高考文言文人物傳記的特點與答題技巧解讀(2)

2012-03-15 14:40:21新浪博客

　　三、高考文言文人物傳記答題技巧

　　十題先看是關鍵

　　回頭讀文一兩遍

　　人時地事理清楚

　　詞句找出要劃線

　　實詞語境很重要

　　虛詞對比定答案

　　翻譯看準重點詞

　　句意通暢高分見

　　技巧解讀（以2011年高考四川卷為例）一：十題先看是關鍵。

　　10．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

　　A．呂徽之是一位博學多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士。

　　B．呂徽之聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，眾人見他衣著寒酸就嘲笑侮辱他。

　　C．呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處，雖然清貧其妻卻有御寒辦法。

　　D．呂徽之雖然隱居山野，但因其品質高潔，待人接物不卑不亢，受到大家敬重。

　　本題提供的信息：人物：呂徽之；身份：隱士；為人：博學多才、安貧樂道、恬淡自守……事件：聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，其妻御寒。

　　先讀第十題的好處：初知大意，部分翻譯，降低難度。

　　技巧解讀二：回頭讀文一兩遍，人、時、地、事理清楚。

　　人物：呂徽之、諸貴游子弟輩、先生妻、嘗識面者、陳剛中治中；

　　時間：一日、雪晴、夜黑、又一日；

　　地點：庭前、家、閣……遇于道；

　　事件：作雪詩笑出聲來，和雪字詩，和云字詩，刺船而去，捕魚、攜魚與酒至，與陳治中共論驢故事。

　　技巧解讀三：詞句找出要劃線：要把第八題、第九題涉及的詞語句子在文中劃出，便于聯(lián)系語境進行理解。

　　技巧解讀四：實詞語境很重要。

　　實詞理解一定要聯(lián)系語境。

　　8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

　　A．徐至庭前徐：緩慢

　　B．安可廁諸君子間廁：置身

　　C．惠之谷惠：贈送

　　D．刺船而去刺：乘坐

　　D項中的“刺”字，聯(lián)系全文語境來看，呂徽之是一個隱士，“耕漁以自給”，突出他的“自給”，因此他可能沒有專人為他撐船，說他“乘坐”不合語境。答案應該選“D”。

　　技巧解讀五：虛詞對比定答案。

　　9．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是（）

　　A．欲一見而不能吾嘗終日而思矣

　　B．先生豈其人邪爾其無忘乃父之志

　　C．試問徽之先生何在君何以知燕王

　　D．告以特來候謝之意掭以尖草，不出

　　對比解析：

　　A．連詞，表轉折，卻／連詞，表修飾，地

　　B．代詞，那，那個／副詞，一定，表祈使語氣

　　C．代詞，代地點，哪里／代詞，代理由，什么

　　D．介詞，拿

　　經(jīng)過對比，答案應該選“D”。

　　技巧解讀六：翻譯看準重點詞，句意通暢高分見。

　　關鍵詞就是得分點，高考主觀題閱卷按得分點給分，踩準得分點給分，沒踩準得分點扣分。

　　⑴一日，攜楮(chǔ）幣詣富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。（5分）

　　關鍵詞：楮幣：紙幣；易：買；值：遇到；弗之顧：賓語前置，應為“弗顧之”，“不理睬他”。

　　翻譯：一天，（呂徽之）帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，那家人不理睬他。

　�、浦沃胁咤浚╦iǎn）驢，時猶布衣，見先生風神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？”

　　關鍵詞：策:鞭打，騎著；蹇:跛，行走困難；布衣:代指平民百姓；得非……乎?:固定結構，譯為“莫不是……吧？”

　　翻譯：陳治中騎著跛驢，當時還是平民，看到呂先生風采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂先生吧？”