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• 選修一第五單元第二節(jié)世界經(jīng)濟全球化 2009-08-12

  5.2世界經(jīng)濟全球化課時安排：1課時教學目的：通過學習使學生了解發(fā)達國家、發(fā)展中國家在全球經(jīng)濟發(fā)展過程中所處的地位，理解我國在經(jīng)濟全球化過程中采取的一些政策，激發(fā)學生為建設好祖國而奮發(fā)努力的愛國熱情。教學

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• 選修一第四單元第一節(jié) 旅游活動是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物 教案 2009-08-12

  第四單元第一節(jié)旅游活動是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物教案【教學目標】現(xiàn)代旅游的特點；旅游活動的作用�！窘虒W難點】理解旅游活動是人類社會發(fā)展的必然產(chǎn)物�！窘虒W過程】［新課導入］相信同學們都曾有過旅游的經(jīng)歷，請

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• 選修一第四單元第五節(jié)旅游活動與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 2009-08-12

  第四單元第五節(jié)旅游活動與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展教案教學目標要求：1．使學生理解旅游活動中的環(huán)境問題及其成因、后果2．使學生掌握綜合評價旅游資源開發(fā)條件的內容教學重點：掌握對旅游資源開發(fā)條件進行綜合評價的方法

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• 選修一第四單元第四節(jié)旅游景觀的欣賞（二）教案 2009-08-12

  第四單元第四節(jié)旅游景觀的欣賞（二）教案【教學目標】人文旅游景觀的欣賞。【教學難點】正確把握人文景觀體現(xiàn)的人地關系和諧。【教學過程】本節(jié)內容相對于上一節(jié)來說，主要是介紹人文景觀的欣賞。人文旅游景觀和自然

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• 選修一第四單元第三節(jié)旅游資源的欣賞（一）教案 2009-08-12

  第四單元第三節(jié)旅游資源的欣賞（一）教案教育教學目標：1．認知目標：結合實例，了解旅游景觀欣賞的基本要求。2．能力目標：提高學生的欣賞能力和審美能力，培養(yǎng)學生探究問題的興趣和能力。3．情感目標：激發(fā)學生熱

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• 選修一第四單元 第二節(jié) 旅游資源教案 2009-08-12

  第四單元第二節(jié)旅游資源教案【教學目標】旅游資源的分類；旅游資源的價值�！窘虒W難點】旅游資源的特性【教學過程】一、旅游資源的劃分以下步驟需要將學生分成若干小組進行：不考慮時間和金錢因素，按照編號依次列舉

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• 選修一第三單元第一節(jié) 文化景觀的構成 2009-08-12

  第三單元第一節(jié)文化景觀的構成教案【教學目標】文化景觀的概念；文化景觀的構成�！窘虒W難點】文化和文化景觀的聯(lián)系與差別【教學過程】〖導入新課〗回憶一下我們前面兩章學習的內容，我們在第一章學習了有關人口地理

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• 選修一第三單元第五節(jié) 文化的空間擴散 教案 2009-08-12

  第三單元第五節(jié)文化的空間擴散教案【教學目標】用實例說明文化的擴散類型；【教學難點】文化的擴散類型【教學過程】【看圖分析】觀看文明發(fā)源地及其推測的早期擴散路線圖，分析其中的文化擴散現(xiàn)象，用事例說明這種推

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• 選修一第三單元第三節(jié) 文化景觀與環(huán)境 2009-08-12

  第三單元第三節(jié)文化景觀與環(huán)境教案【教學目標】文化景觀和自然環(huán)境的關系；文化景觀和人文社會環(huán)境的關系；【教學難點】文化景觀的建設對自然環(huán)境的影響【教學過程】一、文化景觀與自然環(huán)境〖討論〗展示不同的農業(yè)景

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• 選修一第三單元第二節(jié) 文化景觀的主要特性 2009-08-12

