全國卷高考語文古詩鑒賞大全(2)

　　日暮①杜甫

　　牛羊下來久，各已閉柴門。風(fēng)月自清夜，江山非故園。

　　石泉流暗壁，草露滴秋根。頭白燈明里，何須花燼②繁。

　　[注]①大歷二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重慶奉節(jié)），寫下了這首詩。②花燼：燈芯結(jié)花，民俗中有“預(yù)報喜兆”之意。

　　⑴詩中第一、第二句描繪了一幅怎樣的圖景？（2分）

　　⑵在全詩中，杜甫表達了自己怎樣的復(fù)雜情感？（4分）

　　答：（1）描繪了一幅牛羊歸來、柴門深閉，寂靜、清冷的山村日暮圖景。（點出景物1分，說明特點1分。）（2）杜甫在詩中表達了自己懷念故園、思鄉(xiāng)戀親之情，以及人至遲暮，濟世渺茫的悲涼之感。（點出“思鄉(xiāng)”2分，點出“遲暮”2分。意合即可。）

　　37、閱讀下面唐詩，回答問題：（6分）

　　恨別杜甫

　　洛城一別四千里，胡騎長驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。

　　思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽近乘勝，司徒急為破幽燕。

　　[注]①這是杜甫上元元年（公元760年）在成都寫的一首七言律詩。②上元元年三月，校檢司徒李光弼破安太清于懷州城下；四月，又破史思明于河陽西渚。

　�。�1）分析本詩所表達的詩人的思想感情。

　　（2）請結(jié)合具體詩句，尤其是關(guān)鍵詞語，分析本詩所表現(xiàn)了的杜甫詩的沉郁頓挫的風(fēng)格。（4分）

　　答：（1）抒發(fā)了詩人流落他鄉(xiāng)的感慨和對故園、骨肉的懷念，表達了他希望早日平定叛亂的愛國思想。（2）前三聯(lián)“一別”“長驅(qū)”點題，抒寫了深痛憂憤之情；“衰”“老”想呼應(yīng)，寫自己的飄零憔悴，悲涼沉郁。“思家”“念弟”表現(xiàn)了懷念親人的無限情思，突出了題意的“恨別”。最后一聯(lián)以充滿希望的詩句作結(jié)，感情由悲涼轉(zhuǎn)為歡快，顯示了詩人胸懷的廣闊。

　　38、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）

　　蜀相杜甫

　　丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

　　三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

　　古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩頷聯(lián)“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

　　答：“詩眼”分別“自”、“空”。（2分）碧草春色，黃鸝好音，著一“自”字、“空”字，便凄清之極，突出了祠堂的荒涼。（2分）而詩人的萬千感慨也正是由此而生發(fā)的，理解了這一點，我們才能體驗到詩人表現(xiàn)出來的感傷嘆婉的情調(diào)。（或字里行間寄寓詩人感物思人的情懷。）（2分）

　　39、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）

　　水檻遣心二首（其一）杜甫

　　去郭軒檻敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。

　　細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。

　　[注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。賒：遠。

　　這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得《石林詩話》稱其“緣情體物，自有天然之妙”。請你談?wù)勥@兩句詩的“妙”處，并結(jié)合全詩說說作者作表達了什么樣的感情。

　　答：這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風(fēng)吹拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風(fēng)急，則燕子不能禁受）“出”，寫魚兒的歡欣，“斜”，寫燕子的輕盈。（2分）詩人觀察細致入微，遣詞自然平易而又精巧生動。（2分）詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。（2分）（意思對就可以）

　　40、閱讀下面一首詩，完成（1）—（2）題。

　　月夜憶舍弟杜甫

　　戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

　　有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況及未休兵。

　�。�1）簡述這首詩反映出當(dāng)時怎樣的社會環(huán)境。

　�。�2）這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？

　　答：（1）答案要點：戰(zhàn)爭頻仍，時尚動蕩，民不聊生。（“斷人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，無家問死生”、“寄出長不達”）

　　（2）答案要點：①懷念家鄉(xiāng)，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；②憂國憂民，不滿現(xiàn)狀，渴望社會安定。（本題不能作簡單化的回答，要顧及全詩）

　　41、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)

　　孤雁二首(其二)崔涂

　　幾行歸塞盡，念爾獨何之?暮雨相呼失，寒塘欲下遲。

　　渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳*，孤飛自可疑。

　　*矰繳(zēngzhuó)古代射鳥用的拴著絲繩的箭。

　　這首詩題為\'孤雁\'，\'孤\'是全詩的關(guān)鍵�？墒�，詩中只在最后一句才點出這個字。你認(rèn)為詩中除了\'獨\'字之外，還有哪些地方表現(xiàn)出\'孤\'字?試舉兩例說明。

　　答：暮雨相呼失--\'失\'，失群，在傍晚的冷雨中，他長鳴著呼喚伙伴，可是哪里能找得到：寒塘欲下遲--\'遲\'，它想在一處寒塘歇歇腳，由于身孤影單，膽怯心疑，遲遲不敢下落：關(guān)月冷相隨--它飛越層層關(guān)山、重重險塞時，只有冷寂的月光與之為伴�？傊�，詩人除了直接描寫孤雁之\'孤\'以外，還加上了自己的想象：暮雨中的相呼而失，寒塘上的欲下而遲，飛行中的云低月冷，都是孤單的結(jié)果和表現(xiàn)。共要求答出兩點，每答對一點，2分，分析恰當(dāng)1分。

　　42、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）

　　早梅齊己

　　萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。

　　風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。

　�。�1）你覺得頷聯(lián)中哪一個字用得最好，為什么？

　�。�2）詩人早年曾熱心于功名，頗有抱負，然而科舉失利，時有懷才不遇之感。尾聯(lián)語意雙關(guān)，\'望春臺\'既指京城，又似有望春的含義。詩人這樣寫，含蓄地表達了什么樣的意愿？

　　答：（1）\'一\'字用得最好。梅花開于百花之先，已見其\'早\'；而\'一枝\'又先于眾梅，就更顯示出此梅不同尋常，就更加突出了題中\(zhòng)'早\'字。（3分）（2）含蓄地表達了他不甘寂寞孤獨，希望能在明年（他年）應(yīng)時而發(fā)，在望春臺上獨占鰲頭。（3分）

　　43、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（6分）

　　涼州詞王之渙

　　黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

　�、偈拙鋵懺娙颂魍�黃河的特殊感受。這一句的觀察順序是＿＿＿＿；使畫面具有動感的關(guān)鍵詞是＿＿；第二句寫塞上\'孤城\'及環(huán)境。從表現(xiàn)\'孤城\'的角度看，這一句運用了＿的手法。(3分)

　�、谶@首詩如一幅畫卷。如果說\'孤城\'是\'畫卷\'的主體部分，那么首句與\'孤城\'是什么關(guān)系？（1分）

　�、壅堄煤啙嵉恼Z言概括這首詩的意境。(2分)

　　答：①\'自下而上\'或\'由近及遠\'；上；反襯。(3分)

　�、谑拙涫荺'孤城\'的背景畫面。（1分）

　�、垡饩承坶煟�悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟。（2分）

　　44、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（6分）

　　客中初夏司馬光

　　四月清和雨乍睛，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。

　�。�1）這首詩主要描寫的內(nèi)容是____（不超過5個字）（1分）；初夏天氣的總體特點是___（不超過4個字）（1分）

　�。�2）散文創(chuàng)作有\(zhòng)'形散神不散\'之說，請用這個說法分析《客中初夏》的\'散\'與\'不散\'。（4）

　　答：（1）①初夏的風(fēng)光（或\'初夏的景物\'）；②清和\'清新、和暖\'）。（各1分）

　　（2）這首詩的\'散\'與\'不散\'：就天氣情況說，有雨景，有晴景；就距離情況說，有遠景（南山），有近景（柳樹、葵花）；就自然情況說，有清風(fēng)，有陽光。（2分）而詩人的情懷可謂\'不散\'：前二句雖然寫雨寫晴，但側(cè)重點在\'分明\'的晴景上；后二句雖然寫柳樹寫葵花，但側(cè)重點在\'向日\'的葵花上，由此，詩人對晴朗風(fēng)物的喜悅心情使上下文聯(lián)系起來，形成一體。（2分）[評分標(biāo)準(zhǔn)]\'散\'與\'不散\'各2分：只概括說明（如答案的首句），未能結(jié)合傷口分析，只給1分。

　　45、閱讀下面的古詩，然后回答問題。（6分）

　　慶庵寺桃花[南宋]謝枋得

　　尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春�；�飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。

　　[注]謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招渝使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達十二年之久，拒不出仕。后被強迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間。

　　大林寺桃花白居易

　　人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

　�、僦x詩\'尋\'和白詩\'覓\'的對象分別是：_________，___________。兩詩主要運用的表現(xiàn)手法分別是：____________，_________。（4分）

　�、谡垙膬墒自娭羞x出一首，說說你喜歡的理由。要側(cè)重一個角度，結(jié)合詩句。（2分）

　　答：①桃源，即避元之所；春（春天、春光）。用典；對比（擬人）。（4分，每空1分）

　　②此題屬于開放性試題，言之成理即可。但是在鑒賞時應(yīng)側(cè)重于某一角度、集中于某一點具體來談，不可談得過于散亂。（2分）

　　46、閱讀下面宋詩，完成（1）-（2）題（6分）

　　北齋雨后①文同

　　小庭幽圃絕清佳，愛此常教放吏衙。雨后雙禽來占竹，深秋一蝶下尋花。

　　喚人掃壁開吳畫，留客臨軒試越茶。野性漸多公事少，宛如當(dāng)日在山家。

　　[注]此詩為文同任興元府知府時所作；文同是蘇軾的表兄，北齋是他庭院中的書齋。

　�。�1）對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検荹][]

　　a．中國詩與中國畫本來密不可分，細讀文同的《北齋雨后》，可見一斑。

　　b．庭小圃幽清嘉可人，令文同陶醉，于是他常將下屬請到北齋處理公務(wù)。

　　c．北齋可賞奇，詩人曾在雨后看枝頭好鳥，待到深秋還可賞玩彩蝶戲花。

　　d．有禽有蝶增添了生氣；\'雙禽\'、\'一蝶\'乃為對仗所造，數(shù)詞不必實解。

　　e．北齋雨后之景與品茗賞畫之樂予人\'野性\'，更令詩人思慕出仕前的生活。

　　（2）從你所認(rèn)定的第（1）題的答案中任選一項，說說它為什么\'不恰當(dāng)\'？

　　答：（1）bc（共4分，選對一項得2分）

　　（2）第二句中的\'放吏衙\'，是說免了下屬的例行參見（戀北齋而推委公事），故b項不恰當(dāng)。第三、四兩中的\'雨后\'與\'深秋\'互文見義，詩人觀鳥看蝶是同時（深秋雨后），故c項不恰當(dāng)。（只就其中一項回答。意思對即可。）

