高中歷史重大改革知識點之孝文帝改革

　　(一)時間

　　公元五世紀末，南北朝(420年-589年)

　　(二)地域

　　北朝(中國華北地區(qū)或黃河中下游地區(qū))

　　(三)歷史背景

　　①北魏的建立結(jié)束了西晉以來中國北方分裂割據(jù)的局面，社會生產(chǎn)發(fā)展，民族融合加強。

　�、诒蔽赫�權(quán)在一 定程度 上學(xué)習漢族先進文化，開始了封建化進程。

　�、鄣�是各種制度有許多缺陷，基層實行的宗主督護制，導(dǎo)致廣大農(nóng)民負擔繁重階級矛盾尖銳。

　�、鼙蔽簩嵭械拿褡迤缫暫兔褡鍓浩日�策使民族矛盾尖銳,各地不斷發(fā)生人民起義。

　�、蓠T太后積極推動北魏政權(quán)學(xué)習漢族先進文化，進行改革。

　�、扌⑽牡劬哂辛己玫臐h文化素養(yǎng)，深刻認識到了漢族的先進和鮮卑族的落后。

　　(四)主要內(nèi)容

　�、僦贫ü倮糍旱撝疲�整頓吏治。

　　②推行 均田制，使無地農(nóng)民獲得了耕地。

　�、墼O(shè)立三長制，使國家從中央到基層的行政體制得到完善。

　　④推行新的租調(diào)制，大大增加國家收入。

　　495 年，遷都洛陽以后，改革的重點在于移風易俗，措施有:易服飾、該漢姓、講漢話、通婚姻、該籍貫等。

　　(五)歷史作用

　　①改革促進了中國北方經(jīng)濟的恢復(fù)、發(fā)展和繁榮，推動了鮮卑族的游牧經(jīng)濟向農(nóng)耕經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，增加了國家收入。

　�、邗r卑 族積極學(xué)習漢族的先進文化，促進了漢族文化的發(fā)展和繁榮,促進了北魏政權(quán)的封建化。

　�、鄹母锎龠M了中國北方的民族大融合，為隋唐時期國家的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

　　(六)性質(zhì)

　　魏孝文帝改革是一次自上而下維護北魏鮮卑族封建統(tǒng)治的改革。

　　(七)成敗原因分析

　　(成功)首先包括歷史背景的①⑤⑥點另外加：“改革措施順應(yīng)了封建化的歷史朝流。”

　　始終有最高統(tǒng)治者堅定不移地推進改革。

　　特點: 是一次少數(shù)民族向漢族學(xué)習的改革。

　　(八)其他

　　注意遷都洛陽和中原地區(qū)經(jīng)濟文化恢復(fù)和發(fā)展的關(guān)系。前因后果。

　　文化落后的民族往往因為其軍事力的得強大而能夠征服先進的民族。但是要維護其統(tǒng)治就必須像被征服民族學(xué)習。元朝和清朝都是少數(shù)民主建立起的政權(quán)。元朝很快被推翻，蒙古人又.回到北方草原;清朝統(tǒng)治中國長達267年，滿族在中國多數(shù)地區(qū)都有分布。兩種不同的結(jié)果，和當時統(tǒng)治者對漢民族和漢文化的態(tài)度有很大關(guān)系。

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