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高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧

2018-10-25 16:13:17學(xué)科網(wǎng)

  高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法與技巧

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)

  誤區(qū)一:學(xué)習(xí)不夠深入

  大家知道我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能,聽說(shuō)讀寫譯。這樣分解是否科學(xué),在此暫且不論,有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō),拿到一本口語(yǔ)書,翻開幾頁(yè)一看,都看懂了,就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了,對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說(shuō)。看懂不等于會(huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ),內(nèi)容不能難,目的是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō),目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí),自己能說(shuō)出書中相關(guān)的內(nèi)容。

  誤區(qū)二:把知識(shí)當(dāng)成技能

  打個(gè)比方,假如你想學(xué)騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書,把書從頭背到底,甚至倒背如流。這時(shí)你有了專家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車的知識(shí)。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車不是簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題,它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能,核心問(wèn)題是練,光有書本知識(shí)是不行的。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車要復(fù)雜得多,但它首先也是一項(xiàng)技能,光看語(yǔ)法書、默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練,要把知識(shí)變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié),也就是苦功夫。學(xué)技能所遵循的原則是“做中得學(xué)”。

  誤區(qū)三:速成心理

  必須認(rèn)識(shí)到,要想學(xué)好英語(yǔ),非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國(guó)成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑,只有方法的好壞。比如記英語(yǔ)單詞,低著頭拼著命地默寫,這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲地朗讀,反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵,把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力,又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音,還記了單詞。默寫只是訓(xùn)練了眼睛和手,可是它們不能替你聽和說(shuō)。

  誤區(qū)四:重結(jié)果不重過(guò)程

  應(yīng)試教育是重結(jié)果,帶來(lái)的后果是整天做模擬題,找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律,一步一個(gè)腳印地真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路,好的結(jié)果自然會(huì)有。

  誤區(qū)五:對(duì)教師的依賴

  大家要仔細(xì)揣摩我們常說(shuō)的一句話:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在各人。這句話點(diǎn)出了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。任何一種學(xué)習(xí),歸根結(jié)底是在學(xué)生自身,而不是在老師。

  誤區(qū)六:缺乏系統(tǒng)性

  現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的資料是鋪天蓋地。這是好事,但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良的后果。今天用這個(gè)、明天換另一個(gè),學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。也不是說(shuō)童鞋們不能換資料,不好的資料就是要換。但不能總是換個(gè)不停,好的做法應(yīng)該是選中一套資料,以它為主,其余資料都作為補(bǔ)充。

  如果你出現(xiàn)了以上問(wèn)題,抱怨和焦慮是不會(huì)解決任何問(wèn)題的,只有埋下頭來(lái)趕緊行動(dòng)才是最有效的,以下方法不妨試一試。

  一、夯實(shí)基礎(chǔ),突破難點(diǎn)

  英語(yǔ)學(xué)習(xí),無(wú)論采用什么形式,課本永遠(yuǎn)是第一位的。應(yīng)堅(jiān)持以教材為主,以課文閱讀為主線,逐步消化其中的詞匯知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),全面培養(yǎng)、提高其英語(yǔ)聽、讀、寫的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型,有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言,加深理解基礎(chǔ)知識(shí)。利用每單元的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課,將那些互有聯(lián)系又有區(qū)別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納,使之條理化、規(guī)律化,進(jìn)一步理解和運(yùn)用某些復(fù)雜的語(yǔ)法現(xiàn)象。這樣,從根本上把握了重點(diǎn)內(nèi)容,為以后的深入復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  二、有效訓(xùn)練聽力

