優(yōu)秀高中生作文展示及點(diǎn)評：《承擔(dān)，何須害怕》

承擔(dān)，何須害怕

　　北京第九十四中學(xué) 高三年級 閆帥

　　害怕，人類最原始的感情，甚至說是一種反射。我們遇見困難會害怕，面對黑暗會害怕，但害怕并不是一種懦弱的表現(xiàn)，而是一種無聲的承擔(dān)。

　　爺爺、奶奶叮囑我說，要想成為頂天立地的男子漢，就一定要學(xué)會承擔(dān)。小時(shí)候的我無法理解這句話蘊(yùn)含的意義，暗自納悶著：承擔(dān)是什么？憑什么要我去做這個(gè)？老人們說等你長大了，終有一天會明白的。由此，我害怕長大，害怕肩膀上的擔(dān)子變重了，壓得我喘不過氣。

　　一件事兒喚醒了我內(nèi)心中對承擔(dān)的渴望。老爸喝多了，踉蹌地走進(jìn)屋中，媽媽讓我回到自己的屋里睡覺，臉上流露出一絲無奈和不安。躺在床上的我睡不著，老爸的吼叫，還有舌頭都沒捋直就說出來的話，讓我害怕，我不敢去聽，也害怕看見這一幕。我用被字蒙住了我的腦袋，掩飾著我的不安，眼淚不爭氣地下來了，枕頭被潤濕了。年齡還小的我不明白為什么會哭，難道這就是害怕？是怕父親生氣的模樣，還是害怕加重死寂一般的氣氛？這些問題充斥著我的腦袋，就像一幅幅鬼臉一樣嚇唬著天真的我。不知過了多久，爭吵停息了，我只記得當(dāng)我走出房門時(shí)，看見媽媽哭了，她不愿意被我看見轉(zhuǎn)過了身去。這一瞬間，我感覺很無力，心中責(zé)怪自己，因?yàn)槲业暮ε露鴽]有守護(hù)住媽媽的眼淚。那一刻，我明白了我應(yīng)該去承擔(dān)。

　　一天晚上，在學(xué)校的我接到了媽媽的電話，聲調(diào)中略帶一絲哭腔：“姥爺要走了，他想見見你”。我能感覺到媽媽說出這幾個(gè)字時(shí)的痛苦和無助，我放下電話用我最快的速度跑去醫(yī)院，因?yàn)槲抑�道在這個(gè)聲音背后是媽媽令人心疼的表情。當(dāng)我到達(dá)病床前，姥爺已經(jīng)再一次昏迷過去，我不知所措地握著他粗糙的大手，告訴他我會保護(hù)好媽媽。這時(shí)媽媽的眼淚下來了，這其中包含了太多，沒有人不害怕失去家人的呵護(hù)，我摟住了她，用我最大的力氣支撐著她，她哭得很傷心，就像個(gè)孩子，也就是這一瞬間，我體會到了包裹在她堅(jiān)強(qiáng)的外表下的脆弱，體會到家能夠給予她的溫暖。更重要的是，我不再害怕，因?yàn)槲疫�要守護(hù)我的家人，守護(hù)住媽媽的淚水，承擔(dān)起我在家中那個(gè)不可或缺的角色。

　　如今的我，終于明白了爺爺、奶奶當(dāng)初說的那句話。在我的一生之中會害怕許多東西，因?yàn)檫@是人類最原始的感情。但當(dāng)我站在我愛的人面前，讓他們依靠著我堅(jiān)實(shí)的背膀時(shí)，一切的害怕都化為了我應(yīng)盡的責(zé)任。這就是屬于我的承擔(dān)，何須害怕！

　　點(diǎn)評：

　　先“怕”，后不“怕”，“承擔(dān)”使由之。

　　立意鮮明，切合題意，感情真摯是本文的突出優(yōu)點(diǎn)。文題中的四個(gè)“有人說”都圍繞一個(gè)“怕”字展開。作者選擇“不怕”的角度，并賦予其“承擔(dān)”的內(nèi)涵，化虛為實(shí)，立意十分鮮明；全文緊緊圍繞“承擔(dān)，何須害怕”敘說，由孩提時(shí)的“怕”，到長大后的“不怕”，即敢于承擔(dān)——切題非常老練。

　　不得不說切題是考場寫作的第一要素。寫作若與題目若即若離會讓讀者產(chǎn)生判斷的困惑。本文選取生活中兩件有代表性的觸動心靈的小事，從幼時(shí)看到老爸喝多了后自己的害怕，到長大后姥爺去世時(shí)主動安慰媽媽的承擔(dān)，寫出了一個(gè)孩子真實(shí)的成長過程與內(nèi)心感悟，樸實(shí)真摯，打動人心。敘述、感悟始終不離題意；布局、構(gòu)思更見立意匠心，堪稱考場佳作。