　　47、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　雨過山村王建

　　雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

　　注：浴蠶，指古代時用鹽水選蠶種。

　　前人這樣評論這首詩的末句：“心思之巧，詞句之秀，最易啟人聰穎。”你同意這種說法嗎？為什么？請作簡要賞析。（80字左右）

　　答：要點：（1）側(cè)面落筆，以“閑”寫忙，興味尤繞。（2）牽入梔子花，豐富了詩意。雨浥梔子，意象甚美。（3）含蓄不發(fā)，搖曳生姿。（6分。要求扣住前人評述的“心思巧詞句秀”進行賞析，表達簡明通順。有欠缺酌扣。若另有創(chuàng)見且合理，酌情給分）

　　48、閱讀下面一首詩，然后回答問題（6分）

　　九日齊山登高杜牧

　　江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。

　　但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣？

　　注：春秋時，齊景公游于牛山，北望國都臨淄流淚說：“若何滂滂去此而死乎！”

　�。�1）這首詩反映的是我國傳統(tǒng)節(jié)日___________節(jié)的情景。（2分）

　�。�2）有人認(rèn)為這首詩是將“抑郁之思以曠達出之”。你同意這種看法嗎？試說明你的理由。（4分）

　　答：（1）重陽（2）不同意。從詩中的確可以看出情懷的郁結(jié)，但詩人不是故意用曠達的話來表現(xiàn)他的苦悶，而是在登高時交織著抑郁和欣喜兩種情緒。（或者另一種回答：同意。詩人在登高時交織著抑郁和欣喜的情緒，但詩人在最后借用齊景公上牛山的典故，表達出淡然的心境，顯示了曠達的情懷。）

　　49、閱讀下面一首唐詩，回答問題。（6分）

　　赤壁杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

　�。�1）《赤壁》是一首懷古詠史之作，是詩人經(jīng)過赤壁這個古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的？

　�。�2）有人認(rèn)為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看？

　　答：（1）一件古物興起對前朝人物和事跡的感慨。（在那次大戰(zhàn)中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經(jīng)過了六百多年還沒有時光消蝕掉，經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”。）前兩句寫興感之由。

　�。�2）若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但點詩味也沒有了。用形象思維觀察生活，別出心裁的反映生活，乃是詩的生命。杜牧運用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，即小見大，正是此詩藝術(shù)處理上獨特的成功之處。此小題考生只要言之有理即可。

　　50、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　江南春杜牧

　　千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

　　明代楊慎在《升庵詩話》中說：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”因此，他主張將“千里”改為“十里”。要不要將“千里”改為“十里”？為什么？請結(jié)合詩題和全詩內(nèi)容作簡要說明。

　　答：不要。（1分）本詩題為“江南春”，用“千里”二字既切合題意，且照應(yīng)題中的“江南”二字。（2分）全詩泛寫江南春色，所寫之景并不限于一處，即使改成“十里”，“鶯啼綠紅”也未必能聽得見、看得著；而用“千里”二字，詩中所寫的景象更加開闊，全詩詩味也更加濃郁。（3分）

　　51、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）

　　渡桑乾劉皂

　　客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。

　　這是唐代詩人劉皂在客居并州十年后返回家鄉(xiāng)咸陽途中所作的一首詩。前人評論詩中“無端更渡”四字乃是關(guān)鍵，“無端更渡”是什么意思？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？

　　答：無端，是沒來由，也就是詩人自己也弄不清楚是怎么一回事；更渡，就是再渡。（2分）（2）這四個字，十分含蓄地流露出當(dāng)初為了博取功名，圖謀出路，千里迢迢，做客并州，而十年過去，一事無成，仍然不得不返回咸陽家鄉(xiāng)這種極其抑郁難堪之情。（4分）

　　52、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）

　　甘草子柳永

　　秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。

　　池上憑欄愁無侶，奈此個，單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。

　�。�1）觸動主人公愁緒的具體景象有哪些？女主人公心亂愁苦的原因又是什么？

　　景象：

　　原因：

　�。�2）結(jié)尾二句“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語”寫法上有何新意？

　　答：(1)秋暮、衰荷、亂雨、冷月“無侶”（或“單棲”）

　　(2)不直寫女主人公念念不忘“粉郎”及“言語”，而通過鸚鵡學(xué)念來表現(xiàn)，寫出了女主人公在百無聊賴中的自慰自遣，讓人倍感凄涼。

　　53、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）

　　八聲甘州柳永

　　對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人，妝樓凝望，誤幾回，天際識歸舟。爭知我，倚欄桿處，正恁凝愁!

　　(1)此詞上片的景物描寫有什么特點?

　　(2)簡析“誤幾回，天際識歸舟”的意境。

　　答：（1）境界寥廓，氣勢磅礴，綺麗悲壯；景中含情，寄寓離別之情。

　�。�2）遙想佳人在妝樓上天天盼我回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是我的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進一步深化了自己的盼歸之情。

　　54、閱讀下面一首詞，然后回答問題。（6分）

　　踏莎行歐陽修

　　候館梅殘，溪橋柳細，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

　　寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪近處是青山，行人更在青山外。

　　⑴這首詞表現(xiàn)了什么人的什么情感？（3分）

　�、莆淖忠陨賱俣啵�用一字而神態(tài)畢現(xiàn)，境界全出，叫煉字；使思想出眾，句意警人，叫煉意。古人評詩，有“煉字不如煉意”的說法。請選出詞中煉字或煉意的一個例子并作簡析。（3分）

　　答：⑴遠行客子的思鄉(xiāng)之情。（“遠行客子”1分，寫“離人”“行人”“旅人”均可，“思鄉(xiāng)”2分，共3分）

　�、脾�“候館梅殘，溪橋柳細”中的“殘”“細”可謂煉字精品，既寫出了時令特點，又把滿眼春光寫得凄楚動人。②“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，用比喻手法把抽象的感情變成了具體的形象，讓人更容易感受到行人因路程加長、時間變久而產(chǎn)生的離愁；③“寸寸柔腸，盈盈粉淚”，用疊字渲染出女性居者對男性行者的思念之深，離愁無限；④“平蕪近處是春山，行人更在春山外”，用對比、襯托手法，寫出春山已遠，而行人更在春山之外，將情景融為一體，景在想象中擴大了范圍，情也在想象中增加了容量，層層深入，增加了情感的震撼力量。（找對句子給1分，分析出了句子的作用給2分，共3分）

　　55、閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。

　　畫眉鳥歐陽修

　　百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

　�。�1）這首詩寫了幾種畫眉鳥？是怎樣寫畫眉鳥的？

　�。�2）作者寫畫眉鳥，表達了怎樣的思想感情？

　　答：（1）這首詩寫了兩種畫眉鳥，一是林中的，一是籠中的。作者用對比的手法寫畫眉鳥。前者在林中“隨意移”、“自在啼”，自由自在；后者鎖于金籠之中，完全沒有自由。

　�。�2）這首詩借鳥詠懷，表達了對自由的贊美之情和對束縛個性、窒息性靈的憎惡之意。

　　百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

　　56、閱讀下面一首詩，回答（1）、（2）題。（6分）

　　春興（唐）武元衡

　　楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。

　　注：武元衡，中唐詩人，洛陽人。

　�。�1）對這首詩歌鑒賞不正確的兩項是（）（）

　　a．這首詩是一首七絕，前兩句寫景，觸景生情，后兩句借夢抒情。

　　b．詩題為“春興”，通過對“柳”“雨”“花”“風(fēng)”的描寫構(gòu)成了一幅早春圖景。

　　c．詩中“殘花落盡見流鶯”，詩人從視覺角度寫，卻使人如聞鶯語，與白居易詩中“鶯語花底滑”具有異曲同工之妙。

　　d．全詩以“春”貫穿始終，構(gòu)思巧妙。

　�。�2）詩的后兩名既寫惜春之情，又有思鄉(xiāng)之意，請分析其寫作特點。

　　答：（1）bc（每答對一項1分，共2分）

　�。�2）這兩句語言平易，但使用擬人手法，想象獨特。上句寫春風(fēng)吹拂思鄉(xiāng)的夢，下句寫夢追逐著風(fēng)，一吹一逐，富有表現(xiàn)力，使人聯(lián)想到詩人家鄉(xiāng)也是春天。仿佛詩人在夢中伴隨春風(fēng)，一起回到故鄉(xiāng)，又仿佛詩人舍不得春天，而追隨春風(fēng)而去，形象的表達思鄉(xiāng)之意，惜春之情。（答出特點2分，分析正確2分，共4分）

　　57、閱讀下邊一首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　瀑布李忱

　　千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

　　簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術(shù)形象。

　　答：涓涓細流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。

　　這“瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目的誓不罷休的志士的化身。

　　58、閱讀下面一首詩，回答問題

　　飲酒陶淵明

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。

　　仔細閱讀“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”回答下列問題：

　　（1）前二句詩刻畫了詩人自己的形象，請你說一說這是一個怎樣的形象。“采菊”這一動作中包含著詩人怎樣的志趣？

　�。�2）把“悠然見南山”的“見”字改這“看”“望”等字，表達效果是不是一樣？這什么作者要這樣寫？

　�。�3）聯(lián)系以前學(xué)過的知識，說說后二句景物描寫的含義。這種描寫與前二句的人物描寫有什么聯(lián)系？

　　答：（1）寫一個悠閑自得的詩人形象。“采菊”的動作不是一般人的動作，它包含著詩人超俗塵世，熱愛自然的情趣。

　�。�2）“見”是無意中看見，如熟友想見，把人和物融為一體。“看”或“望”好像是有意地遠看，使人和物拉開一段距離。效果不一樣。

　�。�3）表面上是寫太陽下山了，倦鳥也知道還家，實質(zhì)上是勸告人們不要奔波于齷齪的官場之中，要返回到這美好寧靜的大自然的懷抱。

　　59、讀下面的詩，完成后面的題目。

　　歸田園居（之三）陶淵明

　　種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

　　道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

　�。�1）這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了詩人什么樣的思想感情？

　　答：這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活；表達了詩人對歸隱耕種生活的熱愛。

　�。�2）“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評家稱道。請說出這一句的妙處。

　　答：“帶月荷鋤歸”這一句將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在白描般的圖畫中，含蓄地表達了詩人對田園生活的滿足。