  聽力的練習(xí)要在掌握相應(yīng)的聽力策略的前提下做到持之以恒。練習(xí)聽力的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),學(xué)會(huì)預(yù)測(cè),并做到邊聽邊分析綜合,聽力測(cè)試問(wèn)題的類型一共就這幾個(gè)類型,概括中心話題,推理判斷,對(duì)談話細(xì)節(jié)等問(wèn)題要心中有數(shù),對(duì)?嫉恼勗拑(nèi)容如打電話,買東西,看病,用餐,活動(dòng)安排,表示看法等要做到熟悉而不陌生,聽力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現(xiàn)的,它是慢功夫,但是要經(jīng)常聽,肯定會(huì)有大的長(zhǎng)進(jìn)。其次聽力訓(xùn)練要掌握相應(yīng)的聽力策略,用什么技能聽懂什么。當(dāng)聽不懂時(shí),要思考自己在哪些地方欠缺知識(shí)而不能聽懂。同時(shí)還要適當(dāng)訓(xùn)練短時(shí)記憶能力,短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應(yīng)試能力。平時(shí)還可以多朗讀,大聲朗讀,增加語(yǔ)音對(duì)腦子的刺激,使語(yǔ)音與單詞成為一體,提高對(duì)語(yǔ)音的反應(yīng)能力。

  三、加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練

  要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單詞、慣用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)考試離不開對(duì)單詞、慣用語(yǔ)的考查,考生在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習(xí),尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握,在日常學(xué)習(xí)中要善于積累,不斷擴(kuò)充自己的詞匯量;對(duì)于名詞,要注意一詞多義的掌握;對(duì)于動(dòng)詞,既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握,更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類意義的掌握,如常見(jiàn)的動(dòng)詞,do, go ,have, hand, give, make, take, turn等的用法是相當(dāng)廣泛的;拿動(dòng)詞go來(lái)分析,該詞有“去”、“持續(xù)”、“工作”、“動(dòng)轉(zhuǎn)”、“流傳”、“變成”、“習(xí)慣于某種狀態(tài)”等多種含義,由其所組成的動(dòng)詞詞組如go?by(過(guò)去);go?ahead(前進(jìn),進(jìn)行);go?down(流傳);go?in?for(從事參加);goon(繼續(xù)下去);go?over(復(fù)習(xí));go?through(查閱,經(jīng)歷);go?up(上升,上漲);go?with(與……相配)等,考生必須對(duì)這一詞的詞義,所組成短語(yǔ)全面掌握,才能應(yīng)對(duì)考查go的單項(xiàng)選擇題。

  要盡可能擴(kuò)充知識(shí)面,不斷豐富對(duì)詞、詞組的掌握及運(yùn)用;同時(shí),在平日學(xué)習(xí)過(guò)程中,盡可能多用重點(diǎn)詞,詞組來(lái)造句或進(jìn)行書面表達(dá)練習(xí)。

  四、抓牢閱讀理解

  高考中該題型題材豐富,體裁多樣,內(nèi)容富有時(shí)代氣息,語(yǔ)言原汁原味,以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測(cè)詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣:精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂(lè)于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主,把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到:快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對(duì)應(yīng)答好題?熳x文章不僅容易獲得文章的主題思想,而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后,帶著問(wèn)題回讀文章,找到相關(guān)信息,把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照,認(rèn)真分析,通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量,又能減輕閱讀壓力,從而提高閱讀的信心和效率。

  五、熟練完形填空

  完形填空不是單純測(cè)試某一方面的知識(shí)或能力,而是綜合考查詞匯知識(shí)、閱讀能力以及運(yùn)用邏輯推理、常識(shí)、情理、上下文等進(jìn)行靈活推斷的能力,也一直被認(rèn)為是高考英語(yǔ)中難度最大、綜合性最強(qiáng)、語(yǔ)言素質(zhì)要求最高的題型。必要的練習(xí)是提高做題熟練程度的有效途徑。做完形填空題時(shí),首先看懂文章的第一句,接下來(lái)瀏覽全文,了解大意,然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識(shí)、詞法知識(shí)等進(jìn)行初步推測(cè)。有了自己的初步判斷后,再對(duì)照所給選項(xiàng),找出其中與自己預(yù)測(cè)完全一致或相近的選項(xiàng)。若四個(gè)選項(xiàng)均與所預(yù)測(cè)答案相差甚遠(yuǎn),應(yīng)調(diào)整思路,再?gòu)男碌慕嵌冗M(jìn)行推測(cè)。在這個(gè)過(guò)程中,應(yīng)瞻前顧后,適時(shí)調(diào)整。最后應(yīng)通讀全文,再?gòu)拈喿x的角度看文章是否通順、是否合邏輯。

