高考備考：盤(pán)點(diǎn)76個(gè)常見(jiàn)�？几呖汲烧Z(yǔ)的含義(2)

　　32、改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化，農(nóng)民的生活水平也飛黃騰達(dá)了。

　　飛黃：傳說(shuō)中的神馬；騰達(dá)：形容馬的飛馳。比喻一些人的地位提升得很快。不用于生活水平的提高。

　　33、他與張明是大學(xué)同班學(xué)友，同一個(gè)宿舍睡覺(jué)，同一個(gè)食堂吃飯，彼此相敬如賓，互相幫助。

　　相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對(duì)待客人一樣。

　　34、張大爺是個(gè)通情達(dá)理的人，對(duì)兒子因車(chē)禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了解決的辦法。

　　痛心：指悲憤到極點(diǎn)；疾首：頭疼。形容痛恨到極點(diǎn)。車(chē)禍致殘，只會(huì)悲痛，并無(wú)氣憤可言。

　　35、那林立的大石，千態(tài)萬(wàn)狀，有的像臥虎，有的像奔馬，無(wú)不維妙維肖。

　　維：語(yǔ)氣助詞，形容刻畫(huà)或描摹得非常逼真。自然界的事物不能稱(chēng)維維肖。

　　36、他退休后，除了做家務(wù)、上老年大學(xué)之外，不能抽空寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，跳迪斯科，生活得真是游刃有余。

　　游刃：運(yùn)轉(zhuǎn)刀刃，即用刀來(lái)操作。對(duì)于運(yùn)轉(zhuǎn)刀刃是寬寬綽綽，大有余地。比喻工作熟練，有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題毫不費(fèi)事。不能用來(lái)指生活輕松而又豐富多彩。

　　37、他在填報(bào)高考志愿時(shí)，又想報(bào)北大，又想報(bào)南大，總是見(jiàn)異思遷。

　　見(jiàn)異思遷：看見(jiàn)別的事物就想改變主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。句中可改為“拿不定主意”。

　　38、西山村伏擊戰(zhàn)中，日寇被八路軍打得橫尸阡陌、肝腦涂地。

　　肝腦涂地：原來(lái)形容慘死，后來(lái)表示竭盡忠誠(chéng)，不惜任何犧牲。

　　39、以儒家正統(tǒng)的孔子和孟子的傳世之作為例，其內(nèi)容難道不也是汗牛充棟、雜七雜八嗎？

　　汗牛：使牛出汗；棟：棟宇，屋子。用牛運(yùn)書(shū)，牛要累得出汗；用屋子放書(shū)，要放滿(mǎn)整個(gè)屋子。

　　40、號(hào)聲一響，連長(zhǎng)一聲“立正”，如潮似浪，熱火朝天的操場(chǎng)，頓時(shí)萬(wàn)籟俱寂。

　　萬(wàn)籟：自然界萬(wàn)物發(fā)出的各種聲響。形容周?chē)�環(huán)境十分寧?kù)o。人聲、號(hào)聲消失不叫“萬(wàn)籟俱寂”。

　　41、你縱使有運(yùn)斤成風(fēng)的臂力，也舉不起這重若千斤的巨石。

　　斤：斧頭。揮動(dòng)斧頭，風(fēng)聲呼呼，比喻手法熟練，技術(shù)神妙。不是有力氣的意思。

　　42、籌建辦公室組織專(zhuān)門(mén)人員反復(fù)論證，從長(zhǎng)計(jì)議，確定了長(zhǎng)江二橋通航標(biāo)準(zhǔn)。

　　指放寬時(shí)間慢慢商量考慮，不急于作決定，也指慢慢設(shè)法解決。句中可用“從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮”。

　　43、只見(jiàn)他奮筆疾書(shū)，一氣呵成，不消片刻，一篇佳作便展現(xiàn)在大家面前。只是文不加點(diǎn)，難以斷句，不能不說(shuō)是白璧微瑕。

　　點(diǎn)：涂改。文章一氣寫(xiě)成，無(wú)需修改。句中誤為不加標(biāo)點(diǎn)。

　　44、有的人生前盡量為自己樹(shù)碑立傳，文過(guò)飾非，很少像秋白同志這樣坦蕩無(wú)私、光明磊落、求全責(zé)備自己。

　　責(zé)：要求；備：全。對(duì)人對(duì)事要求完美無(wú)缺。句中把“責(zé)備”誤解為批評(píng)指責(zé)。

　　45、我學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)步較快，而學(xué)語(yǔ)文卻如逆水行舟，進(jìn)步緩慢。