　　60、閱讀下面的宋詞，完成后面的問題。

　　如夢令嚴(yán)蕊

　　道是梨花不是；道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。

　�。�1）這首宋詞用了一個著名的典故，由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物？

　　（2）請就這首宋詞表達的感情和運用的寫法談?wù)勀愕目捶ā?br />
　　答：（1）“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫的是桃花。

　�。�2）這首宋詞表達了心地高潔、凌越世俗的感情。

　　這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。這首詞還用了映襯對比寫法，以梨花之白，杏花之紅既映襯又對比，贊美了紅白桃花獨標(biāo)一格，超拔于春天群芳之上。

　　高考古詩鑒賞題庫（三）

　　61、閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。。

　　暮過山村賈島

　　數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。

　　初月未終歲，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。

　�。�1）詩的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么？請簡要說明。

　　（2）“邊烽不過秦”什么意思？表現(xiàn)了作者什么思想？

　　(3)尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境？

　　答：（1）重在描繪山村的寧靜。前句從聽覺上用數(shù)里外就聽到水聲以響襯靜句從視覺上直寫人煙稀少的靜。

　　（2）表明山村沒有遭受戰(zhàn)火，表達出對和平寧靜生活的熱愛。

　�。�3）寫出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。

　　62、閱讀下面一首詩，完成后面的題目。

　　題李凝幽居賈島

　　閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

　　過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

　　注：李凝是一個隱士。

　�。�1）“僧敲月下門”句與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，它們在表現(xiàn)手法上有什么共同特點？

　　答：它們在表現(xiàn)手法上的共同特點是以動襯靜。

　�。�2）這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的生活情趣？

　　答：這首詩表現(xiàn)了詩人向往悠閑舒適的隱居生活的生活情趣。

　　63、閱讀下面一首詞，回答以下問題：(６分)

　　望江南李煜

　　多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍�；ㄔ抡�春風(fēng)。

　　這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡繁華之作；有人說這是一段凄涼無限之吟唱。

　　(１)你讀出了什么？

　　(２)請從藝術(shù)手法運用的角度談?wù)勀銓�這首詞的看法。(６分)

　　答：答案應(yīng)包括三個方面：

　　(１)讀出了什么？２分(表達夢醒后其處境無限凄涼，２分；表達對往昔繁華的眷戀、懷念、思念，１分；極盡故國的繁華熱鬧，０分)。

　　(２)運用了什么藝術(shù)手法。２分(反襯或以虛寫實)。

　　(３)藝術(shù)手法的表達效果。２分。

　　64、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

　　村行①王禹稱

　　馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

　　棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

　　注①：這首詩是王禹稱于太宗淳化二年（991）從開封貶官到商州任團練副使時寫的。

　　本詩描寫一次出行途中所見所感。詩人一路上原本心情悠閑，野興很濃，后來為什么忽然“惆悵”起來？在此詩人表達了怎樣的思想感情？

　　答：看到“村橋原樹”，村中小橋，原野中的樹，想到自己的不利處境，有一種失落、惆悵之感。表達了思鄉(xiāng)，有家不得歸的感情。

　　65、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（6分）

　　西樓曾鞏

　　海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

　　[注]鉤疏箔：把簾子掛起。

　　①這首詩描寫了什么景象？詩的前兩句從什么角度來渲染這種景象？

　　②這首詩表達了詩人怎樣的情感？請簡析之。

　　答：（1）這首詩描寫了海濱暴風(fēng)雨來臨的壯美景象。詩的第一、二句分別從視覺與聽覺兩個方面寫浪卷、云涌、風(fēng)吹、雷鳴、渲染了“山雨欲來風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢。（3分）

　　[前問1分，后問2分。意思對即可]

　　（2）這首詩表達了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風(fēng)雨將臨，按常理本當(dāng)關(guān)門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。（3分）[前問1分，后析2分。意思對即可]

　　66、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

　　夜書所見葉紹翁

　　蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

　�、抛髡咴谠娭惺惆l(fā)了多種感情，請選取一種加以分析。

　�、七@首詩運用了多種表現(xiàn)手法，請選取一種，作具體分析。

　　答：（1）答案可以多種，答案示例：

　�、偈惆l(fā)了思鄉(xiāng)之情。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，詩人觸景生情，產(chǎn)生了戀鄉(xiāng)思緒。

　�、谑惆l(fā)了客居他鄉(xiāng)孤寂之心緒。蕭蕭寒聲，襯托出詩人客居他鄉(xiāng)心境之凄涼。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情，更顯得客居他鄉(xiāng)的孤寂。

　　③流露出留戀童年生活之情。兒童夜捉促織，勾起童年回憶，蕭蕭寒聲，梧葉搖落的秋景，更襯出客居他鄉(xiāng)時對童年無憂無慮生活的留戀。

　�。�2）答案可以多種，答案示例：

　�、僖跃皩懬椤Ｊ捠捄�聲，兒童夜捉促織，相互映襯，以此表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)的孤寂之情或思鄉(xiāng)之情。

　�、趧屿o結(jié)合。蕭蕭梧葉聲、風(fēng)聲，襯出秋夜的寂靜。

　�、郾瘹g對比。兒童夜捉促織，樂景反襯悲情。

　�、芡ǜ羞\用。蕭蕭的聲音，引起秋寒之感，用聽覺引起觸覺。

　�、萸捎玫涔�。詩人暗用張翰典故（秋風(fēng)：晉人張翰，在洛陽做官，見秋風(fēng)起，因思故鄉(xiāng)，辭官回鄉(xiāng)），不露痕跡。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：第（1）（2）兩題各5分，內(nèi)容3分，語言2分。其中第（1）題答出某種“感情”，第（2）題答出某種“表現(xiàn)手法”，各給1分，有分析各給2分。本題只要答出“答案示例”中的一種即可，如另有其它答案，言之成理亦可。

　　67、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。（6分）

　　淮上即事寄廣陵親故[唐]韋應(yīng)物

　　前舟已眇眇，欲渡誰相待？秋山起暮鐘，楚雨連滄海。

　　風(fēng)波離思滿，宿昔容鬢改。獨鳥下東南，廣陵何處在？

　　“一切景語皆情語。”請從“山”、“雨”、“鳥”三個角度入手，簡要評析這首詩所表達的感情。

　　答：評分標(biāo)準(zhǔn)：由“山”、“雨”的角度評析出孤寂、凄愴等情感給3分；由“鳥”的角度評析出思鄉(xiāng)之情給3分。評析示例：秋日遠山傳來寺廟悠長的暮鐘，茫茫楚天掛上了霏霏雨幕，蒼涼黯淡的傍晚景色烘托出詩人思家念遠的孤寂、凄愴這情；最后，詩人運用反襯手法，寫一只失群的伶仃小鳥飛往家鄉(xiāng)廣陵方向，歸巢了。鳥飛東南，離巢愈近；而詩人前往西北，去親愈遠。這更引起了他滿腹思鄉(xiāng)的離思哀愁。

　　68、閱讀下面一首詩，回答后面兩個問題。

　　聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄李白

　　楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

　�。�1）第一句選取了楊花與子規(guī)兩個意象，有什么作用？

　�。�2）第二聯(lián)用了什么表現(xiàn)手法，表達了詩人怎樣的思想感情？

　�。�3）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”?

　　答：（1）楊花與子規(guī)兩個意象的作用是：點明時令，點明主旨，營造基調(diào)氣氛。楊花象征離別與漂泊，子規(guī)啼聲悲哀。（2）第二聯(lián)把明月人格化，表達了詩人對朋友的思念與同情。（3）因為月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友見月如見作者。

　　69、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　與夏十二登岳陽樓李白

　　樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。

　　云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

　　【注】乾元二年，李白流放夜郎，第二年春天行至巫山時遇赦，回到江陵。在南游岳陽時，寫下了這首詩。

　　古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第二聯(lián)兩句中，“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

　　答：詩眼分別是“引”和“銜”。（2分）高飛的大雁帶走了心中的憂愁與苦悶，月出山中，就像是山（或“遠山”“君山”）為人們銜來了美好與團圓。（或：“引”字形象地寫出了大雁懂得人情，把愁心帶走的情境；“銜”字形象地寫出了山（或君山）懂得人的心意，把好月送來，與詩人共享歡樂的情境）（2分）“引”和“銜”兩字形象地寫出了詩人遇赦后喜悅（或“歡樂”）的心情。（2分）

　　70、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

　　月下獨酌李白

　　花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。

　　我歌月徘徊，我舞影凌亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。

　�。�1）詩人筆下，月亮不僅是美好事物的象征，也成了詩人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特點？

　　（2）詩人與明月之間親密歡洽的舉動表達了作者怎樣的思想感情？

　　答：①詩人借助豐富想象，賦予月亮濃厚的感情色彩，把它描繪得善解人意、可喜可親，仿佛成了詩人可以傾訴心聲的知音。

　�、谠娙伺c明月之間的親密歡洽，更加反襯出詩人在人世間的孤獨寂寞情懷，從側(cè)面表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實社會的憤懣和厭惡，也表現(xiàn)了詩人遺世獨立的高潔人格。

　　71、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　子夜吳歌李白

　　長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠征。

　�。�1）請簡析“長安一片月”一句在全詩中的表達作用。（2分）

　�。�2）這是李白的一首古詩。清朝人田同之覺得末兩句多余，如果刪掉而成一首絕句，“更覺渾含無盡”。你是否同意田同之的說法？為什么？（4分）

　　答：（1）全詩以長安月寫景起興，鋪墊烘托思婦眷念玉關(guān)征人的深情。（2分）

　　（2）同意，“玉關(guān)情”即思念良人，渴望良人平定胡虜早日回家團聚，已涵括后兩句的詩意，去掉更加精煉含蓄。

　　不同意，有了這一句，使思想內(nèi)容深化，更具社會意義，表現(xiàn)出古代勞動人民冀求過和平生活的善良愿望。（或：就使親人之情上升到國家之愛，境界提升了一層。）（4分）

　　72、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　登金陵鳳凰臺①李白

　　73、閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。

　　夜泊牛渚懷古李白

　　牛渚西江液，青天無片云。登舟望秋月，空憶謝將軍。

　　余亦能高詠，斯人不可聞。明朝掛帆去，楓葉落紛紛。

　�。圩ⅲ葜x將軍：東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將煙。鎮(zhèn)守牛渚時曾于秋夜泛舟賞月，遇袁宏誦詩聽后大為贊賞，邀袁過船長談達旦，從此袁宏名聲大著。

　　以前兩聯(lián)為例，談?wù)?ldquo;空”字是怎樣把寫景和抒情聯(lián)系在一起的?這首詩表達了作者怎樣的復(fù)雜情感?

