chǎn)者可能會擴大該商品生產(chǎn)
A.①② B.③④ C.②④ D.①③
四、新課小結
本節(jié)課我們學習了供求影響價格、價值決定價格和價值規(guī)律的相關內(nèi)容,明白了價值量由社會必要勞動時間決定并于社會勞動生產(chǎn)率成反比,希望同學們結合生活實際加以理解和運用。
【設計意圖】運用歸納法總結本節(jié)課所學內(nèi)容,提高學生的演繹歸納能力。
五、作業(yè)布置
數(shù)據(jù)顯示,全國各地110個批發(fā)市場中,2015年11月份有超過60%的市場大蔥價格上漲,平均漲幅為15%,人們戲稱“蒜你狠”又來了。據(jù)專家分析:隨著化肥、人工等原材料價格的上漲,大蒜價格總體會呈現(xiàn)上漲趨勢。同時,由于年末歲初,許多市民和餐館對大蒜的需求量增大,而大蒜上市需要等到明年初,所以業(yè)內(nèi)人士分析,近兩個月大蒜價格還會有所上漲!
(1)結合材料,運用“影響價格的因素”知識,分析“蒜你狠”再次出現(xiàn)的原因;
(2)結合材料,運用“價格變動的影響”知識,說明大蒜價格上漲給人們生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。
【設計意圖】鞏固和檢驗學校效果,提高學生理論聯(lián)系實際的能力,增強學生獲取的解讀信息的能力。
六、板書設計
價格變動的影響
一、價格變動對生活消費的影響
1.價格對需求的一般影響(反向變化)
2.不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同(需求有彈性)
3.價格變動對相關商品的需求有影響
二、價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響
1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量,引導生產(chǎn)要素在不同生產(chǎn)部門之間的配置。
2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。
3.提高勞動生產(chǎn)率,降低成本。
4.價值規(guī)律的重要體現(xiàn),資源的優(yōu)化合理配置。
教學反思:
以課前小實驗導入課堂,激發(fā)學生學習興趣,提高學生求知欲望。設置三個探究情景,深入淺出的講解有關內(nèi)容,提高學生的經(jīng)濟參與能力。
成功之處:(1)課堂節(jié)奏把握較好,能將學生的積極性調(diào)動起來參與課堂教學;知識的過渡較為自然,語言精練;問題設置合理,情景典型。
。2)板書設計合理,能將課本知識有效整合。
。3)能采取圖片展示、問題設置、學生討論、舉例等多種教學方法來組織教學。
不足之處:(1)對學生回答問題后的評價不到位。
。2)對學生的啟發(fā)不到位,合作、探究的教學方式未能充分運用;
相關推薦
高考院校庫(挑大學·選專業(yè),一步到位。
高校分數(shù)線
專業(yè)分數(shù)線
- 日期查詢