  第三單元第二節(jié)文化景觀的主要特性教案【教學目標】文化景觀的主要特性：空間性和時代性�！窘虒W難點】文化景觀的時代性【教學過程】〖導入新課〗上節(jié)課我們探討了文化的內涵，了解了文化景觀的構成。不同類型的文化

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• 選修一第三單元 第四節(jié) 文化源地與文化區(qū) 教學案 2009-08-12

  第三單元第四節(jié)文化源地與文化區(qū)教案【教學目標】文化區(qū)的特點，文化區(qū)劃分的意義�！窘虒W難點】文化現(xiàn)象源地和文化系統(tǒng)源地的區(qū)別；中國傳統(tǒng)文化區(qū)的劃分依據(jù)及其意義。【教學過程】一、文化源地【提問】什么是文化

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• 選修一第二單元 第一節(jié)城市的作用與形態(tài) 2009-08-12

  第二單元城市的地域結構2.1城市的作用與形態(tài)教案●教學目標知識目標1.了解城市在區(qū)域中的三大重要作用；2.理解城市的等級與服務范圍之間的關系3.了解三種常見的城市形態(tài)，能分析不同的城市形態(tài)優(yōu)點和缺點，理解自然

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• 選修一第二單元 第三節(jié)城市功能分區(qū)的結構和成因 2 2009-08-12

  第二單元城市的地域結構2.3城市功能分區(qū)的結構和成因教案●教學目標1.通過閱讀某城市的功能區(qū)分布示意圖能正確描述城市地域結構特點。2.能舉例說明歷史因素、經(jīng)濟因素、社會因素和行政因素對城市功能分區(qū)的形成造成

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• 必修3第一節(jié) 認識區(qū)域 [魯教版] 2009-08-12

  第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動第一節(jié)認識區(qū)域探究導學：在生活中，我們經(jīng)常聽到過描述或反映區(qū)域的術語，例如省(直轄市、自治區(qū))、流域、經(jīng)濟區(qū)、旅游區(qū)、自然保護區(qū)等。但是你知道什么是區(qū)域嗎？區(qū)域是怎樣劃分的

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• 教案 2．2 森林的開發(fā)和保護 2009-08-12

  2．2森林的開發(fā)和保護--以亞馬孫熱帶雨林為例課時安排：2課時教學目的：1．分析雨林的環(huán)境效應和生物基因庫功能。2．理解雨林的脆弱性。3．了解雨林開發(fā)的背景和原因。4．討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題。5．認識森

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• 教案 1.1 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響 2009-08-12

  1．1地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響一、課標要求：1、了解區(qū)域的含義2、以兩個不同區(qū)域為例，比較自然環(huán)境、人類活動的區(qū)域詫異3、以某區(qū)為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響二、教材分析本章施必

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• 教案1.2地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用 2009-08-12

  普通高中課程標準實驗教科書-地理第三冊[人教版]1．2地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用課時安排：2課時教學目的：1．了解遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。2．舉例說明遙感、全球

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• 教案 5．1 資源的跨區(qū)域調配 2009-08-12

  普通高中課程標準實驗教科書-地理第三冊[人教版]5．1資源的跨區(qū)域調配--以我國西氣東輸為例課時安排：1課時教學目的：1．了解實施資源區(qū)域調配的原因2．理解資源跨區(qū)域調配對區(qū)域發(fā)展的影響教學重點：1．了解實施資

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• 教案5.2 2009-08-12

  普通高中課程標準實驗教科書-地理第三冊[人教版]5．2產(chǎn)業(yè)轉移--以東亞為例課時安排：1課時教學目的：1．了解產(chǎn)業(yè)轉移的因素2．理解產(chǎn)業(yè)轉移對區(qū)域發(fā)展的影響教學重難點：產(chǎn)業(yè)轉移對區(qū)域發(fā)展的影響教具準備：有關掛圖

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• 教案 4.2區(qū)域工業(yè)化和城市化 2009-08-12