　　答：第一聯(lián)寫詩人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，這種秋江空寂之景很自然地使李白想到謝尚對袁宏的提攜。第二聯(lián)正面寫懷古，一個“空”字使作者知音難覓、懷才不遇之情和上聯(lián)的空寂之景交融在一起。這首詩既表達了作者懷才不遇、大志難酬的孤獨和寂寞，也表達了自信、曠達、灑脫、豪放之情。

　　74、閱讀下面這首詞，回答問題。(6分)

　　謁金門馮延巳

　　風(fēng)乍起，吹皺一池春水。閑引鴛鴦香徑里，手挼紅杏蕊。斗鴨闌干獨倚，碧玉搔頭斜墜。終日望君君不至。舉頭聞鵲喜。

　　詞的上片寫女子的寂寞，用了兩個動詞“引”和“挼”；下片寫她對遠方情人的等待，重在寫她的裝扮，用了“碧玉搔頭斜墜”一句，試簡析一下這樣寫的好處。

　　答：不直接描寫人物的感情，而是通過對動作的描寫表達她的百無聊賴，通過對裝束的描寫表達她的懶散和心緒不寧，使得這首詞含蓄而不直白，富有人情味，令人產(chǎn)生無限的遐想。(大意對即可)

　　75、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　題破山寺后禪院常建

　　清晨入古寺，初日照高林①。竹徑通幽處，禪房花木深。

　　山光悅鳥性，潭影空人心②。萬籟③此俱寂，但余鐘磬聲。

　　注：①高林：佛家稱僧徒聚集之處，此指禪院。②人心：指塵心，俗念。③萬籟：指一切響聲。

　�、龠@首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院的環(huán)境，主要運用了的手法。

　　答：這首詩著眼于表現(xiàn)禪寺后院幽靜、寂靜的環(huán)境；主要運用了以動寫靜的手法。

　�、谀┞�(lián)表面上是進一步寫禪院的幽靜，實際上抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？

　　答：末聯(lián)表面上是進一步寫禪院的幽靜，實際上是以聲靜來襯寫自己的心靜，抒發(fā)自己萬念俱寂的出世的思想感情。

　�、酃湃嗽u詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是那一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

　　答：“詩眼”分別是“悅”“空”。“悅”是說秀美的山中景色使鳥的性情歡悅。“空”是說潭水清澈，臨潭顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡。“悅”“空”兩字表現(xiàn)了環(huán)境的幽靜，寫出了人的心情與山光水色相應(yīng)。（不脫離文本，言之成理即可）

　　76、閱讀下面一首詞，回答后面的問題。（6分）

　　點絳唇?屏卻相思王國維

　　屏卻相思，近來知道都無益。不成拋擲，夢里終相覓。醒后樓臺，與夢俱明滅。西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪。

　　[注]這首《點絳唇》收入《人間詞乙稿》。時王之前妻莫夫人新喪，此詞為悼亡之作。

　�。�1）解釋“屏卻”一詞，并說說前兩句的意思。（3分）

　�。�2）請分析“西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪”三句的意境。（3分）

　　答：（1）“屏卻”意謂放棄、排遣。前兩句的意思是說：忘了她吧，忘了她，念如今生死茫茫，懷想又有何益，．徒令人心力交瘁！（意思對即可。釋詞1分，析前兩句意思2分，共3分）

　　（2）詞人舉目西窗，惟覺月光如水，丁香似雪，一片凄涼意。“涼月”以“紛紛”形容，“丁香”以“雪”喻之，無理而妙絕。丁香花本開在春夏之交，何以與寒冬之“白雪”關(guān)涉？這是為強調(diào)顏色的相似性而出現(xiàn)的時令錯位。然而，通過這種似乎無理的描寫，卻更深刻地表現(xiàn)了詞人因思念亡妻而難以為懷的悲愴冷寂心境，堪稱絕妙。（意思對即可。3分）

　　77、閱讀下面一首唐詩，回答問題。（6分）

　　謝亭送別許渾

　　勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日落酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。

　　（注：勞歌，送別歌的代稱。）

　�。�1）作者在詩中抒發(fā)了怎樣的情感？(2分)

　�。�2）有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的情感基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？（4分）

　　答：本詩抒發(fā)的的是作者離別之愁。（2分）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色優(yōu)美，越覺離別的難堪。這是典型的“樂景寫哀”的手法。（答出反襯2分，答出“樂景寫哀”2分）

　　78、閱讀宋代王質(zhì)的《山行即事》,然后回答問題。(6分)

　　山行即事王質(zhì)

　　浮云在空碧,來往議陰晴。荷雨灑衣濕,蘋風(fēng)吹袖清。

　　鵲聲喧日出,鷗性狎波平。山色不言語,喚醒三日酲。

　　注:①蘋：一種水草。②酲：chéng,酒后神志不清有如患病的感覺,詩中指精神不振的樣子。

　　①詩的首聯(lián)運用了什么修辭手法?是如何統(tǒng)領(lǐng)全詩的?

　�、陬i聯(lián)所描寫的景物有什么特點?全詩表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

　　答：①答:擬人手法,頷聯(lián)寫“陰”,頸聯(lián)寫“晴”。(前1分后2分,合情理即可給分)②答:有聲有形、有動有靜,具體形象,生動活潑,富有情趣(2分)。詩人精神愉快、神清氣爽(1分。意思對即可給分)。

　　79、閱讀下面一首詩，回答后面的問題。（6分）

　　與浩初上人同看山寄京華親故柳宗元

　　海畔尖山似劍芒，秋來處處割愁腸。若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。

　　注：浩初上人：潭州人，時從臨賀到柳州會見作者。“上人”，對時尚的尊稱。

　�。�1）聯(lián)系全詩，分析第二句中“割”字的作用。（3分）

　�。�2）整首詩表達了作者一種什么樣的思想感情？（3分）

　　答：（1）“割”字照應(yīng)上句“劍芒”的比喻，進一步寫出作者愁苦之深。（2分）

　�。�2）貶謫之恨，思鄉(xiāng)之愁（3分，兩方面的感情：一是遭貶的愁，二是對故鄉(xiāng)的思）

　　80、閱讀下面一首詩，然后回答問題。

　　中夜起望西園值月上柳宗元

　　覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

　　石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。

　　[注]本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。

　�。�1）請結(jié)合全詩，說出作者寫“露”“月”“泉”“鳥”的作用。

　�。�2）作者寫“泉響”“鳥喧”采用了什么藝術(shù)手法？

　　(3)詩人“寂寞”的原因是什么？請扼要回答。

　　答：（1）營造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄清寂寞”就可。）（2）以動寫靜，反襯（3）謫居僻遠之地，孤獨愁苦，情懷無人理解

　　81、閱讀下面一首唐詩，完成鑒賞。

　　宿建德江孟浩然

　　移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

　�。�1）\'日暮客愁新\'的\'愁\'在詩中起什么作用？

　�。�2）分析\'野曠天低樹，江清月近人\'的意境及所體現(xiàn)的作者的心情。

　　答：（1）一個\'愁\'字奠定了全詩的感情的基調(diào)；（2）天高地遠，四野空曠，江水清澈，月亮倒影其中，顯得離人很近。整個場景，因日暮而昏暗，又因月色而清淡。作者通過對客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩人的寂寞孤獨，將內(nèi)心深處的愁緒鮮明地展現(xiàn)出來。（意思對即可）

　　82、閱讀下面詩歌，回答問題。

　　送杜十四之江南孟浩然

　　荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

　�。�1）這首詩中的“渺茫”一詞在詩中有什么含義？（包含著作者怎樣的心情？）

　�。�2）詩歌的三、四句在表達技巧上有什么特點？

　　答：（1）“渺茫”一詞包含著復(fù)雜的情感，從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。

　�。�2）第三句故設(shè)一問，造成轉(zhuǎn)折之勢，為下句抒情作準(zhǔn)備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。

　　83、閱讀元代王冕的一首詩，回答問題

　　冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。

　　（1）在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？

　�。�2）作者主要運用了哪些寫作手法？表達了怎樣的思想感情？

　　答：作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。

　　主要運用了襯托（用冰雪襯托梅之堅毅）、對比（用桃李對比以顯示梅之高潔守志）的手法；表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。

　　84、閱讀下面的詩歌，回答問題。

　　楓橋夜泊張繼

　　月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

　　（1）在詩中作者寫哪幾種景物？這些景物有什么特征？

　�。�2）通過景物的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？

　　答：（1）月落、鳥啼、霜滿天、江邊的楓樹、漁火、寒山寺，特征：秋夜幽寂清冷。

　　（2）寫出羈旅者孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。

　　85、閱讀下面的詩歌，回答問題。

　　蘭溪棹歌戴叔倫

　　涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

　�。�1）詩的第一句從什么角度寫，第二句從什么角度寫，這兩句詩勾勒出一個怎樣的境界？

　　(2)整首詩，從頭至尾沒有寫到“人”，也沒有寫到“情”，而讀來使人感到景中有人，景中有情，問：詩中的人是怎樣的形象？情是怎樣的情？

　　答：(1)仰視低頭勾勒出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙境。

　　(2)寫出漁民欣快歡暢之情，整個畫面使人感到蘭溪山水充滿著蓬勃生機。

　　86、閱讀下面一首詩，完成（1）—（2）題。

　　次北固山下王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何由達？歸雁洛陽邊。

　　（1）從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達了怎樣的思想感情？

　�。�2）前人評價“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，妙絕千古”。你認(rèn)為它“妙”在何處？