  六、提高寫作水平

  至于書面表達(dá),平時(shí)強(qiáng)化詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用,背誦一定篇目的經(jīng)典范文,并在此基礎(chǔ)上多讀、多寫,養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。在集中訓(xùn)練階段,練習(xí)各種文體的審題、提煉要點(diǎn)、語(yǔ)篇表達(dá)。進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的背誦和實(shí)戰(zhàn)演練。結(jié)合近幾年高考英語(yǔ)書面表達(dá)評(píng)卷要求的提高,基礎(chǔ)較好的同學(xué)寫作時(shí)應(yīng)該大膽使用復(fù)合句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等較復(fù)雜的結(jié)構(gòu),以求得分上檔次。基礎(chǔ)一般的學(xué)生為了求穩(wěn)寫好簡(jiǎn)單句。另外,在寫作中嚴(yán)格要求英文書法練習(xí),考試中做到考卷中不涂不改,卷面整潔。

  七、利用改錯(cuò)本整理錯(cuò)題

  對(duì)于改錯(cuò)題,除加強(qiáng)語(yǔ)言基本功訓(xùn)練外,主要通過(guò)做改錯(cuò)題提高觀察能力、糾錯(cuò)能力,了解改錯(cuò)題的命題規(guī)律,如冠詞、時(shí)態(tài)、人稱、介詞、名詞復(fù)數(shù)、連詞等方面的錯(cuò)幾乎每年都有,訓(xùn)練改錯(cuò)思維。高三題多,保存不是件容易的事情,因此,每次做完題后,先把做題的情況進(jìn)行分析并找出錯(cuò)誤的原因,把重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和新鮮詞匯進(jìn)行歸納、總結(jié),每周檢查、復(fù)習(xí)、鞏固,做到溫故而知新。通過(guò)這樣反復(fù)訓(xùn)練,明顯降低出錯(cuò)率,培養(yǎng)自信心。

  總之,在第一輪復(fù)習(xí)中,注意避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。語(yǔ)言的特點(diǎn)是實(shí)踐性和交際性,多實(shí)踐練習(xí),則熟能生巧,能力自然就會(huì)提高。始終要以實(shí)踐原則高考復(fù)習(xí),促進(jìn)能力轉(zhuǎn)化,通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,全面提高英語(yǔ)交際能力。

  各模塊對(duì)癥下藥

  聽力

  毛。喝狈记

  處方:聽力訓(xùn)練每周應(yīng)保持在兩套左右,資料最好選用高考真題。學(xué)生一定要把握好聽前(穩(wěn)定情緒,克服畏懼),聽時(shí)(高度集中),聽后(迅速整理,回憶)三個(gè)環(huán)節(jié)和“預(yù)測(cè)—抓關(guān)鍵詞—抗干擾—讀原文—重聽”五步驟。

  語(yǔ)法

  毛。侯}海戰(zhàn)術(shù)

  處方:在語(yǔ)法題上,不易采用題海戰(zhàn)術(shù),但要把做過(guò)的一些題,特別是錯(cuò)題,反復(fù)地看,同時(shí)簡(jiǎn)單的題要總結(jié)規(guī)律。千萬(wàn)不要在難題上花費(fèi)太多的時(shí)間和精力,因?yàn)楦呖碱}和同學(xué)們平時(shí)做的一些模擬題不一樣,回避難偏窄怪的,要特別重視動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài),非謂語(yǔ)動(dòng)詞,動(dòng)詞語(yǔ)義辨析,情態(tài)動(dòng)詞,名詞性從句和定語(yǔ)從句這6個(gè)專題的復(fù)習(xí)。