  4．2區(qū)域工業(yè)化與城市化--以我國珠江三角洲地區(qū)為例課時安排：1課時（本節(jié)可根據(jù)具體情況安排2課時）教學目的：1．了解區(qū)域工業(yè)化和城市化的關系，以及它們對區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展所起的作用。2．分析導致珠江三角洲工業(yè)

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• 教案4.1 2009-08-12

  第一節(jié)《區(qū)域農業(yè)發(fā)展---以我國東北地區(qū)為例》教案課標1、以某區(qū)域為例，分析該地區(qū)農業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，了解農業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。2、以某農業(yè)區(qū)域為例，分析該區(qū)域的發(fā)展過程，以及在此過程中

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• 教案3.2美國田納西河的開發(fā) 2009-08-12

  3．2河流的綜合開發(fā)--以美國田納西河流域為例課時安排：2課時教學目的：1．觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結歸納出流域的基本特點：特殊性和整體性2．結合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開發(fā)的自然背景。3

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• 教案3.1 能源資源的開發(fā) 2009-08-12

  3．1能源資源的開發(fā)--以我國山西省為例課時安排：2課時教學目的：1．了解能源資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系2．嘗試評價山西資源開發(fā)條件3．通過圖表和文字資料分析，了解山西能源基地建設和能源綜合利用的具體措施

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• 教案 2．1 荒漠化的防治 2009-08-12

  2．1荒漠化的防治--以我國西北地區(qū)為例課時安排：2課時教學目的：1．理解荒漠化的過程，分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題3．認識荒漠化問題的嚴重性，樹立防治荒漠

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• 選修模塊“海洋地理”的理解與實施 2009-08-11

  選修模塊海洋地理的理解與實施一、海洋地理在高中地理課程中的地位與作用隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，人類對資源的需求與日俱增，從而海洋──海洋資源的開發(fā)利用、海洋環(huán)境的保護和管理，以及海洋教育──已受

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• 問題研究《南水北調怎么調》 2009-08-11

  問題研究《南水北調怎么調》南水北調是一項規(guī)模浩大的引水工程，它將長江富余的水資源引入缺水的華北地區(qū)。南水北調分東線、中線、西線三條調水線路。該工程的建設，可以改善北方地區(qū)水資源嚴重短缺的局面，緩解北方

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• 高中地理(中圖版)必修二3.1農業(yè)區(qū)位因素和地域類型(一)教案1 2009-08-11

  高中地理(中圖版)必修二3.1農業(yè)區(qū)位因素和地域類型(一)教案13．1農業(yè)區(qū)位因素與地域類型[教學目的]：1、影響農業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素2、世界主要農業(yè)地域類型3、農業(yè)生產(chǎn)活動對環(huán)境的影響[重點難點]：1、農業(yè)生產(chǎn)的自然與

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• 高中地理(中圖版)必修二2.3地域文化和城市發(fā)展 教案1 2009-08-11

  高中地理(中圖版)必修二2.3地域文化和城市發(fā)展教案12．3地域文化與城市發(fā)展[教學目的]：使學生能夠說明地域文化對人口或城市的影響[重點難點]：1、文化與地域文化2、地域文化對人口的影響3、地域文化對城市的影響[講

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• 高中地理(中圖版)必修二2.2城市化 教案 2009-08-11

  高中地理(中圖版)必修二2.2城市化教案2．2城市化[教學目的]：使學生能夠說明城市化的過程與特點，并能解釋城市化對地理環(huán)境的影響[重點難點]：1、城市概念2、城市化特點3、城市化對地理環(huán)境的影響[講授過程]：導入：

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• 高中地理(中圖版)必修二2.1城市的空間結構(一)教案1 2009-08-11

  高中地理(中圖版)必修二2.1城市的空間結構(一)教案12．1城市的空間結構(一)[教學目的]：使學生能夠分析城市內部結構及其形成原因[重點難點]：1、城市的空間結構分析2、形成城市不同空間結構的原因[講授過程]：導入：

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