2019年高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)二

    【名句識(shí)記】

　　一．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

　　1.李煜在他的《虞美人》中.以水寫(xiě)"愁"一問(wèn)一答的名句是"______     _____?______  _____"。

　　2.《赤壁斌》中蘇拭用大膽的想象來(lái)描繪笛聲超強(qiáng)感染力的兩句是"____________     _____，  ______     _____"。

　　3.文天祥在《過(guò)零丁洋》中直抒胸懷抱負(fù)的名句是"______     _____?______     _____"。

　　4．《醉翁亭記》中描寫(xiě)朝暮之景的句子是_______________，_______________。

　　5．《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)蓮質(zhì)樸、高潔的句子是_______________，_______________。

　　6．《宋書(shū)·宗傳》里"愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪"的豪言在李白的《行路難》中演化為_(kāi)______________，_______________。

　　【成語(yǔ)積累】

　　二、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br />
　　A. 面對(duì)行兇的歹徒，我們應(yīng)挺身而出與之作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，不能站在一邊，洞若觀火，那樣會(huì)助長(zhǎng)歹徒的氣焰。

　　B. 周公館里發(fā)生的一切，對(duì)魯侍萍來(lái)說(shuō)，宛如南柯一夢(mèng)，她決定帶著女兒離開(kāi)這讓她傷心和怨恨的鬼地方。

　　C. 張家兄弟自從50年前失散后，毫無(wú)音信，而今在故鄉(xiāng)相聚，破鏡重圓，兩位老人老淚縱橫，感慨不已。

　　D. 去年2月23日，清華大學(xué)學(xué)生劉海洋為"考證黑熊嗅覺(jué)是否靈敏"，在北京動(dòng)物園用硫酸潑向黑熊，"傷熊"事件立即引起軒然大波。

　　【病句突破】

　　三．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（    ）

　　A．偷菜游戲正在催生和鼓勵(lì)一種"集體無(wú)聊化"的社會(huì)情緒。這種社會(huì)情緒小則影響個(gè)人生活作息和工作效率，大則讓社會(huì)群體為虛擬游戲所操縱，長(zhǎng)時(shí)間陷入自我麻醉的境地。

　　B．榮寶齋畫(huà)店展示柜里齊白石老人的《群蝦圖》深深吸引了這幾個(gè)老外，他們都以為這是畫(huà)家的真跡，當(dāng)聽(tīng)到店員"這不過(guò)是木板水印品"的解釋?zhuān)�使他們深感意外�?br />
　　C．美國(guó)研究人員最近報(bào)告說(shuō)：電擊以醋和廢水為養(yǎng)分的細(xì)菌，可以制造出清潔的氫燃料能夠替代汽油給車(chē)輛提供動(dòng)力。

　　D．為方便農(nóng)村群眾看病就醫(yī)，特別是為解決偏遠(yuǎn)地方缺醫(yī)少藥、農(nóng)民"看病難、看病貴"，今年3月，我市衛(wèi)生局從大醫(yī)院抽調(diào)了醫(yī)術(shù)過(guò)硬的醫(yī)生，每周深入農(nóng)村開(kāi)展巡回醫(yī)療服務(wù)活動(dòng)。

　　【現(xiàn)代文閱讀】

　　四．閱讀下面的文字，完成1-4題。

　　[美國(guó)]保·瓊斯

　　從我幼年時(shí)個(gè)直到長(zhǎng)大離開(kāi)家上大學(xué)，甚至在那之后，我舅舅邁克的小提琴一直被視為家中的珍寶，它已成為某種象征。

　　我還記得邁克舅舅第一次讓我瞧他那把小提琴的情形。他打開(kāi)陳舊的黑盒子，里面襯墊著鮮艷華麗的綠天鵝絨，那把琴靜靜地平臥其中。"現(xiàn)在你可看見(jiàn)了一把出自名匠的古琴。"他語(yǔ)調(diào)莊重地告訴我，并且讓我透過(guò)琴面的f形音孔觀看里面褪了色的標(biāo)記。是他父親給了他這把琴，追根溯源，琴是一位先輩從意大利帶來(lái)的。

　　我父親是一位面包師傅，在愛(ài)塞克斯大街新開(kāi)辟的鋪面是他從事的一樁最大的冒險(xiǎn)事業(yè)。下面打算作為面包房，背面將辟為冷飲室，里面的桌子都是大理石貼面。當(dāng)父親頭一次告訴母親這個(gè)計(jì)劃時(shí)，他心里異常興奮。

　　"我告訴你，瑪麗，根本不會(huì)有危險(xiǎn)，"看見(jiàn)母親臉色不對(duì)頭，父親說(shuō)道，"你只要在這份三千美元的借貸申請(qǐng)書(shū)上簽個(gè)名就行了。"

　　"可如果是抵押貸款，"她嗚咽地說(shuō)道，"他們可以把我們一家子攆到街上，我們要成為叫花子的，卡爾。"

　　"我想稍微講幾句。"舅舅說(shuō)。他站起來(lái)從陳列柜頂上取下那把小提琴，"我從報(bào)上讀過(guò)，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴賣(mài)了五千元。把它拿去賣(mài)了，卡爾。"

　　"哦，邁克!"母親很吃驚。

　　"我可不愿那么做，邁克。"父親說(shuō)道。

　　"如果你趕快的話，"邁克舅舅告訴他，"你可以在老埃雷特關(guān)店之前趕到他那里。"他的雙手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。于是我父親腋下夾著提琴盒出門(mén)了。

　　過(guò)了一陣子父親從前門(mén)進(jìn)來(lái)，他吹著口哨，腳步輕捷，可是仍然夾著那只提琴盒。他做的頭一件事便是將琴盒放回到陳列柜頂上的老地方。

