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• 高三語(yǔ)文課件：《說(shuō)“木葉”》7 2009-07-05

  林庚，北大著名學(xué)者、詩(shī)人，有《唐詩(shī)綜論》。本文中他對(duì)木在形象上的藝術(shù)特征作了極為細(xì)致的辨析，應(yīng)該說(shuō)對(duì)我們?cè)鯓芋w察詩(shī)歌藝術(shù)中的精微之處頗有啟發(fā)。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《說(shuō)木葉》7

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• 高三語(yǔ)文課件：《說(shuō)“木葉”》6 2009-07-05

  蘇軾《水調(diào)歌頭》明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《說(shuō)木葉》6

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• 高三語(yǔ)文課件：《說(shuō)“木葉”》5 2009-07-05

  仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我們不留心就不會(huì)察覺(jué)它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩(shī)人們正在于能認(rèn)識(shí)語(yǔ)言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義交織組合起來(lái)，成為豐富多彩一言難盡的言說(shuō)。點(diǎn)

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• 高三語(yǔ)文課件：《說(shuō)“木葉”》4 2009-07-05

  閱讀訓(xùn)練題1、木與樹(shù)的意味有何異同？2、說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉與木葉，落木與落葉的意味的不同。3、木在形象上有哪些藝術(shù)特征？4、課文所闡釋的是詩(shī)的語(yǔ)言的暗示性問(wèn)題，而標(biāo)題卻擬為《說(shuō)木葉》，若改為《談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性》

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• 高三語(yǔ)文課件：《說(shuō)“木葉”》3 2009-07-05

  葉密鳥(niǎo)飛得，風(fēng)輕花落遲。皎皎云間月，灼灼葉中華。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《說(shuō)木葉》3

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• 高三語(yǔ)文課件：《說(shuō)“木葉”》2 2009-07-05

  木葉成為詩(shī)人筆下鐘愛(ài)的形象。木葉一用再用，且有所發(fā)展（落木）產(chǎn)生過(guò)許多精彩的詩(shī)句；樹(shù)葉落葉卻無(wú)人過(guò)問(wèn)。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《說(shuō)木葉》2

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• 高三語(yǔ)文課件：《說(shuō)“木葉”》1 2009-07-05

  教學(xué)目標(biāo)一、了解詩(shī)歌語(yǔ)言的特質(zhì)。二、學(xué)習(xí)分析與綜合的方法。課文圍繞木葉舉出古典詩(shī)歌中的大量實(shí)例，通過(guò)精到的比較、分析，闡發(fā)了詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性的特質(zhì)。教學(xué)中可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，把握作者的基本觀點(diǎn)

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• 高三語(yǔ)文課件：哦，香雪4 2009-07-05

  1.把握小說(shuō)展示的環(huán)境，理解小說(shuō)中人物的性格特點(diǎn)和小說(shuō)的主旨。2.體會(huì)小說(shuō)詩(shī)化的風(fēng)格。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：哦，香雪

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• 高三語(yǔ)文課件：哦，香雪3 2009-07-05

  《哦，香雪》這篇小說(shuō)寫的是一群以香雪為代表的山村少女對(duì)開(kāi)進(jìn)深山的火車表現(xiàn)出來(lái)的喜怒哀樂(lè)，以此折射出受現(xiàn)代文明沖擊的農(nóng)村蹣跚前進(jìn)的身影。小說(shuō)借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開(kāi)放后中國(guó)從歷史的陰影下走出，擺脫封

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• 高三語(yǔ)文課件：哦，香雪2 2009-07-05

  鐵凝簡(jiǎn)歷1957生于北京，1975于保定高中畢業(yè)后到河北博野農(nóng)村插隊(duì)，同年《會(huì)飛的鐮刀》被收入北京出版社出版的兒童文學(xué)集，后被認(rèn)定是其小說(shuō)處女作1979在保定地區(qū)《花山》編輯部任小說(shuō)編輯1982發(fā)表短篇小說(shuō)《哦，香雪

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• 高三語(yǔ)文課件：哦，香雪1 2009-07-05

  下面的哦字讀什么音,表示什么意義?1.哦，我懂了。/哦，我想起來(lái)了。2.哦，見(jiàn)了面要叫叔叔好。3.哦，我聽(tīng)你的。哦，我走了。4.哦，是怎么回事？5.哦，會(huì)有這樣的人？點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：哦，香雪1

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• 高三語(yǔ)文課件：《名著導(dǎo)讀 三國(guó)演義》 2009-07-05

  滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢：古今多少事，都付笑談中。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《名著導(dǎo)讀三國(guó)演義》

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• 高三語(yǔ)文課件：《林教頭風(fēng)雪山神廟》2 2009-07-05

  施耐庵（1296~1370）元末明初人。曾考中進(jìn)士，做過(guò)兩年官，后來(lái)?xiàng)壒倩剜l(xiāng)閑居，從事寫作�！端疂G》也稱《水滸傳》、《忠義水滸傳》，中國(guó)四大古典名著之一，其作者歷來(lái)說(shuō)法不一，一般認(rèn)為是元末明初施耐庵�！端疂G》

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• 高三語(yǔ)文課件：《林教頭風(fēng)雪山神廟》2 2009-07-05

  1、了解林沖由逆來(lái)順受、委曲求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化，從而認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性。2、學(xué)習(xí)本文通過(guò)語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《林教頭風(fēng)雪

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• 高三語(yǔ)文課件：《林教頭風(fēng)雪山神廟》1 2009-07-05

