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• 高三語文課件：《中國藝術表現里的虛和實》5 2009-07-09

  虛空本來就難以畫出來，實在的景物清晰，那么虛空的景顯露出來了。精神、神氣很難畫出來，實在的境界逼真了，神奇的境界就產生了。虛和實位置相反，有畫的地方便大多屬于多余的累贅。虛和實互相作用、生發(fā)，沒有畫的

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• 高三語文課件：《中國藝術表現里的虛和實》4 2009-07-09

  飛白是指在書法創(chuàng)作中，筆畫中間夾雜著絲絲點點的白痕，且能給人以飛動的感覺，故稱其為飛白。有的筆畫似流星劃過蒼穹，有的如快艇急馳水面，有的如懸崖瀑布飛縱，有的像織布細線伸展，有的若女子秀發(fā)隨風飄動單字中

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• 高三語文課件：《中國藝術表現里的虛和實》3 2009-07-09

  虛和實是中國古典美學中的一個重要范疇。它的含義有各種不同的理解，這里僅作為一種常用的表意手法而言。詩歌中，一般地說，虛是指抒情，實是指寫景。點擊下載高三語文課件：《中國藝術表現里的虛和實》3

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• 高三語文課件：《中國藝術表現里的虛和實》2 2009-07-09

  1.給加點字注音，不正確的一項是（）A.塵滓（zǐ）鬃鬣（li）住宅（zhi）B.哂笑（xī）鳳夔（ku）昉明（fǎng）C.箴言（zhēn）笪笞（d）贅疣（yu）D.搖曳（y）翚飛（huī）跂翼（q）2.下列是本文中的成語，使用該成

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• 高三語文課件：《中國藝術表現里的虛和實》1 2009-07-09

  1.了解什么是藝術表現里的虛實。2.積累文中出現的詞語或成語，掌握其用法。3.整體把握全文的主旨，通過文中例子體會作者所闡述的道理。點擊下載高三語文課件：《中國藝術表現里的虛和實》1

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• 高三語文課件：中國建筑的特征3 2009-07-09

  （一）（二）說明中國建筑的總體特征。（一）講立體構成，單個的建筑自下而上一般是由臺基、主體（房屋）和屋頂三個主要部分構成的；（二）講平面布局，一所房子由一個建筑群落組成，左右呈軸對稱，主要房屋朝南，整

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• 高三語文課件：中國建筑的特征2 2009-07-09

  全文可分為四個部分：一、從地域分布和歷史跨度方面說明中國建筑的影響。（1－2）二、談中國建筑的九大特征。（3－13）三、探討中國建筑的風格和手法（文法）。（14－17）四、作者最后提出民族的建筑之間的可譯性問

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• 高三語文課件：中國建筑的特征1 2009-07-09

  1、怎樣理解作者提出的中國建筑的文法？為了說明這種文法，作者列舉了哪些事例？請舉例說明。2、文章中說的建筑的詞匯指的是什么？這樣寫的好處是什么？3、這種文法有一定的拘束懷，但同時也有極大的運用的靈活性，

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• 高三語文課件：《指印》 2009-07-09

  本文分為六個部分，每一部分的內容各有側重。通讀全文，根據下列表格，找出其中的論點論據，列出全文的結構提綱。點擊下載高三語文課件：《指臃

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• 高三語文課件：宇宙的未來3 2009-07-09

  在中文里，宇是上下四方的意思，表示空間；宙是古往今來的意思，表示時間。宇宙的歷史，就是空間在時間上發(fā)展的過程，斯蒂芬霍金以時間為序，研究我們所處的這個宇宙誕生、發(fā)展，以及它將來可能的狀況，因此，他把自

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• 高三語文課件：宇宙的未來2 2009-07-09

  背景知識國是最早進行天文觀測的國家之一，在殷商甲骨文里，就有許多天文觀測記錄。漢語宇宙一詞出現較早。戰(zhàn)國時期的尸佼在他的著作《尸子》中就說：上下四方曰宇，往古來今曰宙。東漢的高誘在《淮南子原道訓》注中

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• 高三語文課件：宇宙的未來1 2009-07-09

  史蒂芬霍金(StephenHawking)於1942年1月8日生於牛津，那一天剛好是伽利略逝世三百年。可能因為他出生在第二次世界大戰(zhàn)的時代，所以小時候對模型特別著迷。他十幾歲時不但喜歡做模型飛機和輪船，還和學友製作了很多不

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• 高三語文課件：《咬文嚼字》5 2009-07-09

  1.試說一說本文的中心論點。2.在作者看來,咬文嚼字體現了一種什么態(tài)度和精神?其實質又是什么?3.在作者看來,閱讀或寫作中為何要咬文嚼字?4.文章第①②段、第③④、第⑤段各是從什么角度來說明為什么要咬文嚼字的道理

