高二政治課語言的四個特征
2024-09-22 17:51:49網(wǎng)絡(luò)整理
一、政治性
教學(xué)語言的政治色彩是指教學(xué)語言應(yīng)當要有政治性傾向。對概念的表述,對事情的分析要有政治角度和政治態(tài)度,對時事要有政治敏銳性。作為政治教師不僅要深研教材,還要關(guān)心時事,加強學(xué)習(xí),提高自身政治水平。比如伊拉克戰(zhàn)爭曾經(jīng)是學(xué)生的熱門話題,作為政治教師應(yīng)當把握中央的精神,從多方面引導(dǎo)學(xué)生分析,明白中央政策的正確性,不能隨便發(fā)表議論誤導(dǎo)學(xué)生。
二、科學(xué)性
科學(xué)性是指教師傳授知識要真實、準確,要用嚴謹、準確的詞語來表達概念、敘述原理,要用言簡意賅的句子分析所遇到的問題。如在初二的法律知識教學(xué)中,對于“法律”這個概念闡述應(yīng)當精煉,法律就是指由統(tǒng)治階級制訂或認可,具有普遍約束力,由國家強制保證實施的行為規(guī)范。如講到法律中的“十四歲以下應(yīng)當從輕處理”和“可以從輕處理”中的“應(yīng)當”和“可以”,就必須講清“應(yīng)當”和“可以”的區(qū)別,“應(yīng)當”是必須這樣,“可以”是存在不一定性,諸如此類尚多。因此在政治課教學(xué)中,語言必須準確,要具有科學(xué)性。
三、時代性
政治具有時代性,政治課教學(xué)也必須具有時代特征,教師教學(xué)時要把握尺度,用具有時代感的教學(xué)語言表達有時代性的知識。如講授“一個中心兩個基本點”的基本路線,“一國兩制”的偉大構(gòu)想,“建設(shè)有中國特色的社會主義”的光輝理想,“科教興國”的重大政策,“三個代表”的重要思想等內(nèi)容時,教學(xué)語言必須具有時代感,具有時代感的語言才能震撼學(xué)生的心靈,才能激發(fā)學(xué)生的愛國激情,激勵學(xué)生奮發(fā)拼搏,用“與時俱進”的精神去完成時代賦與的使命。
四、藝術(shù)性
積極的情緒能夠起到事半功倍的效果。藝術(shù)性的教學(xué)語言能調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,獲得不錯的教學(xué)效果。這些不僅要求教師在教學(xué)中要準確地把握知識,還要求教師提高自身的語言修養(yǎng)。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,借鑒相聲、小品語言的幽默,戲劇語言的精彩,名人軼事等,避免政治教學(xué)枯燥性,讓學(xué)生既聽得有興趣,又準確把握了知識。如用“賣拐”這個小品來反映社會不法經(jīng)營的奸詐,“愚公移山”來論證意志的堅韌,“塞翁失馬”說明矛盾的對立統(tǒng)一等等。
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