　　答：（1）答案要點：遠離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達了漂泊中的孤獨情懷和思鄉(xiāng)之情。（可從“客路青山外，行舟綠水前”、“鄉(xiāng)書何由達，歸雁洛陽邊”等句看出）

　　（2）答案要點：①時序交替，觸景傷情；②寫景中蘊含哲理（海日生于殘夜，舊年未去，江上春色已到）

　　87、閱讀下面一首詩，完成（1）—（2）題。

　　雨晴王駕

　　雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

　�。�1）本詩前兩句是扣住什么來寫春景的？這樣寫表達了詩人怎樣的心情？

　�。�2）前人評價“卻疑春色在鄰家”為“神來之筆”，你認(rèn)為這句詩“神”在何處？

　　答：（1）前兩句詩扣住象征春色的“花”來寫春景。以“雨前”所見和“雨后”所見的情景相對比、映襯，透露出一片惜春之情。（詩人看著雨后花落春殘之景，惋惜而掃興）

　�。�2）這句詩由“蜂蝶紛紛過墻去”而來，它不僅寫出蜂蝶追捉春色的神念，而且把“春色”寫活了，似乎春色真的“有腳”，跑到鄰家去了，透露出詩人希望春色沒有遠去的心情。（意思對即可）

　　88、閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。

　　錦薛瑩

　　札札弄寒機，功多力漸微。惟憂機上錦，不稱舞人衣。

　　（1）試分析“寒”、“微”二字在詩中的表達效果。

　�。�2）詩中第三句的“憂”實際上表達了詩人怎樣的情感？

　　答：（1）夜深天寒，織作不息，以致精疲力盡，表現(xiàn)了織女內(nèi)心的痛苦和無奈。（2）織女“憂”的是所織之錦“不稱舞人衣”，實際表達了詩人對織女的同情，對奢糜生活的不滿。（織女“憂”而非詩人“憂”）

　　89、閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。

　　詠風(fēng)王勃

　　肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。驅(qū)煙尋澗戶，卷戶出山楹。

　　去來固無跡，動息如有情。日落山水靜，為君起風(fēng)聲。

　�。�1）這首詩的“詩眼”是哪兩個字？請作簡要分析。

　�。�2）這首詩寫“風(fēng)”，主要運用了什么修辭手法？請簡要分析其表達作用。

　　（3）歷代詠風(fēng)的詩很多，如梁無帝、唐太宗的《詠風(fēng)》詩，無非是飄香、舞袖、繞梁而已。①請簡述你對這首詩的立意的理解。

　　答：（1）“詩眼”是“有情”二字。全詩扣住“風(fēng)”的“有情”二字來寫。前面從“有情”寫它帶給林壑以清爽，后面又由“有情”贊美它“為君起風(fēng)聲。”（2）這首詩以“風(fēng)”喻人，主要運用了擬人的修辭手法。首句描寫風(fēng)起，次句用一“加”字仿佛風(fēng)是急人所雷的有意行動。下面寫風(fēng)的活動，用“驅(qū)”、“卷”、“尋”、“出”、“為君”等字眼，對風(fēng)進行擬人化的描寫，把風(fēng)的形象刻畫得惟妙惟肖。（讀本詩，要把握住“詠風(fēng)”即“詠人”——詠有為之士）（3）風(fēng)不舍晝夜，努力做到對人有益，具有平等普濟的美德，詩人風(fēng)喻以人，托物言其“青云之志”，著意贊美了風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。

　　90、閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。

　　秋思張籍

　　洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

　�。�1）秋風(fēng)本無形，詩人為什么用“見”？請說說你的理解。

　�。�2）“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細節(jié)描寫。請結(jié)合全詩簡要分析這一細節(jié)描寫的成功之處。

　　答：（1）秋風(fēng)無形，但它可使草木枯黃，百花凋零，給自然帶來秋光秋色，因此雖無形卻可見。用“見”可將秋風(fēng)及其帶來的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。

　�。�2）這一細節(jié)看似平常，但它既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。

　　91、閱讀下邊一首詩，完成（1）—（2）題。

　　渡湘江杜審言

　　遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。

　　[注]杜審言，唐代詩人，唐中宗時曾被貶到極為偏遠的降州。這首詩是他被貶的途中所作。

　�。�1）清人吳喬說：“情能移境，境亦能移情。”試據(jù)此對“今春花鳥作邊愁”一句作評析。

　�。�2）簡析“獨憐京國人南竄”在整首詩中的作用。

　　答：（1）“今春花鳥作邊愁”是從憶昔游轉(zhuǎn)到今春的邊愁。鳥語花香本應(yīng)給人以歡樂，然而詩人在流放途中，只能引發(fā)遠去邊疆的哀愁。這是以心中的情移眼前的境（景）。詩人緣情寫景，因而景隨情，且句中“花鳥”更反襯出邊愁。

　　（2）這是全詩的中心，起承上啟下的作用。前兩句憶昔游而悲，見花鳥而愁；后一句為江水北流而感嘆。這都是詩人遠離京城，正在南竄途中的感慨。這三句都是從“獨憐京國人南竄”生發(fā)出來的。

　　92、閱讀下面一首元曲，完成后面的問題。

　　[雙調(diào)]雁兒落兼得勝令?退隱張養(yǎng)浩

　　云來山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高下。依仗立云沙，回首見山家。野鹿眠山草，山猿戲野花。云霞，我愛山無價�？磿r行踏，云山也愛咱。

　　（1）這首曲子的一、二句中用了“來”“去”二字，有人說用得很好，請說說好在何處？

　　答：這首曲子的一、二句中用了“來”“去”二字，好在既寫出了山的動態(tài)，又寫出了山色變化，更表現(xiàn)了云山的渾然一體。

　�。�2）從這首曲子勾畫的山中行樂圖中可以看到詩人怎樣的心境？

　　答：從這首曲子勾畫的山中行樂圖中可以看到詩人相機而退，隱居山野的恬淡自適心情，以及靜穆自守，自由自在，輕舒飄逸的氣度。

　　93、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。

　　梅花王安石

　　墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

　　南宋人李壁評此詩說：“《古樂府》‘庭前一樹梅，寒多不覺開。只言花似雪，不悟有香來。‘荊公（王安石）略轉(zhuǎn)換耳，或偶同也。”其言下之意，是說王安石的詩有抄襲這首樂府詩的可能。你的看法呢？請簡要評析。

　　答：這首古樂府只不過就梅花而詠梅花，形象和意境都沒有跳出梅花本身。而王安石詩的“凌寒獨自開”，顯示了詩人對梅花的感情，表達了不懼惡境的心境，所詠的是“有我之境”，不是客觀的描寫。

　　94、閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題。

　　烏衣巷劉禹錫

　　朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

　　(1)這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種怎樣的景象?

　　答：從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種荒涼冷落衰敗的景象。

　　(2)事實上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛人尋常百姓家的，可作者這樣寫的目的是什么?

　　答：作者這樣寫的目的是喚起讀者想象，暗寫出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對比的作用，引起世事滄桑的感慨。

　　95、閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題。

　　詞劉禹錫

　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

　　（1）一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境？是用什么手法表現(xiàn)的？

　　答：一、二兩句表露了劉禹錫樂觀豁達的心境。是將古人的悲秋與自己的頌秋進行對比來表現(xiàn)的。

　�。�2）秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？

　　答：劉禹錫在詩中只寫沖天而上的一鶴目的是借托鶴沖天的形象表明自己的心志：在厄運面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。

　　高考古詩鑒賞題庫（四）

　　96、閱讀下面一首唐詩，完成后面的問題。

　　晚春韓愈

　　草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作飛雪。

　　本詩運用擬人手法有何妙處？本詩的主旨有人認(rèn)為是勸人珍惜光陰的，你同意這種看法嗎？為什么？

　　答：（1）使無情的草樹能知、能解還能斗，且彼此還有高下之分，使描繪的晚春景致生動而有奇趣。（2）言之成理即可。如：同意，因為作者是以\'百般紅紫\'\'斗芳菲\'反襯\'楊花榆莢\'的百首無成；

　　不同意，因為作者在詩中是在嘲笑楊榆莢沒有紅的花，不能為春天增光彩；不同意，本詩是在歌頌楊花榆莢盡管無才思還是敢于與紅紫爭鳴爭放，為晚春增色。

　　97、閱讀下面一首詩，完成后面的題目。

　　夏意蘇舜欽

　　別院深深夏席清，石榴開遍透窗明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲。

　　注：別院，即正院旁側(cè)的小院。

　　此詩以“夏意”為標(biāo)題，著眼點在“意”，寫詩人于炎熱盛夏中的一種心境。（1）這是一種什么樣的心境？

　　答：詩中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩人悠閑曠達的心境。

　　（2）“時一聲”的“流鶯”與這種心境是否和諧？為什么？

　　答：是和諧的。園林深處不時傳來的一兩聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。

　　98、閱讀下面唐詩，完成后面的題目。

　　登鸛雀樓暢當(dāng)

　　迥臨飛鳥上，高出世塵間。天勢圍平野，河流入斷山。

　　[注]鸛雀樓：唐朝時建于今山西省永濟縣西南高阜上的一座三層樓，是當(dāng)時的登臨勝地，后廢毀。

　　問：唐代詩人王之渙曾經(jīng)寫下一首著名的同題詩作，與暢當(dāng)?shù)脑娤啾龋�王之渙的詩顯然更勝一籌。你認(rèn)為王之渙的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在哪里？

　　答：王之渙的優(yōu)勝之處主要表現(xiàn)在：王之渙的詩不僅寫出了在鸛雀樓上所望見的壯麗景象，而且包含著\'登高才能望遠\'這一人生哲理，境界顯得更加高遠。