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• 高三語文課件：《咬文嚼字》4 2009-07-09

  1、形容過分推敲字句。2、形容掉書袋或賣弄才學。3、謂不重視實質，只在某些字句上糾纏或強詞奪理。點擊下載高三語文課件：《咬文嚼字》4

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• 高三語文課件：《咬文嚼字》3 2009-07-08

  通過本文學習，加深對詩歌的語言富于暗示性特征的理解，能夠在鑒賞詩歌時，不僅做到品嘗言內之意，而且要品嘗言外的滋味，進一步提高對詩歌意象的比較，辨析，歸納和玩味的能力，點擊下載高三語文課件：《咬文嚼字》

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• 高三語文課件：《咬文嚼字》2 2009-07-08

  1.試說一說本文的中心論點。2.在作者看來,咬文嚼字體現了一種什么態(tài)度和精神?其實質又是什么?3.在作者看來,閱讀或寫作中為何要咬文嚼字?4.文章第①②段、第③④、第⑤段各是從什么角度來說明為什么要咬文嚼字的道理

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• 高三語文課件：逍遙游 2009-07-08

  逍遙也寫作消搖，意思是優(yōu)游自得的樣子；逍遙游就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。全文可分為三個部分，第一部分至圣人無名，是本篇的主體，從對比許多不能逍遙的例子說明，要得真正達到自由自在的境界，必須無己

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• 高三語文課件：逍遙游1 2009-07-08

  莊子名周，戰(zhàn)國宋人。他繼承和發(fā)展了老子的哲學思想，是道家學派的重要代表人物，世人并稱老莊。莊子的思想屬于主觀唯心主義，片面夸大一切事物的相對性，否定客觀事物的差別，否定客觀真理。莊子對待生活的態(tài)度是：

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• 高三語文課件：月下獨酌 2009-07-08

  點擊下載高三語文課件：月下獨酌

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• 高三語文課件：《暖雨》 2009-07-08

  飲湖上初晴后雨（蘇軾）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。點擊下載高三語文課件：《暖雨》

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• 高三語文課件：《君子三戒》 2009-07-08

  溫和善良，恭敬有禮，儉樸謙讓，既是以孔子為代表的儒家為人處世的原則，也是當今社會處理好人際關系不可缺少的條件，任何時候人們都需要和接受這種基于人性美好的態(tài)度。它進步意義就在于，它是與人為善的，又是平等

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• 高三語文課件：《山中與裴秀才迪書》 2009-07-08

  王維多才多藝，是著名的畫家，還兼通音樂。王維在詩歌上的成就是多方面的，無論邊塞、山水詩，無論律詩、絕句等都有流傳人口的佳篇。王維又是一位著名的繪畫大師。王維在描寫自然景物方面，有其獨到的造詣。無論是名

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• 高三語文課件：屈原列傳2 2009-07-05

  屈原是我國第一個偉大的愛國主義詩人，又是世界古代文化名人。他的作品，流傳下來的有《離騷》、《九章》、《九歌》、《天問》、《招魂》等。屈原也是一位思想家、政治家。他生于公元前340年楚國的貴族家庭，知識淵

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• 高三語文課件：《屈原列傳》1 2009-07-05

  屈原離騷帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名；名余曰正則兮，字余曰靈均；紛吾既有此內美兮，又重之以修能；扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩；汩余若

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• 高三語文課件：六州歌頭 2009-07-05

  凌波不過橫塘塘路，但目送，芳塵去。眼看此女走近又離去。錦瑟華年誰與度？猜想她住什么地方？有夫否？月臺花榭，瑣窗朱戶，只有春知處或許是那女子氣質高雅，使人想他應住在這種月臺花榭，瑣窗朱戶的華屋吧。碧

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• 高三語文課件：高祖本紀 2009-07-05

  其先劉媼嘗息大澤之陂，夢與神遇。是時雷電晦冥，太公往視，則見蛟龍於其上。已而有身，遂產高祖。翻譯這一段文字。點擊下載高三語文課件：高祖本紀

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• 高三語文課件：詩歌鑒賞 2009-07-05

  嶓(bō)�！咎啤亢�曾 夏禹崩來一萬秋，水從嶓冢至今流。 當時若訴胼胝苦，更使何人別九州？ 注：嶓冢，山名，是漢水與嘉陵江的分水嶺。 點擊下載 高三語文課件：詩歌鑒賞

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• 高三語文課件：詞三首 2009-07-05

  時期作者成就代表作北宋前期范仲淹開啟豪放派詞風《漁家傲》北宋后期蘇軾開拓豪放派詞風《念奴嬌》南宋前期辛棄疾繼承愛國詞派《永遇樂》北宋前期柳永發(fā)展婉約派《雨霖鈴》北宋后期周邦彥婉約派集大成者《蘇幕遮》南

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• 高三語文課件：《春江花月夜》 2009-07-05

  春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，這時一輪明月從地平線升起，遠遠望去，就好像從浪潮中涌出一樣。明月與江潮相互輝映，波光閃耀于萬里之遙，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水彎彎曲曲地繞過花草遍地的春之原

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• 高三語文課件：中國小說欣賞 2009-07-05

  總體目標一、了解我國小說的發(fā)展歷程和發(fā)展規(guī)律。二、學會鑒賞有關的重要小說，掌握小說鑒賞的方法。三、學會分析與綜合的方法，在閱讀中做到融會貫通點擊下載高三語文課件：中國小說欣賞

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