2010年物理高考的策略與應(yīng)對(duì)技巧

　　高考在即。十年磨一劍，劍要出鞘，十月懷胎，一朝分娩。不論物理單科試卷還是理科綜合物理部分，都要把題目做對(duì)才能有好成績(jī)。要把題目做對(duì)、做好，就要研究高考命題趨勢(shì)和解題策略。

　　高考物理試題有以下幾種題型：

　　一選擇題

　　1.單項(xiàng)選擇題，解題策略：攻其一點(diǎn)不及其余。對(duì)于單項(xiàng)選擇題來(lái)說(shuō)，如果你能確定某一項(xiàng)肯定是正確的，其余的選擇項(xiàng)可以不去管它。這樣就節(jié)省了時(shí)間，須知，高考考場(chǎng)上的時(shí)間，一分一秒都是寶貴的。

　�。�1）概念題型選擇題。此類題雖然是選擇題的形式，但考查的是物理概念。此類題不要匆匆忙忙去計(jì)算題，要從物理概念上去分析。

　�。�2）計(jì)算題型選擇題：此類題雖然是選擇題的形式，但是計(jì)算題的內(nèi)容。此類題只要把題干作為計(jì)算題去做，然后把答案與選擇支比較，哪個(gè)與你的結(jié)果相同選哪個(gè)。

　�。�3）識(shí)圖題或作圖題型選擇題：此類題或者題目畫出圖象，要求考生識(shí)別、理解，或者是作圖題的內(nèi)容，此類題重點(diǎn)理解圖象的物理意義。

　　2多項(xiàng)選擇題，解題策略：疑項(xiàng)不選，每題必做。"疑項(xiàng)不選"的意思是：有把握正確的選項(xiàng)你要選，沒(méi)有把握（有懷疑、疑慮、疑惑）的選項(xiàng)不要選，因?yàn)槎噙x題的判分方法是：每小題有多個(gè)選項(xiàng)符合題意。全部選對(duì)的得滿分（例如4分），選對(duì)但不全的得部分分（例如2分），錯(cuò)選或不答的得0分.例如某題有兩個(gè)選項(xiàng)B、C你認(rèn)為可選，但對(duì)C，你有把握，對(duì)B，你沒(méi)有把握，你就寧愿只選C，可得2分，如果選了B、C，結(jié)果正確答案是CD，你則只能得0分，就"連累"C也不能得分。"每題必做"的意思是：如果有一個(gè)題很難，你沒(méi)有有把握正確的選項(xiàng)，那么，你就在沒(méi)有把握的選項(xiàng)中寫一個(gè)，也有得2分的可能，如果不寫，則肯定為0分。

　　（1）每一個(gè)選項(xiàng)提出一個(gè)問(wèn)題，逐一選項(xiàng)判斷

　�。�2）分組判斷：把4個(gè)選項(xiàng)分為2組，分別判斷、分析、研究。

　�。�3）配伍選擇題：多項(xiàng)選擇題的內(nèi)容，單項(xiàng)選擇題的形式。

　　2.填空題（實(shí)驗(yàn)題），記�。杭�(xì)節(jié)決定成敗。實(shí)驗(yàn)題解題策略：細(xì)、實(shí)、活。

　　《考試說(shuō)明》明確指出：實(shí)驗(yàn)（包含在各部分內(nèi)容中）：15%左右，也就是說(shuō)，實(shí)驗(yàn)題占18分左右。

　　實(shí)驗(yàn)要求會(huì)正確使用的儀器有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、天平、秒表、電火花計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧秤、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱，溫度計(jì)（選修3-3）等。

　　認(rèn)識(shí)誤差問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中的重要性，了解誤差概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測(cè)量求平均值的方法減小偶然誤差；能在某些實(shí)驗(yàn)中分析誤差的主要來(lái)源；不要求計(jì)算誤差。

　　知道有效數(shù)字的概念，會(huì)用有效數(shù)字表達(dá)直接測(cè)量的結(jié)果，間接測(cè)量的有效數(shù)字運(yùn)算不作要求。

　　3.計(jì)算題（包括壓軸大題）

　　因?yàn)閴狠S大題占分多，難度大，所以重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)。什么是壓軸題？查現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典，有[壓軸戲]詞條，解釋是：壓軸子的戲曲節(jié)目，比喻令人注目的、最后出現(xiàn)的事件。有[壓軸子]詞條，解釋是：①把某一出戲排做一次戲曲演出中的倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目（最后的一出戲叫大軸子）。②一次演出的戲曲節(jié)目中排在倒數(shù)第二的一出戲。本文把一套高考試卷的最后一題和倒數(shù)第二題作為壓軸大題研究。

　　根據(jù)筆者多年對(duì)高考的實(shí)踐與研究認(rèn)為，因?yàn)橐�在很短的時(shí)間內(nèi)考查考生高中物理所學(xué)的很多知識(shí)和物理學(xué)科能力，壓軸大題命題的角度常常從物理學(xué)科的綜合著手。在知識(shí)方面，綜合題常常是：或者力學(xué)綜合題，或者電磁學(xué)綜合題。