　　99、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

　　暮春回故山草堂錢起

　　谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

　�。�1）詩的前兩句，重在表現(xiàn)什么內(nèi)容？并簡要分析用了什么表現(xiàn)手法。

　　答：詩的前兩句重在表現(xiàn)“春殘”（或暮春時節(jié)凋零空寂的氣氛）。詩的前兩句用了渲染手法，用“稀”、“盡”、“飛”三字渲染出春光已逝的情景。

　�。�2）詩的后兩句，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

　　答：詩的后兩句，既表現(xiàn)出作者欣喜及感激的心情，又抒發(fā)了對“不改清陰”的幽竹的憐愛和禮贊之情，歌頌了不畏春殘的幽竹內(nèi)美與外美的和諧統(tǒng)一。

　　100、閱讀下面一首詩，完成后面的題目。

　　新年作劉長卿

　　鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨潸然。老至居人后，春歸在客先。

　　嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長沙傅，從今又幾年。

　　（1）從這首詩可以看出，詩人的處境如何？

　　答：從這首詩可以看出，詩人的處境：新年迫近，卻身在天涯；年事已高，又居于卑位。被貶謫，有家難回。

　�。�2）讀這首詩可以體會到詩人懷著怎樣的心境？

　　答：讀這首詩可以體會到詩人謫遷歲月中哀愁的心境，佳節(jié)將至傷感的情懷。

　　101、閱讀下面一首唐詩，回答后面的問題。（6分）

　　碧澗別墅喜皇甫侍御相訪劉長卿

　　荒村帶返照，落葉亂紛紛。古路無行客，寒山獨見君。

　　野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分。不為憐同病，何人到白云。

　　古人評劉長卿的詩，說他因遭貶謫，其詩“多凄怨語”。此詩寫朋友皇甫侍御來訪之“喜”，請結(jié)合全詩簡要賞析詩人是如何表現(xiàn)出心中之“喜”的。

　　答：全詩以寫景為主，借景抒情。夕陽映照著偏遠的荒村，深秋時節(jié)落葉紛紛，路無行客，雨斷野橋，澗水亂流。在這樣偏僻、孤寂的荒村，在這樣一個凄清的暮秋時節(jié)，有同病相憐的朋友來訪，如何不高興。（說出以寫景為主，借景抒情的意思，即明確本詩的表現(xiàn)方法，得2分，能夠抓住本詩所寫的典型景物（選二、三處即可）加以描述，得2分：表現(xiàn)出因有同病相憐的朋友來訪而高興的內(nèi)容，得2分）

　　102、閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。

　　閨怨王昌齡

　　閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

　　（1）本詩標(biāo)題為“閨怨”，一開頭卻寫“閨中少婦不曾愁”，是否違反了題意？

　　答：沒有違反題意。前面寫“不曾愁”，正是為后面的“悔”作鋪墊，采用欲抑先揚的手法。

　�。�2）詩中如何描寫少婦的心理變化?為什么“陌頭楊柳色”會勾起少婦幽怨的情懷？

　　答：先寫少婦興致勃勃，梳妝打扮后上樓觀景；轉(zhuǎn)而寫她看見路邊的楊柳，勾起了對丈夫的離愁，心情由高興變?yōu)榘没凇?br />
　　因為楊柳是古人臨別時的贈物，少婦看見楊柳，自然就想起與丈夫分別的情景，后悔之情也就油然而生。

　　103、閱讀下面一首詩，回答問題。（6分）

　　送柴侍御王昌齡

　　流水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

　　第二句中有“不覺有離傷”之語，詩人當(dāng)真沒有離傷么？三四句于送別詩中另辟蹊徑，你認(rèn)為妙在何處？

　　答：詩人未必沒有離傷，但為了寬慰友人，不得不用樂觀的語言減輕對方的離愁。三四兩句化遠為近，化“兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”，蘊涵了人分兩地，情同一心的深厚情誼。

　　104、閱讀下面一首詩，完成后面的問題。

　　臺城韋莊

　　江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

　　【注釋】韋莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。

　�。�1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？

　　答：因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比,因此詩人說它“無情”。（答出“六朝如夢鳥空啼”，而臺城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對比關(guān)系,表述流暢連貫即可。）

　�。�2）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？

　　答：同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。（答出詩人懷古傷今的晚唐情結(jié)，表述流暢連貫即可。）

　　105、閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。（6分）

　　村夜白居易

　　霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

　　(1)詩人的心情發(fā)生了怎樣的變化？這首詩是怎樣表達這個變化的？

　　答：孤獨寂寞——想排遣煩悶——由于驚喜而忘了孤寂。詩人借景物的變換寫出感情的變化。

　　(2)《唐宋詩醇》稱白居易的《村夜》：“一味真樸，不假妝點，自具蒼老之致，七絕中之近古者。”你認(rèn)為這樣的評價合理嗎？為什么？

　　答：合理。本詩采用白描手法，描寫了鄉(xiāng)村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的優(yōu)美，用自然景物的變換來體現(xiàn)詩人情感的變化，寫得不著痕跡，樸實無華，余味無窮。

　　106、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　獨不見沈佺期

　　盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽。

　　白狼河北音書斷，丹鳳城南秋夜長。誰為含愁獨不見，更教明月照流黃。

　　[注]“九月”句意思：寒風(fēng)吹落木葉，婦人們?yōu)檎鞣驕?zhǔn)備冬衣。“流黃”：一種絹，此處指帷帳。

　�。�1）簡要概括這首詩的內(nèi)容并指出作品的社會意義。（2分）

　　答：描寫少婦思念征夫的情景，從一個側(cè)面反映了戰(zhàn)爭給人們帶來的疾苦。

　　（2）簡要分析這首詩的寫作手法及其作用（任意確定兩個特點，適度展開）。（4分）

　　答:以“海燕雙棲”反襯少婦的孤獨；用“秋夜長”的細節(jié)刻畫少婦的寂寞難眠；用“明月照流黃”烘托少婦的愁思；少婦居室之美與思夫之愁形成鮮明對比，突出少婦精神上的痛苦；寒砧聲、落葉聲烘托少婦思念，悲傷的心情；人物心情與環(huán)境氣氛密切結(jié)合；運用多種修辭手法。(其它說法言之成理，自圓其說即可)

　　107、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　宿甘露寺曾公亮

　　枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀海拍天浪，開窗放入大江來。

　　（1）前人評價這首詩中“放入”一詞最顯氣魄，你同意嗎？請作簡要分析。

　　答:同意。它使通常開窗賞景的行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河的壯舉，表現(xiàn)出豪邁的胸襟和氣慨。

　�。�2）這首詩在表達技巧的運用上很有特色，請就感受最深的一點作出評價。

　　答：第一、虛實結(jié)合。前兩句寫彌漫山顛的云氣直入枕中，讓人覺得好象千峰在側(cè)；松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中。在這里千峰、萬壑都是虛寫，卻給人藝術(shù)體驗之真，把人帶入驚心動魄的藝術(shù)境界之中。第二、詩歌后兩句運用了夸張的修辭手法，塑造出一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來的江河氣勢，索性打開窗子放長江入室，以蕩滌心胸。第三、寄情于景，全詩寫云氣、松濤和水浪，融入了詩人豪邁的胸襟和壯美的情感。

　　108、閱讀下面一首詩，完成下面的題。（6分）

　　別董大高適

　　千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛，莫愁前路無知己，天下誰人不識君?

　　[注釋]①董大：多家認(rèn)為是唐玄宗時的著名琴師，音樂圣手。具體身世末詳。②高適(700—765)，唐詩人，詩與岑參齊名，同為盛唐邊塞詩派的代表，并稱“高岑”。③曛：即曛黃，指夕陽西沉?xí)r的昏暗景色。

　　⑴前兩句用白描手法具體描繪了怎樣一種景色？有何作用？（3分）⑵送別詩多凄婉纏綿，而這首詩則別開生面。結(jié)合全詩，簡要分析后兩句詩：（3分）

　　答：⑴北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，黃沙千里，遮天蔽日，到處灰蒙蒙的荒寒壯闊的景色；烘托了送別友人凄涼悲苦之氛圍。（北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，黃沙千里，遮天蔽日，到處灰蒙蒙，答少于三點扣1分；荒寒壯闊，1分；烘托了送別友人凄涼悲苦之氛圍，1分）

　　⑵而后兩句，作者一掃前兩句的落寂悲苦，表現(xiàn)出昂揚的精神，豪壯的氣概，（1分）勸慰朋友不要為離別而難過，在未來的人生路上一定會結(jié)識許多新的知心朋友。同時，也是詩人對自己有這樣好的朋友的而感到自慰。（2分，后一句不答亦可）能講出道理亦可給分。

　　109、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　落花李商隱

　　高閣客竟去，小園花亂飛。參差連曲陌，迢遞送斜暉。

　　腸斷未忍掃，眼穿仍欲稀。芳心向春盡，所得是沾衣。

　　這首詩寫的是什么季節(jié)？有人說詩中“腸斷”一詞傳神，你認(rèn)為如何？試作簡要賞析。

　　答：本詩寫的是暮春時節(jié)。（2分）風(fēng)送落花，漫天飛舞，落到田間小路，落到斜陽將沉的地方。詩人感慨身世，欲展才華，奈何無門，但流年易逝。詩人念此，難怪傷感斷腸了。（4分）

　　110、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　春山夜月于良史

　　春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。

　　興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。

　　請結(jié)合全詩，簡要賞析第二聯(lián)的妙處（80字左右）。

　　答：“掬”“弄”兩字，既寫景，又寫人，既寫照又傳神，確是神來之筆。“掬水”句寫泉水清澄明澈照見月影，將明月與泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一體。藝術(shù)形象虛實結(jié)合，字句安排上下對舉，使人倍覺意境鮮明，妙趣橫生。

　　111、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　春思賈至

　　草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

　�。�1）詩的第一、二句，寫出了春天景色的什么特點？（2分）

　　（2）有人認(rèn)為，全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。你認(rèn)為是這樣嗎？詩歌中的景物描寫對抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩簡要分析。（4分）

　　答：（1）明媚動人，生機盎然。（語意相同即可）（2）不是。全詩側(cè)重表現(xiàn)詩人內(nèi)心的愁思。①景物描寫是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù)。詩歌前兩句，詩人選取春天景物進行描繪，著意渲染春天的絢爛風(fēng)光；三、四句抒情，轉(zhuǎn)寫愁思，東風(fēng)不能吹愁，春日卻能興恨，前詠美好之景，全成了春恨之鋪墊。②用美好景色反襯內(nèi)心的愁恨（樂景寫哀），情感表達婉曲深刻。