　　逆水行舟：比喻不前進(jìn)就要后退，沒(méi)有前進(jìn)緩慢的意思。

　　46、這盤(pán)棋，讓何山對(duì)王江，那還不是白駒過(guò)隙，輕而易舉取勝。

　　白駒過(guò)隙：比喻時(shí)間過(guò)得很快，就像駿馬在細(xì)小的縫隙前飛快地越過(guò)一樣，沒(méi)有輕而易舉的意思。

　　47、只要你身臨其境為我們想想，就會(huì)同情我們的處境，不會(huì)對(duì)我們這樣求全責(zé)備了。

　　身臨其境：親身到了那個(gè)地方。應(yīng)用“設(shè)身處地”，設(shè)想自己處在別人的地位或環(huán)境中。

　　48、只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線(xiàn)去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。

　　這里該用“身臨其境”。

　　49、圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些出其不意的妙著，使對(duì)手防患未然。

　　防患未然：在事故或?yàn)?zāi)害發(fā)生之前就加以防備。用于此不當(dāng)，可改為“猝不及防”。

　　50、足球比賽正緊張地進(jìn)行，在場(chǎng)的觀眾不時(shí)為首當(dāng)其沖的運(yùn)動(dòng)員喝彩，為落后者加油鼓勁。

　　沖：要沖，交通要道。比喻最先受到對(duì)方的沖擊、壓力、攻擊，或首先遭受災(zāi)難。并非指沖在最前面。

　　51、這部小說(shuō)的構(gòu)思又精巧又嚴(yán)密，真是無(wú)可厚非。

　　厚：重；非：責(zé)備。沒(méi)有可以過(guò)分指責(zé)非議的。用于有一定小問(wèn)題的人或事�？筛臑�“無(wú)懈可擊”。

　　52、他待人態(tài)度謙和，不論遇到誰(shuí)，都付之一笑。

　　付之一笑：用笑來(lái)對(duì)待回答，形容不值得理會(huì)。句中誤解為對(duì)人笑臉相迎。

　　53、他在學(xué)術(shù)上造詣極深，所以才能見(jiàn)仁見(jiàn)智，寫(xiě)出極有價(jià)值的論文來(lái)。

　　見(jiàn)仁見(jiàn)智：指對(duì)同一問(wèn)題各人從不同角度持不同的看法。與“造詣深”無(wú)關(guān)。

　　54、我最討厭那些背后搬弄口舌、期期艾艾的小人，每有所遇，則避之如水火。

　　期期艾艾：《史記張丞相列傳》里說(shuō)，周昌口吃，一說(shuō)話(huà)總要重復(fù)說(shuō)“期期”�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)言語(yǔ)》里說(shuō)，鄧艾口吃，一開(kāi)口就要說(shuō)“艾艾”。形容口吃的人說(shuō)話(huà)不流利。

　　55、下鄉(xiāng)前兩天，黨委又組織參加扶貧的干部認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，使大家進(jìn)一步明確政策，做到胸有成竹。

　　胸有成竹：比喻處理事情心里先有主意，有成算。句中扶貧干部?jī)H是明確政策，還不了解情況，不能稱(chēng)“胸有成竹”。

　　56、一時(shí)間，漫天的大霧把什么都遮沒(méi)了，就是稍遠(yuǎn)處的電線(xiàn)桿也躲得杳無(wú)音訊。

　　杳：幽暗，見(jiàn)不到蹤影，形容一直得不到對(duì)方的消息。句中可用“無(wú)影無(wú)蹤”。

　　57、王寶森之流貪污腐化，揮霍浪費(fèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，他的人格可說(shuō)是不名一文。

　　名：指占有。形容窮到極點(diǎn)，連一文錢(qián)也沒(méi)有。句中可用“不值一錢(qián)”。

　　58、這篇文章寫(xiě)得太差，真是不刊之論。

　　刊：消除：古代把字寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上，有錯(cuò)誤就削去。不刊，比喻不能改動(dòng)或不可磨滅。

　　59、一個(gè)人在工作中難免有一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要認(rèn)真改正就行，不有犯而不校。

　　校：計(jì)較。別人觸犯了自己也不計(jì)較。句中把“犯而不校”理解為犯了錯(cuò)誤也不改。

　　60、每一名中學(xué)生都應(yīng)遵守中學(xué)的一切規(guī)章制度，學(xué)好中學(xué)的全部課程，做一個(gè)名不虛傳的中學(xué)生。

　　流傳開(kāi)來(lái)的名聲與實(shí)際相符。這里該用“名副其實(shí)”。

　　61、山上的石頭奇形怪狀，有的像猴子嬉戲，有的像雙龍銜珠，有的似蓮花盛開(kāi)……真是巧奪天工。

　　人工的精巧勝過(guò)天然。石頭是天然之物，不能說(shuō)巧奪天工。

　　62、葉圣陶先生說(shuō)，蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。這次去蘇州游覽了幾個(gè)園林，果然覺(jué)得名正言順。

