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高二語文教案:《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》 8

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 14:11:09

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):

  了解“想象活動(dòng)”在詩歌鑒賞中的重要性。

  學(xué)習(xí)幾種詩歌鑒賞的具體方法以及作者研究問題的視角和方法。

  能力目標(biāo):

  提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力及根據(jù)事物特點(diǎn)提出對(duì)策的能力。

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

  情感目標(biāo):

  借助方法指導(dǎo)和品味詩句時(shí)的審美體驗(yàn),喚起學(xué)生對(duì)詩歌的熱愛和研究興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過信息篩選掌握文章主旨及“綱”和“目”的關(guān)系。

  理解“想象活動(dòng)”在詩歌鑒賞中的具體運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  把握作者研究問題的方法,即“詩歌特點(diǎn)系統(tǒng)”和“欣賞訣竅系統(tǒng)”。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  導(dǎo)入語:

  通過引用杜牧的《江南春》及明代文學(xué)家楊慎的評(píng)論,引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌鑒賞中的想象活動(dòng),并引出本課主題《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》。

  二、整體初讀

  自由朗讀:

  學(xué)生自由朗讀全文,勾畫重要字詞和句子。

  制定學(xué)案:

  明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)方法和延伸探究方向。

  三、精讀分析

  理解主旨:

  概括全文主旨:詩歌的欣賞活動(dòng)是一種再創(chuàng)造,主要方式是想像活動(dòng)。

  分析“再創(chuàng)造”的`五個(gè)步驟:

  泡:還原詩歌的原始狀態(tài)。

  找:尋找并判斷詩人提供的形象背后的情思。

  進(jìn):走進(jìn)詩人所創(chuàng)造的境界,產(chǎn)生共鳴。

  猜:由于詩歌的精煉和概括,需要猜測(cè)其深層含義。

  補(bǔ):填補(bǔ)詩歌中的不連貫部分,進(jìn)行綜合性思考。

  實(shí)例分析:

  以具體詩句為例,如“隱隱飛橋隔野煙,石磯西畔問漁船。桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊。”,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“泡、找、進(jìn)、猜、補(bǔ)”的方法進(jìn)行鑒賞。

  四、擴(kuò)展遷移

  閱讀練習(xí):

  提供其他詩歌,讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)方法進(jìn)行鑒賞,并回答問題。

  五、課堂總結(jié)

  總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn):

  強(qiáng)調(diào)“想象活動(dòng)”在詩歌鑒賞中的重要性。

  回顧“泡、找、進(jìn)、猜、補(bǔ)”五個(gè)步驟。

  布置作業(yè):

  完成相關(guān)練習(xí),預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

 

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