高一化學教案：《分散系及其分類》教學設(shè)計
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-25 11:39:09
高一化學教案：《分散系及其分類》教學設(shè)計
一、教學目標
1、知識與技能：
�。�1）了解分散系的定義及其分類；
�。�2）掌握膠體的性質(zhì)，重點掌握丁達爾效應(yīng)這個性質(zhì)；
�。�3）了解膠體的應(yīng)用。
2、過程與方法：
學會用實驗、觀察等方法獲取信息，結(jié)合上節(jié)課的分類，對知識進行一個分類，通過比較的方法，對所獲取信息進行加工，歸納總結(jié)出新的知識。
3、情感態(tài)度與價值觀：
通過實驗激發(fā)學生學習化學的興趣和情感，培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考、積極討論的探究精神。
二、設(shè)計思路
本節(jié)課是高一化學必修1第二章第一節(jié)第二課時內(nèi)容《分散系及其分類》。本節(jié)課我將通過列表格對比的方法，鞏固學生對溶液、膠體、濁液的區(qū)別，以及懂得如何鑒別它們。為了能順利突破本節(jié)課的重難點，我將從引導學生聯(lián)系實際，讓他們通過生活中常見的分散系的例子，膠體的例子，來認識膠體，掌握膠體的重要性質(zhì)�；瘜W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，加上高一的學生還是好奇心比較強，所以做好“科學探究”中的三個探究實驗也是比較關(guān)鍵，讓學生通過觀察實驗現(xiàn)象、分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實驗探究能力。
三、教學重點、難點： 膠體的概念及性質(zhì)
四、教學準備
CuSO4溶液、飽和FeCl3溶液、泥水、蒸餾水、稀墨水、肥皂水、稀豆?jié){、茶水、激光筆、鐵架臺、酒精燈、漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒。
五、教學方法：實驗探究法，觀察法，引導啟發(fā)式教學
六、教學過程
【復習引入】同學們，上節(jié)課我們學習了“簡單分類法及其應(yīng)用”，主要學習了哪些分類方法？（學生齊答。）在學習樹狀分類法時，我們對“物質(zhì)”進行了分類，大家回憶下是怎樣分類的呢？（師生一起回顧。）在這棵樹中，純凈物這個分支發(fā)育得非常好，這節(jié)課呢，我們將讓混合物這個分支也發(fā)育，讓這棵樹很好地開枝散葉下去。這節(jié)課讓我們一起來學習《分散系及其分類》。
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