　　名義正當(dāng)，道理也講通。后指做事理由正當(dāng)而充分，含有理直氣壯的意思。句中誤解為說(shuō)法與實(shí)際情況相符。

　　63、就在公安部門(mén)準(zhǔn)備收網(wǎng)時(shí)，這幫家伙為虎作倀，毫不收斂，在他們的罪行簿上又添新筆。

　　倀；古時(shí)傳說(shuō)被老虎吃掉的人，死后變成倀鬼，專(zhuān)門(mén)引誘來(lái)給虎吃。比喻給壞人做幫兇。句中“這幫家伙”就是行兇作惡的壞人，不是幫兇。

　　64、今天，天津體育館內(nèi)萬(wàn)余名觀眾的掌聲經(jīng)久不息，振聾發(fā)聵，淹沒(méi)了館外的驚雷。

　　聵：耳聾。使聾子能聽(tīng)到聲音。比喻言論能使糊涂麻木的人清醒。一般只用喻義。

　　65、除了銀河系的星星以外，河外星系里還有無(wú)數(shù)的星辰，真是不勝枚舉。

　　枚：個(gè)。形容為數(shù)多，不能一個(gè)個(gè)地列舉出來(lái)。星辰“無(wú)數(shù)”，不同于“為數(shù)多”，“不勝枚舉”不足以表示“無(wú)數(shù)”。

　　66、我們時(shí)常留心書(shū)店里有關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的新書(shū)預(yù)告，卻視而不見(jiàn)這方面書(shū)籍的出版。

　　看見(jiàn)了同沒(méi)有看見(jiàn)一樣。形容不關(guān)心，不注意。句中誤解為“沒(méi)有”。

　　67、歌詠比賽成績(jī)公布，張莉聽(tīng)到自己慘遭淘汰的消息，如醍醐灌頂，站在那里憋了半天氣。

　　醍醐：純酥油，由牛乳提煉；灌：澆；頂：頭頂。佛教用以比喻灌輸智慧，使人得到啟發(fā)和徹悟。也比喻感到清涼舒適。

　　68、這次錯(cuò)誤雖然不很?chē)?yán)重，但如果認(rèn)為它不足為訓(xùn)，不引以為戒，以后就會(huì)吃崐大虧的。

　　訓(xùn)：法則。不值得作為遵循或仿效的法則。“錯(cuò)誤”不可能成為“法則”。句中把“訓(xùn)”誤解為“教訓(xùn)”。

　　69、告別時(shí)，他非要送我?guī)准�高檔衣料不可，真是大方之家。

　　大方：大道理。懂得大道理的人。后泛指見(jiàn)誤廣博或?qū)W有專(zhuān)長(zhǎng)的人。句中把“大方”誤解為不吝嗇。

　　70、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

　　莘莘：眾多的樣子。眾多的學(xué)子，不能用“一位”修飾。

　　71、這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善�，街上顯得靜悄悄的。

　　空巷：指街、巷的居民都走出來(lái)了。形容盛大集會(huì)或新奇事物哄動(dòng)一時(shí)的情景。

　　72、今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷(xiāo)售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。

　　栗：栗子。寓言《猴子和貓》里說(shuō)：猴子騙貓給它取出火中的栗子，結(jié)果貓不但沒(méi)吃著，反倒把腳上的毛燒掉了。比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒(méi)有撈到好處。

　　73、我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？

　　差：稍微，比較；強(qiáng)：振奮。原意為還算能振奮人的意志，現(xiàn)在表示大體上還能夠使人滿(mǎn)意�？筛臑�“強(qiáng)人所難”。

　　74、塑料有不受酸堿腐蝕的獨(dú)到之處，這是鋼鐵所不及的。

　　指與眾不同的見(jiàn)解。不是指某種特點(diǎn)。

　　75、這篇文章把敵人的反動(dòng)論點(diǎn)批駁得淋漓盡致。

　　淋漓：滲透了水的樣子，比喻盡情、酣暢；盡致，達(dá)到極點(diǎn)。形容文章、說(shuō)話(huà)表達(dá)得充分、詳盡，或痛快到了極點(diǎn)�？筛臑�“體無(wú)完膚”。

　　76、可以斷言，所有大大小小的知識(shí)分子，沒(méi)有得到過(guò)這位“不說(shuō)話(huà)的老師”(指各類(lèi)辭書(shū))指教，絕無(wú)僅有。

　　形容極其少有。不是絕對(duì)沒(méi)有的意思。

相關(guān)閱讀：

成語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)：高考語(yǔ)文中560個(gè)�？家族e(cuò)成語(yǔ)

盤(pán)點(diǎn)高考中常見(jiàn)但易用錯(cuò)的成語(yǔ)500例

高考語(yǔ)文易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)矯正：成語(yǔ)和熟語(yǔ)

人教版高中語(yǔ)文必修(1—5)課本常見(jiàn)成語(yǔ)匯總