高二語文教案：《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》 5
來源：網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 14:11:00
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
了解“想象活動”在詩歌鑒賞中的重要性。
學(xué)習(xí)幾種詩歌鑒賞的具體方法以及作者研究問題的視角和方法。
能力目標(biāo)：
提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力及根據(jù)事物特點提出對策的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
情感目標(biāo)：
借助方法指導(dǎo)和品味詩句時的審美體驗，喚起學(xué)生對詩歌的熱愛和研究興趣。
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：
通過信息篩選掌握文章主旨及“綱”和“目”的關(guān)系。
掌握詩歌鑒賞的“訣竅”：“再創(chuàng)造”“想象”“泡”“找”“進(jìn)”“猜”“補”。
教學(xué)難點：
把握作者研究問題的方法，即兩個“系統(tǒng)”：“詩歌特點系統(tǒng)”和“欣賞訣竅系統(tǒng)”。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
通過引用杜牧的《江南春》及其評價，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)創(chuàng)作與鑒賞中想象的重要性，并引出本課主題《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》。
二、整體初讀
自由朗讀全文：
學(xué)生自由朗讀課文，勾畫重要字詞和句子。
制定“學(xué)案”：
明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及達(dá)成方法。
延伸學(xué)習(xí)和探究的方向。
三、課文講解
概括主旨：
詩歌的欣賞活動是一種再創(chuàng)造，再創(chuàng)造的主要方式是想象活動。
具體說明：
泡：將詩歌中濃縮的內(nèi)容還原到它原先的'狀態(tài)中去。
找：尋找并判斷詩人提供的形象背后所蘊含的情思。
進(jìn)：走進(jìn)詩人所創(chuàng)造的境界中去，與詩人產(chǎn)生共鳴。
猜：由于詩歌的概括性，讀者需要通過聯(lián)想和猜測來豐富詩歌內(nèi)容。
補：填補詩歌中不連貫的地方，使綜合性思考能夠順利進(jìn)行。
四、擴(kuò)展遷移
詩歌鑒賞練習(xí)：
選擇一首詩歌（如張旭的《桃花溪》），運用課文中的理論進(jìn)行鑒賞。
分析詩歌中的“橋”與“煙”，“漁船”“桃花”“煙”之間的聯(lián)系，以及詩人的“問”所表現(xiàn)的情態(tài)和心情。
五、討論與交流
分組討論：
學(xué)生分組討論詩歌鑒賞中的想象活動，并分享自己的見解。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。
六、總結(jié)與作業(yè)
總結(jié)：
回顧本課重點，強(qiáng)調(diào)想象在詩歌鑒賞中的重要性。
作業(yè)：
完成一篇關(guān)于某首詩歌的鑒賞文章，要求運用本課所學(xué)的鑒賞方法。
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