　　112、閱讀下面一首小令，完成（1）—（2）題（6分）

　　駐馬聽?吹白樸

　　裂石穿云，玉管且橫清更潔。霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜。鳳凰臺上暮云遮，梅花驚作黃昏雪。人靜也，一聲吹落江樓月。

　�。�1）下面對作品的理解或賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ�（�?br />
　　a．“駐馬聽”是這首小令的題目，作者白樸與關(guān)漢卿等被譽為“元曲四大家”。

　　b．作者描繪了戍邊將士吹簫抒懷的情景和自己聽聞樂聲時產(chǎn)生的豐富想象。

　　c．起句別致，先以比喻描繪其聲，再言其聲緣于何物，作品基調(diào)奇特、濃烈。

　　d．以“霜天沙漠，鷓鴣風(fēng)里欲偏斜”比喻樂聲的意境及其使聞?wù)邉忧榈镊攘Α?br />
　　e．“一聲吹落江樓月”，以夸張手法引出想象的世界，曲終而意韻不絕，妙筆！

　　（2）為什么說“梅花驚作黃昏雪”形象地顯現(xiàn)了樂聲的藝術(shù)魅力？（3分）

　　答：（1）ab（a項，“駐馬聽”是這首小令的曲牌。b項說作者聽聞“成邊將士吹簫抒懷”，沒有根據(jù)；“吹簫”亦不妥，作品中寫道“玉管宜橫清更潔”，可見描繪的是笛子的吹奏效果。）（選對一項得2分，選對兩項得3分。）

　�。�2）提示：滿樹梅花竟然聞笛聲而驚落，飄飄灑灑如黃昏時的雪花。笛聲使梅花有了人的情感，確乎有非同一般的魅力。（3分。言之成理即可。）

　　113、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（6分）

　　鄉(xiāng)思李覯

　　人言落日是天涯，望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮。

　　錢鐘書說：“詩歌里有三種寫法：一、天涯雖遠，而想望中的人更遠；二、想望中的人物雖近，卻比天涯還遠；三、想望中的人雖遠，卻近在比鄰。”（1）這首詩屬于哪一種寫法？（2）簡要分析作者是如何著眼空間距離來抒寫思鄉(xiāng)之情的。

　　答：（1）屬于第一種。（2分）（2）詩人極寫空間距離之遠，遙望家鄉(xiāng)的視線被碧山、暮云層層阻隔，給人以故鄉(xiāng)遙不可及之感，突出了詩人歸鄉(xiāng)無計的無奈和痛苦，表達了詩人對故鄉(xiāng)深摯濃厚的思念之情。（4分）（意思對即可）

　　114、閱讀李賀的兩首詩，回答詩后問題。（6分）

　　南園

　　男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

　　注：吳鉤，刀名。凌煙閣，李世民為表彰開國功臣，命人將長孫無忌、魏征等24位功臣之像列于凌煙閣上。若個，哪個。

　　馬詩

　　大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

　　注：絡(luò)腦，馬籠頭。

　　（1）《南園》和《馬詩》表達的思想內(nèi)容基本相同，它是什么？（2分）

　�。�2）《南園》和《馬詩》運用的藝術(shù)手法各具特色，試加以說明。（4分）

　　答：（1）主題都是表現(xiàn)積極進取、希望投筆從戎、馳騁沙場、為國建功。也有懷才不遇之苦。

　�。�2）《南園》是直抒胸臆，較為痛快淋漓；《馬詩》通篇用比，托物言志，抒情委婉，耐人尋味。

　　115、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（6分）

　　天仙子?送春〔北宋〕張先

　　《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。

　　這是詩人暮年傷春之作，上闋直接抒情，下闋即景生情，其中“云破月來花弄影”一句，向為前人稱道，請你說說其中哪兩個字最見詩人的描寫功夫？為什么？

　　答：①其中的“破”“弄”二字，生動形象地寫出天上，云在流；地下，花移影動的意境。②這一句生動細致的描寫出云散月開，原來未必盡情顯現(xiàn)的花的豐姿神采此時在月光映照下婆娑弄影，搖曳生姿的景致；相對于上半闋的傷感，襯出了作者流連光景不勝情的淡淡哀愁中閃爍出的一星快樂的火花。③而另一方面，這兩個字又都暗示出有風(fēng)，為下文的“遮燈”“滿徑”埋下伏筆。

　　要求：三點，寫出情感上對上文的襯托2分，寫出對下文的呼應(yīng)2分，對“破”“弄”二字寫景內(nèi)容的準(zhǔn)確把握2分。

　　116、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)?

　　征人怨柳中庸

　　歲歲金河復(fù)玉關(guān)①，朝朝馬策與刀壞②。三春白雪歸青冢③，萬里黃河繞黑山④。

　　【注】①金河：即黑河。唐時設(shè)金河縣，故址在今內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市因水中泥色似金，故名。玉關(guān)：今甘肅玉門關(guān)。②馬策：馬鞭。刀環(huán)：刀柄上的佩環(huán)、“馬策”和“刀環(huán)”分別指代戰(zhàn)馬和武器。③青冢：指西漢時王昭君的墳?zāi)�，在今呼和浩特市境�?nèi)，當(dāng)時被認(rèn)為是遠離中原的一處極僻遠荒涼的地方。④黑山：一名黑虎山，在今呼和浩持市附近�！赌咎m詩》有：“旦辭爺娘去，暮宿黑山頭。

　　(1)《征人怨》開頭兩句中的“復(fù)”字、“與”字有怎樣的表達作用?請結(jié)合詩句作簡要分析。

　　(2)《征人怨》一詩中的“三春白雪歸青冢.萬里黃河繞黑山”兩句是用什么方法表現(xiàn)了征人怎樣的生活和心慣?一個“繞”字有怎樣的合蘊?

　　答：(1)《征人怨》開頭兩句寫唐代征人年年忽東忽西，馬不停蹄，天天策馬提刀，操練征戰(zhàn)。其中的“復(fù)”字、“與”字最能體現(xiàn)當(dāng)時征人這種生活單調(diào)重復(fù)、無盡無窮的困苦情形，怨情自然透出，體現(xiàn)出征人孤獨凄清的感受。(2分。意思答對即可。)

　　(2)詩人將“白”、“青”、“黃”、“黑”四種冷色調(diào)的顏色融入詩中，讓“三春”和“白雪”“青冢”之間構(gòu)成極不協(xié)調(diào)的關(guān)系，又用萬古奔流的黃河反襯人生的短暫，不僅說明了唐代征人的生活異常悲苦凄涼，而且表現(xiàn)了當(dāng)時征人心靈深處的愁苦，蘊含了一種抑郁難舒的“怨”氣。一個“繞”字，蘊含了當(dāng)時征人如九曲黃河般的“怨”情的曲折、洶涌和無法斷絕。(4分。答對第一個問題給3分，答對“繞”字的含蘊給1分。意思答對即可。)

　　117、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)

　　杳杳寒山道寒山

　　杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無人。

　　淅淅風(fēng)歡面，紛紛雪積身。朝朝不見日，歲歲不知春。

　　疊字運用是本詩的特點。請找出最能直接表現(xiàn)詩人情懷的兩句詩，并結(jié)合詩歌內(nèi)容，賞析這兩句詩中疊字運用的藝術(shù)效果。

　　答：“朝朝不見日，歲歲不知春”（2分），以抒寫詩人的情懷作結(jié)。”‘朝”“歲”是單個的名詞，一經(jīng)疊用，就表現(xiàn)出時間的悠長（2分）。這里寫出了詩人長期置身于深山密林之中，經(jīng)常見不到陽光，因而不知時序的變化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表達了他冷漠（孤寂）的心情（2分），與前面寂靜幽深寒冷的環(huán)境描寫自然地融合為一體。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：找出詩句，2分；疊字在句中的含義，2分；結(jié)合詩歌內(nèi)容正確寫出詩人的情感，2分。

　　118、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

　　咸陽值雨

　　咸陽橋上雨如懸，萬點空蒙隔魚船。還似洞庭春水色，曉云將入岳陽天。

　　宿城南亡友別墅

　　水流花落嘆浮生，又伴游人宿杜城。還似昔年殘夢里，透簾斜月獨聞鶯。

　　[注]杜城即下杜城，在今陜西省長安縣南。

　�。�1）兩首詩分別表達了什么樣的思想感情？

　�。�2）請結(jié)合作品，簡要分析“還似”二字在兩首詩中不同的表達效果。

　�。�3）《咸陽值雨》首句用一“懸”字，有什么表達作用？次句用“空蒙”二字表現(xiàn)出什么情景？

　　答：（1）《咸陽值雨》表達了閑適之情（或愉悅之情等），《宿城南亡友別墅》表達了人生無常的感傷之情（或物是人非的悵惘之情、友人已逝的悼念之情等）（2分。一點1分。意思對即可）

　　（2）《咸陽值雨》中的“還似”二字將洞庭曉景和咸陽雨景聯(lián)系了起來，突出了景色的煙水空蒙，描繪出了一幅壯闊飛動、無比清奇的圖畫。《宿城南亡友別墅》中的“還似”二字將前兩句的“撫今”——由自然界的變化覺人世間的無常，和后兩句的“追昔”——友人已逝殘夢猶存的孤寂凄清聯(lián)系了起來，突出了感傷之情。（4分。一點2分。意思對即可。兩個“還似”由今及昔，由此及彼，由實及虛，通過活躍的聯(lián)想構(gòu)成了奇妙的關(guān)聯(lián)）

　　（3）用“懸”寫雨，寫出雨腳綿延雨簾高掛的景象，突出雨之健捷而有氣勢。“空蒙”二字烘托出云行雨注、水氣蒸騰的景象。寫出了這場雨引起周圍環(huán)境色調(diào)的變化。

