高二語文教案:《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》 5
來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2024-10-15 14:11:00
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):
了解“想象活動”在詩歌鑒賞中的重要性。
學(xué)習(xí)幾種詩歌鑒賞的具體方法以及作者研究問題的視角和方法。
能力目標(biāo):
提高學(xué)生文學(xué)鑒賞能力及根據(jù)事物特點提出對策的能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
情感目標(biāo):
借助方法指導(dǎo)和品味詩句時的審美體驗,喚起學(xué)生對詩歌的熱愛和研究興趣。
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點:
通過信息篩選掌握文章主旨及“綱”和“目”的關(guān)系。
掌握詩歌鑒賞的“訣竅”:“再創(chuàng)造”“想象”“泡”“找”“進(jìn)”“猜”“補”。
教學(xué)難點:
把握作者研究問題的方法,即兩個“系統(tǒng)”:“詩歌特點系統(tǒng)”和“欣賞訣竅系統(tǒng)”。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
通過引用杜牧的《江南春》及其評價,引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)創(chuàng)作與鑒賞中想象的重要性,并引出本課主題《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》。
二、整體初讀
自由朗讀全文:
學(xué)生自由朗讀課文,勾畫重要字詞和句子。
制定“學(xué)案”:
明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及達(dá)成方法。
延伸學(xué)習(xí)和探究的方向。
三、課文講解
概括主旨:
詩歌的欣賞活動是一種再創(chuàng)造,再創(chuàng)造的主要方式是想象活動。
具體說明:
泡:將詩歌中濃縮的內(nèi)容還原到它原先的'狀態(tài)中去。
找:尋找并判斷詩人提供的形象背后所蘊含的情思。
進(jìn):走進(jìn)詩人所創(chuàng)造的境界中去,與詩人產(chǎn)生共鳴。
猜:由于詩歌的概括性,讀者需要通過聯(lián)想和猜測來豐富詩歌內(nèi)容。
補:填補詩歌中不連貫的地方,使綜合性思考能夠順利進(jìn)行。
四、擴(kuò)展遷移
詩歌鑒賞練習(xí):
選擇一首詩歌(如張旭的《桃花溪》),運用課文中的理論進(jìn)行鑒賞。
分析詩歌中的“橋”與“煙”,“漁船”“桃花”“煙”之間的聯(lián)系,以及詩人的“問”所表現(xiàn)的情態(tài)和心情。
五、討論與交流
分組討論:
學(xué)生分組討論詩歌鑒賞中的想象活動,并分享自己的見解。
教師巡回指導(dǎo),鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。
六、總結(jié)與作業(yè)
總結(jié):
回顧本課重點,強(qiáng)調(diào)想象在詩歌鑒賞中的重要性。
作業(yè):
完成一篇關(guān)于某首詩歌的鑒賞文章,要求運用本課所學(xué)的鑒賞方法。
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