高二生物教案：《免疫調(diào)節(jié)》優(yōu)秀教學設(shè)計(3)

　　活動7【練習】反饋練習2

　　2、如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

　　A．細胞2、細胞3均起源于造血干細胞

　　B．細胞5仍具有分裂能力

　　C．②③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)

　　D．僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因

　　活動8【活動】四、細胞免疫

　　教師活動：

　　1、展示學生構(gòu)建的細胞免疫的過程圖，

　　學生之間互相評價。

　　2、觀看視頻，讓學生“音配像”

　　學生活動:交流展示、互評

　　教學意圖： 培養(yǎng)學生語言表達能力和語言規(guī)范性，進一步理解細胞免疫過程

　　活動9【練習】反饋練習3

　　3、下圖表示人體免疫反應的某些過程，對a、b、c、d四種細胞的判斷，正確的是(　　)

　　A．a(chǎn)細胞具有識別特定抗原的能力

　　B．b細胞接受抗原刺激后能增殖分化

　　C．c細胞的裂解死亡屬于非特異性免疫

　　D．d細胞通過產(chǎn)生抗體消滅抗原

　　活動10【活動】小結(jié)：比較體液免疫和細胞免疫的異同點

　　教師活動：

　　再次展示兩種免疫方式的過程圖，總結(jié)

　　相同點、不同點及其聯(lián)系。

　　學生活動：

　　通過討論，總結(jié)兩種免疫方式的異同點和聯(lián)系。填寫體液免疫和細胞免疫的比較表。

　　教學意圖：

　　通過比較兩種免疫方式的異同點，自主掌握特異性免疫的過程。

　　活動11【測試】課堂檢測

　　1．人免疫系統(tǒng)中大量合成并分泌抗體的細胞是(　　)

　　A．巨噬細胞                     B．T淋巴細胞

　　C．致敏T細胞                 D．漿細胞

　　2、下列過程中不屬于體液免疫過程的是 （      ）

　　A．抗原處理、呈遞和識別的階段　　　B．形成漿細胞

　　C．形成效應T細胞　　　　　　　　　D．漿細胞產(chǎn)生抗體與相應抗原的特異性結(jié)合

　　3、關(guān)于體液免疫的敘述正確的是（      ）

　　A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞，產(chǎn)生漿細胞

　　B．抗體是由B淋巴細胞分泌的8．

　　C．抗體一般可以直接殺死入侵的病菌

　　D．記憶細胞經(jīng)迅速增殖分化，可形成大量的記憶B細胞

　　4、如圖為人體內(nèi)的漿細胞結(jié)構(gòu)圖，那么下列敘述正確的是(   )

　　A.該細胞都由B細胞經(jīng)抗原刺激后增殖分化形成

　　B.發(fā)揮免疫效應時，該細胞能直接消滅抗原

　　C.該細胞參與的免疫稱為細胞免疫

　　D.抗原第二次侵入機體時，該細胞的增殖速度比初次侵入時快，數(shù)量比初次侵入時多

　　5．下圖為人體特異性免疫示意圖，有關(guān)敘述正確的是                 (　　)

　　A．圖中的B細胞和T細胞都由骨髓造血干細胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟

　　B．①和②過程都需要細胞膜上糖被的參與，⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

　　C．該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與，因此屬于細胞免疫過程

　　D．機體再次受到同種抗原刺激時，可在短時間內(nèi)發(fā)生⑤反應，因為③過程可迅速完成

　　活動12【作業(yè)】布置作業(yè)

　　復習體液免疫和細胞免疫的過程和二者的關(guān)系，預習完成下一課時學案

　　活動13【活動】附：本節(jié)課學案

　　附: 《免疫調(diào)節(jié)》（第一課時）預習導學案

　　學習目標：

　　1、概述免疫系統(tǒng)的組成。

　　2、理解免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。

　　3、分析體液免疫和細胞免疫的過程。

　　學習重點：

　　抗原和抗體的知識、體液免疫和細胞免疫的過程

　　學習過程：

　　一、免疫系統(tǒng)的組成

　　閱讀課本35頁“免疫系統(tǒng)的組成”，完成下列問題：

　�。�、免疫是機體的一種          功能。通過免疫，機體能夠識別　　   、排除      ，以維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。免疫可分為           和             。

　　2、免疫系統(tǒng)的組成：