　　"我都已經(jīng)走到埃雷特那家店的門(mén)口了，可我心里突然起了個(gè)念頭，"父親解釋道，"我們干嗎要賣(mài)它？就放在老地方不挺好的嗎？這就像我們有了一只保險(xiǎn)箱，里面放著嶄新的五十張一百元面額的票子。有了這筆錢(qián)，我們就用不著為那筆三千元的貸款擔(dān)驚受怕了。你說(shuō)是嗎，瑪麗？如果我們要還的話，只需穿過(guò)三條馬路到埃雷特那家店去就行了。"

　　母親顯出欣喜的表情："我很高興，卡爾。"

　　"一個(gè)很明智的主意，"邁克舅舅裁決道，"另外，我自愿把這把琴留給小瑪麗，供她在大學(xué)里念書(shū)的費(fèi)用。"

　　那筆貸款并沒(méi)有給家里造成麻煩。我進(jìn)中學(xué)后，上午上課，下午就在店里幫忙。

　　在我即將上大學(xué)的那年夏天，邁克舅舅溘然長(zhǎng)逝，于是他的小提琴便傳給了我。

　　"他們難道沒(méi)有讓你們勤工儉學(xué)的方案嗎? "一天晚上，父親問(wèn)我。

　　我告訴他確實(shí)有。

　　"我想那樣最好。"他突然說(shuō)道，"我在你衣柜的抽屜里放了一個(gè)信封，里面有兩百元，應(yīng)該夠繳你開(kāi)始的那些費(fèi)用了。你母親可是就指望那把小提琴的。"

　　母親確實(shí)是這樣。不過(guò)她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。

　　在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來(lái)到埃雷特的樂(lè)器店。這位老人從后房走出來(lái)，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。

　　我打開(kāi)琴盒："它值多少錢(qián)?"

　　他拿起琴來(lái)："賣(mài)二十五元，也許能賣(mài)到五十元，這就要看誰(shuí)愿意要它了。"

　　"可這是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。"我說(shuō)。

　　"不錯(cuò)，這上面確實(shí)有他的標(biāo)記，"他彬彬有禮地說(shuō)道，"許多小提琴上都有這種標(biāo)記，可并不是真的，這也絕不會(huì)是真的。"他好奇地凝視著我，"我以前見(jiàn)過(guò)這件樂(lè)器，你是卡爾·恩格勒的女兒?"

　　"是的。"我簡(jiǎn)短地回答道。當(dāng)然，這把琴我沒(méi)有賣(mài)掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。

　　在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。"琴呢?"她問(wèn)道，一面把手貼在自己胸口，"你們把它賣(mài)了?"

　　父親顯得很憂慮，直到我搖搖頭。"在樓上我的衣箱里，"我告訴她，"我想把它放到學(xué)校我的房間里，平時(shí)看到它就使我想到自己的家。"

　　母親高興起來(lái)，顯得很滿意。"此外，"我繼續(xù)說(shuō)道，"那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢(qián)用，你們就用不著為我擔(dān)心了。這就像我擁有了一個(gè)裝得滿滿的錢(qián)匣子，是這樣嗎，爸爸？"

　　"是這樣，瑪麗，是這樣的。"父親一面回答，一面避開(kāi)了我的目光。

　　1．根據(jù)文章內(nèi)容，給小說(shuō)加一個(gè)標(biāo)題。

　　2．文中畫(huà)線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？

　�。�1）他的雙手微微顫抖，可他的語(yǔ)調(diào)卻異常平靜。

　�。�2）父親一面回答，一面避開(kāi)了我的目光。

　　3．請(qǐng)概括"我"（小瑪麗）這一形象的主要性格特點(diǎn)及其在小說(shuō)中的作用。

　　4．小說(shuō)第一段說(shuō)："它已成為某種象征。"請(qǐng)結(jié)合全文，分析"象征"一詞的豐富內(nèi)涵。

　　一、1．問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流  2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

　　3.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青    4.日出而林霏開(kāi),云歸而巖穴暝     5.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。6.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海   二、D  三．A（B、使用介賓短語(yǔ)，掩蓋主語(yǔ)，去掉"使"字。C、句式雜糅。D、成分殘缺，在"看病貴"后加上"的問(wèn)題"）

　　四、 1．提琴2．（1）因被迫賣(mài)掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o(wú)奈；為能以這把提琴幫助妹妹一家渡過(guò)難關(guān)而欣慰。（意思相近即可）

　�。�2）父親估計(jì)到"我"知道了真相，既贊許"我"的做法，又為"我"知道真相，過(guò)早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無(wú)奈和不忍。（答"估計(jì)'我'沒(méi)有了解到事情的真相而輕松，同時(shí)又怕'我'從自己的眼神中看出破綻而回避"也對(duì)）（意思相近即可）

　　3．主要性格特點(diǎn)：能體貼理解人。（答"善解人意"、"成熟懂事"也可）

　　作用：①"我"是貫穿全文的線索（人的線索）；②使文中的人和事更具真實(shí)感；③通過(guò)"我"側(cè)面烘托"父親"的形象。（答對(duì)其中兩點(diǎn)即可）

　　4．①關(guān)鍵時(shí)刻舅舅決定賣(mài)琴幫助我們，后來(lái)又把它作為財(cái)產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣(mài)琴：琴是親情的象征。②父親得知琴是贗品卻并不說(shuō)破，而是巧妙地保護(hù)著舅的夢(mèng)想和母親的希望：琴是善良心地的象征。③"我"得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見(jiàn)證了父親對(duì)"我"的影響：琴是精神財(cái)富的象征。（意思相近即可）

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