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• 等差數(shù)列與等比數(shù)列的基本運算 2009-08-24

  ．教學目標：掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的定義，通項公式和前項和的公式，并能利用這些知識解決有關問題，培養(yǎng)學生的化歸能力．三．教學重點：對等差數(shù)列和等比數(shù)列的判斷，通項公式和前項和的公式的應用．點擊下載：ht

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• 等差數(shù)列2 2009-08-24

  知識與技能：了解公差的概念，明確一個數(shù)列是等差數(shù)列的限定條件，能根據(jù)定義判斷一個數(shù)列是等差數(shù)列;能靈活運用通項公式求等差數(shù)列的首項、公差、項數(shù)、指定的項。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164

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• 等差數(shù)列1 2009-08-24

  教學目標：1.理解等差數(shù)列的概念；2.掌握疊加法求等差數(shù)列的通項公式的方法，掌握等差數(shù)列的通項公式，能運用公式解決一些簡單的問題.重點難點：等差數(shù)列的概念和通項公式.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php

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• 等比數(shù)列說課課案 2009-08-24

  １）在國際象棋棋盤上，第一格放1粒麥子，第二格比第一格多放2粒麥子，第三格比第二格多放2粒麥子，依次類推，一直到第6格；2）在國際象棋棋盤上，第一格放1粒麥子，第二格是第一格所放麥子的2倍，第三格是第二格所

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• 導數(shù)應用的題型與方法 2009-08-24

  一、考試內容導數(shù)的概念，導數(shù)的幾何意義，幾種常見函數(shù)的導數(shù)兩個函數(shù)的和、差、積、商的導數(shù)，復合函數(shù)的導數(shù)，基本導數(shù)公式，利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性和極值，函數(shù)的最大值和最小值點擊下載：http://files.eduu.

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• 導數(shù)的運算法則及基本公式應用 2009-08-24

  難點34導數(shù)的運算法則及基本公式應用導數(shù)是中學限選內容中較為重要的知識，本節(jié)內容主要是在導數(shù)的定義，常用求等公式.四則運算求導法則和復合函數(shù)求導法則等問題上對考生進行訓練與指導.點擊下載：http://files.edu

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• 導數(shù)的概念3 2009-08-24

  教學目的：1.理解導數(shù)的概念，學會求函數(shù)在一點處的導數(shù)的方法.2.理解掌握開區(qū)間內的導數(shù)概念，會求一個函數(shù)的導數(shù).3.理解函數(shù)在一點處可導，則函數(shù)在這點連續(xù)點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164719

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• 導數(shù)的概念2—瞬時速度 2009-08-24

  教學目的：1.掌握用極限給瞬時速度下的精確的定義.2.會運用瞬時速度的定義，求物體在某一時刻的瞬時速度．3.理解足夠孝足夠短的含義點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164718

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• 導數(shù)的概念1—曲線的切線 2009-08-24

  教學目的：1.了解曲線的切線的概念2.掌握用割線的極限位置上的直線來定義切線的方法．3.并會求一曲線在具體一點處的切線的斜率與切線方程教學重點：理解曲線在一點處的切線的定義，以及曲線在一點處的切線的斜率的定

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• 導數(shù)3 2009-08-24

  本專題的考查主要分三個層次：第一層次主要考查導數(shù)的概念、求導的公式和求導的法則；第二層次是導數(shù)的簡單應用，包括求函數(shù)的極值，求函數(shù)的單調區(qū)間，證明函數(shù)的增減性，求曲線的切線等；第三層次綜合考查，包括解

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• 導數(shù)2 2009-08-24

  例2.已知向量在區(qū)間上是增函數(shù),求t的取值范圍.例3.已知曲線C:,過點Q作C的切線,切點為P.(1)求證：不論怎樣變化,點P總在一條定直線上;(2)若,過點P且與垂直的直線與軸交于點T,求的最小值(O為原點).點擊下載：http://fil

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• 導數(shù)1 2009-08-24

  知能目標1.了解導數(shù)的概念,掌握函數(shù)在一點處的導數(shù)的定義和導數(shù)的幾何意義.2.熟記基本導數(shù)公式,掌握兩個函數(shù)的四則運算的求導法則和復合函數(shù)的求導法則,會求某些簡單函數(shù)的導數(shù).3.會用導數(shù)求多項式函數(shù)的單調區(qū)間,極

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• 抽樣方法總體分布的估計 2009-08-24

  一．復習目標：抽樣方法、總體分布的估計1．會用簡單隨機抽樣法、系統(tǒng)抽樣法、分層抽樣法等常用方法從總體中抽取樣本；2．了解統(tǒng)計的基本思想，會用樣本頻率估計總體分布．點擊下載：http://files.eduu.com/down.php

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• 抽樣方法 2009-08-24

  在一次考試中，考生有2萬名，如果為了了解這些考生數(shù)學的主觀題的得分情況，將他們所有的考試卷加以統(tǒng)計，那將是十分麻煩的，怎么才能了解這些學生的主觀題的得分情況呢？點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?