　　力學(xué)綜合題的解法常用的有三個(gè)，一個(gè)是用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解，另一個(gè)是用動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒解，第三個(gè)是用動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒解，由于新課程高考把動(dòng)量的內(nèi)容作為選修和選考內(nèi)容，所以用動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒解的題目在新課程高考中將會(huì)回避而不會(huì)出現(xiàn)在壓軸大題中。在前兩種解法中，前者只適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng)，后者不僅適用于勻變速直線運(yùn)動(dòng)，也適用于非勻變速運(yùn)動(dòng)。

　　電磁學(xué)綜合題高考的熱點(diǎn)有兩個(gè)，一個(gè)是帶電粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)或電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，一個(gè)是電磁感應(yīng)。帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中做類平拋運(yùn)動(dòng)，在磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)，是高考的熱點(diǎn)。

　　帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),主要有兩種，一是在電場(chǎng)中加速(或減速)，常用動(dòng)能定理解，不論勻強(qiáng)電場(chǎng)還是非勻強(qiáng)電場(chǎng)都適用。二是在電場(chǎng)中做類平拋運(yùn)動(dòng)，用運(yùn)動(dòng)的分解方法結(jié)合牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解，只適用于勻強(qiáng)電場(chǎng)。

　　解帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)的題目，關(guān)鍵是要掌握物理上的洛侖茲力等于向心力求圓周運(yùn)動(dòng)的半徑，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)間與周期的關(guān)系，即時(shí)間與周期之比等于圓心角與360度之比。在解題過(guò)程中，作圖和找出幾何關(guān)系是難點(diǎn)。

　　關(guān)于"電磁感應(yīng)"的題目，歷來(lái)是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)，常常為壓軸題。因?yàn)橐�用少量的題目、很短的時(shí)間考你多年學(xué)的知識(shí)，題目就要有綜合性，也就是一道題考到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)和多種方法和能力。而電磁感應(yīng)問(wèn)題就在綜合上有很大的空間，它既可以與電路聯(lián)系實(shí)現(xiàn)電磁學(xué)內(nèi)的綜合，又可以與力與運(yùn)動(dòng)聯(lián)系實(shí)現(xiàn)電磁學(xué)與力學(xué)的綜合，也可以與能的問(wèn)題綜合而成為物理學(xué)內(nèi)綜合題。在方法與能力上，它除了要用到電磁感應(yīng)定律和全電路歐姆定律外，還可以用到牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律。

　　高考題跟其他任何事物一樣，有它的發(fā)展過(guò)程和發(fā)展趨勢(shì)，發(fā)展趨勢(shì)是和發(fā)展過(guò)程有關(guān)的，正如毛澤東所說(shuō)：要知道他的將來(lái)，就要看他的過(guò)去。

　　壓軸大題的解題策略是：

　　1．綜合題的解題理論：板塊結(jié)構(gòu)論。所謂物理綜合題，或涉及的研究對(duì)象（物體）較多，或經(jīng)歷的物理過(guò)程復(fù)雜，或應(yīng)用的物理規(guī)律較多。解答這樣的問(wèn)題，我們采用化繁為簡(jiǎn)、化整為零的分解方法去分析處理。把一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不妨稱之為"板塊"結(jié)構(gòu)。如果研究的問(wèn)題涉及到的對(duì)象（物體）較多，我們逐一研究，每個(gè)物體可以看作一個(gè)"板塊"；如果一個(gè)問(wèn)題涉及到的物理過(guò)程較復(fù)雜，我們把一個(gè)過(guò)程稱之為一個(gè)"板塊"；如果涉及較多的物理規(guī)律，我們把每個(gè)規(guī)律亦稱之為一個(gè)"板塊"。

　　解題策略:對(duì)于綜合題，除了認(rèn)真研究各個(gè)物體的各個(gè)過(guò)程中的各種物理規(guī)律外，還應(yīng)注意它們之間的聯(lián)系，即銜接條件。如多個(gè)物體系統(tǒng)，各個(gè)物體都不是孤立的，往往都是通過(guò)相互作用（或比較等其它關(guān)系）而取得聯(lián)系。復(fù)雜過(guò)程的各個(gè)過(guò)程之間也有聯(lián)系，往往第一個(gè)過(guò)程的終了狀態(tài)也就是第二個(gè)過(guò)程的初始狀態(tài)。找到了銜接條件，可以減少未知量，增加已知量，或者增加解題方程的個(gè)數(shù)從而便于求解。

　　2．物理情景解題法：對(duì)物理綜合題，我總結(jié)一個(gè)叫所謂"物理情景解題法"的解題方法。解一些比較復(fù)雜的物理題目，常用物理情景分析法。所謂物理情景，包括物理狀態(tài)和物理過(guò)程。所謂物理狀態(tài)，力學(xué)中是指位移、速度、加速度、動(dòng)能、勢(shì)能、動(dòng)量等；所謂物理過(guò)程，是指勻速運(yùn)動(dòng)、勻加速運(yùn)動(dòng)、動(dòng)量守恒、機(jī)械能守恒、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)等等。狀態(tài)的變化即為過(guò)程，只有分析清楚這些狀態(tài)和過(guò)程，才能正確地列出公式求解，否則亂代公式或亂套公式，必然事倍功半。