  1、它所處的單元在教材中位置特殊。2、本課在單元中的位置特殊。3、本文在寫作上的特色。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《林教頭風(fēng)雪山神廟》1

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• 高三語(yǔ)文課件：歸去來(lái)兮辭8 2009-07-05

  辭的文體特點(diǎn)辭，是介于散文與詩(shī)歌間的一種文體。因起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)的楚國(guó)，亦叫楚辭、楚辭體；又因屈原所作《離騷》為這種文體的代表作，故又稱騷體。到了漢代常把辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，后人一般也將辭、賦并稱。這種文體

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• 高三語(yǔ)文課件：《歸去來(lái)兮辭》7 2009-07-05

  （1）理解感知，把握大意。（2）揣摩想象，體會(huì)感情。（3）了解特點(diǎn)，熟讀成誦。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《歸去來(lái)兮辭》7

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• 高三語(yǔ)文課件：《歸去來(lái)兮辭》6 2009-07-05

  歸去來(lái)兮！田園將蕪，胡不歸？既自以為心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《歸去來(lái)兮辭》6

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• 高三語(yǔ)文課件：《歸去來(lái)兮辭》5 2009-07-05

  陶淵明(367-427)名潛,字淵明,世號(hào)靖節(jié)先生,自稱五柳先生,東晉詩(shī)人,我國(guó)的第一位田園詩(shī)人.散文有《桃花源記》《五柳先生傳》。詩(shī)歌有《歸園田居》、《飲酒》。辭：辭是一種古代文體。起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)，也稱楚辭

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• 高三語(yǔ)文課件：《歸去來(lái)兮辭》4 2009-07-05

  要了解關(guān)于辭的這種體裁的常識(shí)要了解本文的創(chuàng)作背景和作者守志歸隱的思想本文感情真摯，語(yǔ)言樸素，音節(jié)優(yōu)美，在風(fēng)格上具有淡遠(yuǎn)瀟灑的特點(diǎn)，而這種文風(fēng)跟作者安貧樂(lè)道，超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。學(xué)習(xí)本文對(duì)此

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• 高三語(yǔ)文課件：歸去來(lái)兮辭 3 2009-07-05

  飲酒結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾,心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意,欲辨已忘言。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：歸去來(lái)兮辭3

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• 高三語(yǔ)文課件：歸去來(lái)兮辭 2 2009-07-05

  辭是戰(zhàn)國(guó)后期楚國(guó)詩(shī)人在楚地民歌基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的一種新詩(shī)體。西漢時(shí)，在辭的影響下產(chǎn)生了賦這種文體。漢人將辭和賦統(tǒng)稱為辭賦。賦是有韻的散文，辭仍然是詩(shī)，重在抒情。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：歸去來(lái)兮辭2

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• 高三語(yǔ)文課件：《歸去來(lái)兮辭》1 2009-07-05

  陶淵明名潛，字亮。卒后朋友私謚號(hào)靖節(jié)。后稱靖節(jié)先生。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《歸去來(lái)兮辭》1

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• 高三語(yǔ)文課件：《堂吉訶德》 2009-07-05

  在一部書(shū)中有這樣一人物，有人說(shuō)他是瘋子，也有人說(shuō)他是英雄；有人說(shuō)他是懦夫，也有人說(shuō)他是勇士；有人說(shuō)他是武士，也有人說(shuō)他是詩(shī)人。他就是西班牙作家塞萬(wàn)提斯筆下的堂吉訶德。點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《堂吉訶德》

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• 高三語(yǔ)文課件：《陳情表》9 2009-07-05

  晉武帝幾次征召李密的原因公元263年，蜀漢滅亡，265年，西晉成立。晉武帝為安撫蜀漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，減少滅吳阻力，因此對(duì)蜀漢舊臣采取懷柔政策，授予官職以示恩寵。李密當(dāng)屬被征召之列。點(diǎn)擊下載

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• 高三語(yǔ)文課件：《陳情表》8 2009-07-05

  （1）疏。是分條陳述的意思。如賈誼的《論積貯疏》。（2）表。是陳述某種意見(jiàn)或事情。如諸葛亮的《出師表》。（3）對(duì)策。古代考試把問(wèn)題寫到策上，令參加考試的人回答叫策，考生回答的文章叫對(duì)策，如蘇軾的《教戰(zhàn)守

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• 高三語(yǔ)文課件：《陳情表》7 2009-07-05

  奏議古代臣屬進(jìn)呈帝王的奏章的統(tǒng)稱。它包括奏、議、疏、表、對(duì)策等�！段恼掠畜w序說(shuō)》：七國(guó)以前，皆稱上書(shū)，秦初改書(shū)曰奏。漢定禮議，是有四品：一曰章，以謝恩；二曰奏，以劾；三曰表，以陳情；四曰議，以執(zhí)議。點(diǎn)

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• 高三語(yǔ)文課件：《陳情表》6 2009-07-05

  讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；（以上蘇軾語(yǔ)）讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者，其人必不為人。（后人續(xù)）點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：《陳情表》

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• 高三語(yǔ)文課件：《陳情表》5 2009-07-05

  李密，幼年喪父，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)，長(zhǎng)大后博學(xué)善辯。公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，以減少

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• 高三語(yǔ)文課件：陳情表4 2009-07-05

  把你認(rèn)為精彩的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)句有什么特點(diǎn)（句式，用詞，修辭手法）？好（表情達(dá)意效果）在哪？點(diǎn)擊下載高三語(yǔ)文課件：陳情表4

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