高一語文教案:《鴻門宴》
來源:網(wǎng)絡資源 2021-09-09 14:47:48
高一語文教案:《鴻門宴》
一、創(chuàng)設情境,導入新課
師:上課之前請同學們先來看一首詩。(課件顯示《垓下歌》)大家知道是誰寫的嗎?
生眾:項羽。
師:寫于什么時候呢?從這首詩我們可以看出什么來呢?
生眾:戰(zhàn)敗自刎前。
生1:項羽自大。
生2:項羽戰(zhàn)敗,感慨“天不助我”。
師:對,自命不凡的項羽面對殘兵敗將,寶馬愛姬,發(fā)出英雄氣短,天不助我的慨嘆。究其原因,是他麻痹大意,決策錯誤,鴻門宴上縱虎歸山,釀成千古遺恨。鴻門宴拉開了楚漢相爭的序幕,也預示了結(jié)局。今天我們就一起來學習史傳文學名篇《鴻門宴》。
二、相關(guān)知識
師:現(xiàn)在請同學來簡單介紹司馬遷和《史記》。
生1:司馬遷是西漢史學家、文學家、思想家!妒酚洝肥莻ゴ蟮臍v史著作,也是優(yōu)秀的文學作品,魯迅稱之為“史家之絕唱,無韻之離騷。”
師:好,簡單而明了。再請同學來介紹歷史背景。
生1:發(fā)生在秦末,項羽設宴招待劉邦,想借機殺死劉邦。
生2:劉、項合力攻打秦國,并約定“先入關(guān)者王之”。劉邦先破咸陽,項羽后來,揚言要同劉邦開戰(zhàn)。他聽從謀士的建議,在鴻門舉行了一個藏有殺機的宴會。這是楚漢相爭的開端。
師:說得不錯。從某種意義上來說,項羽在鴻門宴上的失敗已經(jīng)預示了他未來的悲劇結(jié)局。
三、疏通文句,歸納語法現(xiàn)象
師:現(xiàn)在請同學們先獨立閱讀課文,疏通文意,聯(lián)系語境推測陌生字詞的意思,在有疑問的地方作記號;然后再以四人為一小組,互相釋疑,并合作歸納出文中的語法現(xiàn)象,如通假字、詞類活用、特殊句式等;最后將小組無法解決的問題整理出來,等一下由其他同學來解答。(學生開展活動,教師巡視指導。)
。〞r間到,學生質(zhì)疑。)
師:現(xiàn)在是提問時間,各組可派一代表提出你們的問題。
生1:第一段“軍霸上”的“軍”是什么意思?
生眾:駐扎,名詞用做動詞。
師:對,“軍”后面省略了介詞“于”。
生1:“因善遇之”的“因”和“遇”是什么意思?
生眾:因此;招待。
生2:“因”是趁著。
師:對,“因”應該解釋為趁著。整句的意思是“趁著他來好好招待他”。
生3:“若入前為壽”怎么解釋?“從百余騎來見項王”的“從”是跟從嗎?
生4:翻譯成“你上前去給他祝壽”,“壽”是名詞用作動詞;“從”是使動用法,使……跟從。
生2:“大禮不辭小讓,大行不顧細謹”中的“辭”和“細謹”是什么意思?
生5:講究;細枝末節(jié)。
生6:“誰為大王為此計”里兩個“為”。
生眾:替;制定。
師:不錯,還有嗎?
生眾:“何辭為”的“為”。
師:這里它是做句末語氣詞,呢。
生7:“臣請入”的“請”是請求嗎?
生8:不是,是謙敬副詞,請允許我……
生9:“吾得兄事之”“兄”怎么解釋?
生眾:名詞做狀語,相對待兄長一樣。
師:對。文中相同用法的字還有哪些?
生眾:翼,夜。
師:很好。還有疑問嗎?
。ńK生搖頭。)
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