2025年高考漢語詞的兼類現象
來源：網絡整理 2024-11-14 11:31:55
問：測試題目中有下面這樣一道題：
發(fā)明
瓦特發(fā)明了蒸氣機。
這兩項發(fā)明給人們的生活帶來很大方便。
題目的要求是：讓學生說明這一組句子中的兩個“發(fā)明”是否相同。我認為它們的意思是不同的，但是其他老師都認為意思相同。請問：應當怎樣分析？
答：古代漢語和現代漢語都有詞兼類的現象，即：有一些詞兼屬兩類以上的詞類，這樣的詞叫做兼類詞。如：
兼屬動詞和名詞：建議代表領導通知總結
兼屬名詞和形容詞：精神困難道德麻煩科學
兼屬動詞和形容詞：端正豐富深入明確講究
問題中所說的“發(fā)明”是兼類詞。
“發(fā)明”：兼屬動詞和名詞。從以上例句可以看出：動詞“發(fā)明”能帶賓語，可帶“了”“過”等時態(tài)助詞，如“發(fā)明了蒸氣機”；名詞“發(fā)明”可作主語（也可以作賓語），可以受數量詞修飾，如“這兩項發(fā)明”。
這道測試題的目的是讓學生了解漢語詞的兼類現象，要看到兩個“發(fā)明”的不同點，它們在句子中充當不同的句子成分，屬于不同的詞類。說兩組句子中的兩個“發(fā)明”“意思不同”或“意思相同”，都有正確的一面，但都不全面。兼類詞屬于兩類以上的詞類，詞類不同，造句功能不同，但不能說“意思不同”；兼類的詞音同形同，詞義也密切相關，但不能說“意思相同”。正確的說法應當是：詞類不同，詞義上有密切的聯系。
現有詞典，如《現代漢語詞典》《辭�！穼υ~的注釋，都是只注詞義，不注詞性，新近出版的《現代漢語規(guī)范詞典》開始注明詞性了。
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