　　119、比較下面兩首古詩，完成后面二題。（6分）

　　春夜喜雨杜甫

　　好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

　　春雨周邦彥

　　耕人扶耒語林丘，花外時時落一鷗。欲驗春來多少雨？野塘漫水可回舟。

　　（1）這兩首詩都表現(xiàn)了詩人對“春雨‘的喜愛之情。請用自己的話概括兩位詩人喜愛“春雨”的理由。（3分）

　　杜詩：

　　周詩：

　　（2）雖然這兩首詩抒發(fā)的情感相近，但在藝術(shù)表現(xiàn)上卻有很多不同之處。你喜歡哪一首？請自選一個角度略作分析，說說自己偏愛其的理由。（3分）

　　答：（1）杜詩：①春雨來得及時；②春雨默默地滋潤萬物。

　　周詩：①春雨有利于農(nóng)人耕作；②春雨水量可觀。

　�。�2）杜詩要點：①直抒胸臆的抒情風(fēng)格（“好雨知時節(jié)”）；②借住擬人修辭塑造形象（“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”）；③展開想像，寄托情感（“曉看紅濕處，花重錦官城”）④虛實結(jié)合，富于變化（以時間為線，眼見與想像相結(jié)合）；⑤言有盡而意無窮（由“紅濕”、“花重”聯(lián)想到滋潤萬物）

　　周詩要點：①含蓄委婉的抒情風(fēng)格（全詩不見一個“喜”字）；

　�、趥�(cè)面描寫的表達效果（“耕人”、“花”、|“鷗”的作用）；③結(jié)構(gòu)布局的變化性（先言他物，側(cè)面表現(xiàn)，后見主體，正面突出“春雨”，前后呼應(yīng)，彼此補充）

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：本題3分，有觀點1分；結(jié)合詩句進行分析且能言之成理，2分。本題不要求考生將兩首詩進行比較，只須就某一首在藝術(shù)表現(xiàn)方面的個性略作闡釋即可。

　　120、閱讀下面兩首唐詩，回答其后問題。（6分）

　　詠赤壁李白

　　二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪�，周瑜于此破曹公�?br />
　　赤壁詩杜牧

　　折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬①。

　　【注】銅雀：銅雀臺，建安15年曹操建于魏國都城。二喬：喬公之女，大喬嫁孫策，小喬嫁周瑜。

　�。�1）下面對兩詩的理解、分析錯誤的兩項是：（）（3分）

　　a．這兩首七絕都是懷古詩，詠嘆的都是周瑜以火攻破曹的史實。

　　b．李詩宏觀地描寫了周瑜火攻的氣勢及曹軍戰(zhàn)船灰飛煙滅的結(jié)果。

　　c．杜詩從細節(jié)入手，將操軍劍斷戟折的苦戰(zhàn)場面展現(xiàn)在讀者面前。

　　d．李詩客觀地述說了瑜勝操敗的歷史，沒有明顯的褒貶傾向性。

　　e．杜詩則暗含對操軍兵敗的惋惜，慨嘆偶然因素對歷史的影響。

　�。�2）就杜詩的后兩句，寫一段鑒賞性文字。（3分）

　　答：（1）ce（c杜詩中未表明劍斷戟折的是操軍，且沒有“苦戰(zhàn)場面”的“展現(xiàn)”。e杜詩沒有“對曹軍兵敗的惋惜“）（3分，對一項得1分，兩項全對得3分）

　�。�2）示例①從假設(shè)角度反思歷史，指出如果沒有東風(fēng)的幫助，歷史可能改寫。見解雖不一定正確，卻表現(xiàn)了詩人的智慧與才情，使全詩深沉而有韻味。示例②末句用典兼以借代，將沒有偶然因素、歷史可能改寫的抽象思考表現(xiàn)得形象生動。（3分，抓準(zhǔn)角度1分，結(jié)合詩句1分，效果分析1分）

　　121、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（6分）

　　汴河曲[唐]李益

　　汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。

　　汴河懷古[唐]皮日休

　　盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多？

　　[注]①汴河：即通濟渠，隋煬帝時開挖的大運河的一段。②隋家：隋王朝。③水殿龍舟：當(dāng)年隋煬帝出游時所乘坐的船只。④不較多：差不多。

　　⑴兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點不同，抒發(fā)的感慨也不同，請作簡要分析。（4分）

　　⑵這兩首詠史詩的表達方式各有側(cè)重，請分別加以說明。

　　答：(1)李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)了對隋王朝衰亡的感慨（喻傷今之意）。皮詩看似為汴河洗刷“罪名”，實則巧妙地對亡國之君進行了強烈的斥責(zé)。

　　(2)李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨特。(意思對即可。)

　　122、閱讀下面兩首詩，完成(1)-(2)題。(6分)

　　采蓮曲王昌齡

　　荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

　　采蓮曲白居易

　　菱葉縈波①荷飐風(fēng)②，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭③落水中。

　　注：①縈波：在水波上旋轉(zhuǎn)浮動。②飐風(fēng)：在水中搖擺。③搔頭：古代婦女綰發(fā)的簪子。

　　(1)簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同點。

　　(2)詩人通過塑造的采蓮少女形象，各表達出詩人什么樣的感情?

　　答：⑴兩首詩中的采蓮少女都熱愛勞動，辛勤勞作。王詩中少女美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩中少女羞澀、純真，情感真摯。⑵歡悅、驚喜。

　　123、閱讀下面兩首詩，然后回答問題。（6分）

　　柳李商隱

　　曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天①。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

　　詠柳曾鞏

　　亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

　　注：①斷腸天：指繁花似錦的春日。斷腸：銷魂。

　�。�1）兩首詠柳詩中，李詩以柳自喻，曾詩以柳喻人（喻指社會上的某種人），請簡要分析兩首詩的表達方式、思想感情有什么不同。（2分）

　�。�2）請結(jié)合作品，簡要分析李詩中的“逐”字和曾詩中的“倚”字在詩中的表達效果。（4分）

　　答：（1）李詩重在抒情，以春日之柳的繁盛，反襯秋日之柳的零落憔悴，表現(xiàn)對秋柳也是對自己的悲嘆之情；曾詩重在議論，表達了對倚勢猖狂、得志一時的小人的憎惡之情。（2分，“悲嘆之情”、“憎惡之情”各1分。意思對即可）

　�。�2）“逐”字用擬人手法，本來是東風(fēng)吹動柳枝，用一“逐”字，說柳枝追逐東風(fēng)，變被動為主動，形象更加生動可愛，表現(xiàn)了柳枝的蓬勃生氣。（2分，手法1分，效果1分。意思對即可）；“倚”字運用擬人手法，生動地突出了小人得志、倚勢猖狂的丑態(tài)。（2分，手法1分，效果1分。意思對即可）

　　124、閱讀下面兩首詩，然后回答問題（6分）

　　臺城韋莊

　　江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

　　鹿柴王維

　　空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

　　《臺城》中“鳥空啼”的“空”字歷來為人所稱道，你能品出其中的滋味嗎？它與《鹿柴》中的“空”字所表現(xiàn)的意境是否相同？請加以賞析。

　　答：①這兩個“空”字表現(xiàn)的意境不同。②“鳥空啼”的“空”是“白白地”、“徒勞地”的意思；既襯托出夢一般的景色，又暗含了詩人對歷史興衰的感慨：臺城歷經(jīng)變遷，已經(jīng)面目全非，但不解情的大自然卻一年一度春色，連鳥兒也無謂地在啼鳴。這與杜甫的“隔葉黃鸝空好音”有異曲同工之妙。于樂景中注入哀情，反襯自然無情人有情，傳達出詩人心靈深處的憂傷。《鹿柴》中的“空”是“空曠”之意，展現(xiàn)的是大山幽靜、不聞人語的情境，表現(xiàn)寧靜幽深的境界。（意思對即可，語句不通順，扣1分。）

　　125、閱讀下面兩首詩，完成下面的題目。

　　黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白

　　故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

　　送元二使安西王維

　　渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

　�。�1）這兩首詩都是唐代著名的詩篇。從內(nèi)容看，都是寫；從抒情手法看，李詩，王詩。

　�。�2）詩人的稟賦個性不同，詩歌的感情色彩也不同，試比較這兩首詩不同的感情色彩。

　　答：（1）送別；間接抒情（借景抒情，寓情于景也可）；直接抒情（直抒胸臆）

　�。ㄒ馑紝�即給，每處1分，共3分）

　�。�2）李詩豁達（曠達，樂觀），王詩離愁中帶灑脫（只答“離愁”“灑脫”“傷感”亦可）

　　126、閱讀下面兩首唐詩，完成后面的問題。

　　越中覽古李白

　　越王勾踐破吳歸，義士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

　　蘇臺覽古李白

　　舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。

　　這兩首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？

　　答：這兩首詩抒發(fā)了詩人對人事變化、盛衰無常的感慨，對功名富貴的否定。

　　127、閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。

　　詠柳賀知章

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　詠柳曾鞏

　　亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

　�。�1）兩首詩的作者對柳的態(tài)度有什么不同？

　　答：第一首詩的作者喜悅、贊賞柳；第二首詩的作者貶斥、嘲諷柳。

　�。�2）兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯(lián)想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點，而由此聯(lián)想到了什么。

　　答：前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶；后者由柳枝的隨風(fēng)搖擺、披拂不定聯(lián)想到?jīng)]有節(jié)操、反復(fù)無常的小人。（“前者運用了比喻”、“后者運用了擬人”也正確）

　　128、閱讀下面兩首詞，回答問題。（6分）

　　[越調(diào)]天凈沙?秋思（元）馬致遠

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　[越調(diào)]天凈沙?江上（元）張可久

　　嗈嗈落雁平沙，依依孤鶩殘霞，隔水疏林幾家。小舟如畫，漁歌唱入蘆花。

　　[嗈嗈（yōng）：雁鳴叫聲]

　�。�1）簡要概括這兩首詞的內(nèi)容。（3分）

　　馬致遠詞：

　　張可久詞：

　�。�2）“枯藤老樹昏鴉”與“依依孤鶩殘霞”描繪的景象，其基調(diào)是否一致？為什么？（3分）

　　答：（1）表現(xiàn)游子孤寂凄涼的心情。（1分）

　　表現(xiàn)漁翁寧靜恬美的生活情景。或表述了作者對恬淡閑適生活的熱愛之情。（2分）

　�。�2）不一致。（1分）前者凄涼，后者恬靜。（2分）

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