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• 程序框圖與算法的基本邏輯結構（4） 2009-08-24

  一．教學任務分析:（1）在理解算法的三種基本邏輯結構的基礎上,結合具體實例學習程序框圖的畫法,了解畫程序框圖的基本步驟.（2）通過操作、探索能夠設計程序框圖表達解決問題的過程、正確地畫程序框圖.點擊下載：htt

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• 程序框圖與算法的基本邏輯結構（3） 2009-08-24

  二．教學重點與難點：教學重點：循環(huán)結構的特點和應用..教學難點：綜合運用這些知識正確地畫出程序框圖.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164708

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• 程序框圖與算法的基本邏輯結構（2） 2009-08-24

  一．教學任務分析:（1）從學生熟悉的程序框圖出發(fā),分析程序框圖的三個基本邏輯結構，通過具體實例體會,理解程序框圖的三個基本邏輯結構的特點,相互間的區(qū)別和聯(lián)系.（2）通過模仿、操作、探索，經(jīng)歷通過設計程序框圖

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• 參數(shù)取值問題的題型與方法 2009-08-24

  本講從對歷年高考題的剖析來領會分類討論思想方法，發(fā)展數(shù)學思維，提高解題能力.求參數(shù)的取值范圍的問題，在中學數(shù)學里比比皆是，這一講，我們先展示2004年高考中參數(shù)取值問題的試題，再分四個方面來探討。點擊下載

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• 參數(shù)取值問題的題型與方法 2009-08-24

  求參數(shù)的取值范圍的問題，在中學數(shù)學里比比皆是，這一講，我們分四個方面來探討。一、若在等式或不等式中出現(xiàn)兩個變量，其中一個變量的范圍已知，另一個變量的范圍為所求，且容易通過恒等變形將兩個變量分別置于等號

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• 不等式問題的題型與方法 2009-08-24

  一、考試內容不等式，不等式的基本性質，不等式的證明，不等式的解法，含絕對值不等式二、考試要求1．理解不等式的性質及其證明。2．掌握兩個（不擴展到三個）正數(shù)的算術平均數(shù)不小于它們的幾何平均數(shù)的定理，并會簡

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• 不等式 2009-08-24

  二、考點核心整合1、證明不等式的依據(jù)有不等式的性質及定理：2、證明不等式的常用方法是：比較法、分析法、綜合法，另外還有反證法、放縮法、數(shù)學歸納法、換元法、判別式法等，這些方法要根據(jù)不等式的結構特點，靈活

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• 變量之間的相關關系 2009-08-24

  （1）通過具體示例引導學生考察變量之間的關系，在討論的過程中認識現(xiàn)實世界中存在著不能用函數(shù)模型描述的變量關系,從而體會研究變量之間的相關關系的重要性.(2)通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖，

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• 集合、函數(shù)、反函數(shù) 2009-08-24

  1．定義，若則N-M=:A．MB．NC．{}D．{6}2．已知集合A=，則A．{（0，1），（1，2）}B.{0,1}C.{1,2}D.3．設全集I=R，A={（a是常數(shù)），且，則：A．B.C.D.點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=164683

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• 2002年樹人高中高三年級第一單元測驗 2009-08-24

  19.（本題滿分12分）為了保護環(huán)境，實現(xiàn)城市綠化，某房地產(chǎn)公司要在拆遷地長方形ABCD上規(guī)劃出一塊長方形地面建造公園，公園一邊落在CD上，但不得越過文物保護區(qū)△AEF的EF.問如何設計才能使公園占地面積最大，并求這

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• 08屆屆高三數(shù)學應用題專題 2009-08-24

  高考應用性問題的熱門話題是增減比率型和方案優(yōu)化型，另外，估測計算型和信息遷移型也時有出現(xiàn).當然，數(shù)學高考應用性問題關注當前國內外的政治，經(jīng)濟，文化，緊扣時代的主旋律，凸顯了學科綜合的特色.點擊下載：http

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• 08屆屆高三數(shù)學數(shù)列專題 2009-08-24

  9.數(shù)列的前項和滿足.（1）求數(shù)列的通項公式；（2）數(shù)列中是否存在三項，它們可以構成等差數(shù)列？若存在，請求出一組適合條件的項；若不存在，請說明理由.10.已知數(shù)列的前項和為，設是與2的等差中項，數(shù)列中，，點在直

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• 08屆屆高三數(shù)學平面向量和三角函數(shù)專題 2009-08-24

  4.觀察以下等式：分析上述各式的共同特點，寫出能反映一般規(guī)律的等式，并對等式的正確性作出證明．5.已知圓內接四邊形ABCD的邊長分別為AB=2，BC=6，CD=DA=4，求四邊形ABCD的面積點擊下載：http://files.eduu.com/dow

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• 08屆屆高三數(shù)學立體幾何專題 2009-08-24

  二、練習題：1．l1∥l2，a，b與l1，l2都垂直，則a，b的關系是A．平行B．相交C．異面D．平行、相交、異面都有可能2．三棱柱ABC-A1B1C1的體積為V，P、Q分別為AA1、CC1上的點，且滿足AP=C1Q，則四棱錐B-APQC的體點擊下

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• 08屆屆高三數(shù)學解析幾何專題 2009-08-24

  1．已知動圓過定點，且與直線相切.(1)求動圓的圓心軌跡的方程；(2)是否存在直線，使過點（0，1），并與軌跡交于兩點，且滿足？若存在，求出直線的方程；若不存在，說明理由.點擊下載：http://files.eduu.com/down.ph

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• 08屆屆高三數(shù)學函數(shù)與導數(shù)專題 2009-08-24

  3．集合A是由適合以下性質的函數(shù)f(x)組成的：對于任意的x0，f(x)(1,4]，且f(x)在[0，+)上是減函數(shù).（1）判斷函數(shù)f(x)=2-及f(x)=1+3((x0)是否在集合A中？若不在集合A中，試說明理由；（2）對于（1）中你認為是集合A中

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