  完形填空

  毛。汉鲆曊w性和邏輯性

  處方:完形填空盡管難度適中,但同學(xué)們的失分率是比較高的。在后期,一定要把近幾年高考完形填空,反復(fù)揣摩,它會(huì)給我們展示設(shè)計(jì)完形填空的思路和角度,做到知己知彼。同時(shí)我們應(yīng)重視文章的整體性和邏輯性。完形填空的過(guò)程就是由已知信息推出未知信息的過(guò)程,而整體是背景,邏輯是線索,是由已知推出未知的必然之路。如果時(shí)間允許,可以把往年各省市的高考完形,作為熱身的練習(xí)。要特別加強(qiáng)對(duì)以記敘文為主,中間加入適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明和議論的完形填空的練習(xí),注重相似詞義的辨析(尤其是動(dòng)詞),如afford,buy,charge,cost,pay,spend,take;admit,allow,permit,let,promise;adapt,fit;confuse,puzzle;look,see,notice,watch,observe等,它是近幾年高考完形填空趨勢(shì)變化最明顯的跡象。

  閱讀

  毛。后w裁單一

  處方:閱讀理解是高考的重頭戲,想必同學(xué)們已經(jīng)做了大量的習(xí)題,在后階段,應(yīng)多進(jìn)行一些限時(shí)訓(xùn)練,通常每五篇閱讀材料作為一組,在35到40分鐘完成。這樣既可以保證考場(chǎng)上充沛的閱讀精力和體力,又可以營(yíng)造出考試的氛圍,還提高了閱讀速度。同時(shí),為了適應(yīng)高考閱讀材料,不妨讀一些難易程度適中,原汁原味的文章,需要注意的是讀文章應(yīng)力求題材多樣化,科普、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等,文章體裁也要避免單一,記敘文,說(shuō)明文,應(yīng)用文都屬于閱讀范疇,但如果生詞太多,影響理解或過(guò)于難懂的文章,則不應(yīng)花更多時(shí)間,因?yàn)檫@樣的文章是攝入信息最少的文章,略看即可,如果能理解80%就可以好好看一下。閱讀中要注意動(dòng)詞的用法及結(jié)構(gòu),理解字面意思,更要理解深層含義,既了解事實(shí)和細(xì)節(jié)又了解文章主旨大意,把握全篇文脈,并根據(jù)此推理和判斷,積累一些常用短語(yǔ)及表達(dá)方法,記錄必要的短語(yǔ)及名人名言并及時(shí)調(diào)整閱讀方法。

  短文改錯(cuò)

  毛。褐袛嗑毩(xí)

  處方:短文改錯(cuò)一定要堅(jiān)持天天定時(shí)練習(xí)1—2篇,這個(gè)見(jiàn)效最快。題型主要以診斷和高考題為主,同時(shí)要特別留意名詞的單復(fù)數(shù),動(dòng)詞的時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài)和人稱,連詞,形容詞和副詞的設(shè)置。

  書面表達(dá)

  毛病:細(xì)節(jié)犯錯(cuò)

  處方:書面表達(dá)是沖刺階段最容易提高分?jǐn)?shù)的題型?忌腻e(cuò)誤主要有以下6個(gè)方面:一是時(shí)態(tài)運(yùn)用混亂,二是句子結(jié)構(gòu)不全,三是要點(diǎn)欠缺,四是詞性分辨不清,五是詞語(yǔ)用法不準(zhǔn),六是漢語(yǔ)式表達(dá)普遍。針對(duì)以上問(wèn)題,要有意識(shí)地進(jìn)行一些重點(diǎn)專項(xiàng)糾錯(cuò)訓(xùn)練。如:針對(duì)缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞的錯(cuò)誤,可以做這樣一些基礎(chǔ)的漢譯英練習(xí):

  1.這座橋18米長(zhǎng)。(This?bridge?is?18?meters?long.)

  2.我很高興。(I?am?very?happy.)

  3.他反對(duì)這個(gè)意見(jiàn)。(He?is?against?the?suggestion.)

  總之,越是到最后越是要重視寫作,重點(diǎn)把握短文要點(diǎn)的準(zhǔn)確,盡可能地涉及到各種文體。要利用課下一些零碎的時(shí)間練習(xí),找一些范文背誦,或者自己動(dòng)手寫一下再與范文對(duì)照,力求熟能生巧

[標(biāo)簽:高三英語(yǔ) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)]

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