　　分析物理情景的方法是示意圖法。用示意圖表示物體的物理狀態(tài)或物理過(guò)程，具有直觀、形象的優(yōu)點(diǎn)，可以把抽象思維轉(zhuǎn)化為形象思維，使復(fù)雜的題目化難為易。有時(shí)候可以用圖象法，圖象可以把物理量的變化規(guī)律表達(dá)得很清楚、直觀，例如運(yùn)動(dòng)學(xué)中的圖，圖，振動(dòng)的圖象，波的圖象，電學(xué)中的圖象，交流電的圖象，圖象等。

　　3．歸納法解題：題目中出現(xiàn)與次數(shù)、個(gè)數(shù)等有關(guān)的問(wèn)題，�？紤]用歸納法解，壓軸大題有時(shí)會(huì)出現(xiàn)用歸納法解的題目。

　　解題策略：在解題的過(guò)程中，同學(xué)要自己獨(dú)立地探究物理的規(guī)律，這就是歸納法解題。例如用牛頓定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，根據(jù)物理規(guī)律寫出方程式，求解出第1個(gè)物理過(guò)程的解，然后根據(jù)第2、3個(gè)物理過(guò)程的結(jié)果，找出其中的規(guī)律性，列出遞推公式，最后根據(jù)遞推公式求解未知量。

　　4.微元法解題：題目中出現(xiàn)微小變量，常考慮用微元法解題，微元法解題，體現(xiàn)了微分和積分的思想，江蘇連續(xù)三年出現(xiàn)用微元法解的壓軸大題。

　　解題策略:微元法解題，體現(xiàn)了微分和積分的思想，考查學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和獨(dú)創(chuàng)能力，有利于高校選拔人才。這是全卷最難的題目之一，是把優(yōu)秀學(xué)生與最優(yōu)秀學(xué)生區(qū)分的題目。這樣的題目，老師是講不到的。微元法，雖然老師講了方法，講了例題，也做了練習(xí)，但考試還要靠考生獨(dú)立思考、獨(dú)立解題。這樣的題是好題。以"微元法"為解題的基本方法，可以用動(dòng)量定理或動(dòng)能定理解題。對(duì)于使用老教科書的地區(qū)，這兩種解法用哪一種都行，但對(duì)于使用課程標(biāo)準(zhǔn)教科書的地區(qū)就不同了，因?yàn)樗麄兊慕炭茣�把�?dòng)量的內(nèi)容移到了選修3-5，如果不選修3-5，則不能用動(dòng)量定理解，只能用動(dòng)能定理解。

　　關(guān)于微元法。在時(shí)間很短或位移很小時(shí)，變速運(yùn)動(dòng)可以看作勻速運(yùn)動(dòng)，梯形可以看作矩形，所以有，。微元法體現(xiàn)了微分思想。

　　關(guān)于求和。許多小的梯形加起來(lái)為大的梯形，即，（注意：前面的為小寫，后面的為大寫）。求和法，即積分思想。

　　另外，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆艞�，大的難題，13題可全做，14題可做第1/2步，15題可做第1步，第2/3步可以放棄，但也不一定，一切以自己的實(shí)際情況和試卷情況決定。

　　總結(jié)：

　　1．所謂壓軸大題，一般指高考的最后兩題，都是綜合性較高的題目，他們的選材，多是力學(xué)綜合題或電磁學(xué)綜合題，電磁學(xué)綜合題又多是帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)或電磁感應(yīng)。

　　2．在高考的復(fù)習(xí)中，要特別關(guān)注綜合題，對(duì)綜合題：

　　第一，不畏難，要去做，獨(dú)立地做，不要等老師講過(guò)再做；

　　第二，要反思，要總結(jié)，做過(guò)以后，不要一對(duì)答案了之，要反思解題過(guò)程，要總結(jié)解題方法，如歸納法、微元法、圖象法、臨界法、物理情景解題法等；

　　第三，要學(xué)習(xí)解題規(guī)律，如綜合題的板塊結(jié)構(gòu)，用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題等；

　　第四，要糾錯(cuò)，建議同學(xué)們?cè)O(shè)一個(gè)糾錯(cuò)本，對(duì)曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，記下來(lái)，隔一段時(shí)間再看看，避免重犯；

　　第五，要記住一些二級(jí)結(jié)論，以便高考時(shí)加快解題速度。所謂二級(jí)結(jié)論，是不如教科書給出的公式和結(jié)論"基本"的結(jié)論，如摩擦力對(duì)系統(tǒng)做的功可以用摩擦力與相對(duì)位移的乘積求出，再如帶電粒子在磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)的半徑公式、周期公式等等。