高一地理教案：《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》教學設(shè)計

高一地理教案：《地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》教學設(shè)計

　　教學目標

　　1.了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期;了解地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期。

　　2.了解地球公轉(zhuǎn)的重要特點，理解黃赤交角的成因及其重要性，掌握太陽直射點的回歸運動規(guī)律。

　　3.學會運用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，形成空間想象能力。

　　4.培養(yǎng)學生熱愛科學和勇于探索的精神，樹立科學的宇宙觀。

　　教學建議

　　關(guān)于地球的公轉(zhuǎn)的 教學建議

　　關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、速度和周期： 教師可向?qū)W生介紹開普勒三定律，由此引入地球公轉(zhuǎn)內(nèi)容的講授。在課堂 教學中，除利用課本中《地球公轉(zhuǎn)的軌道示意圖》和表1.2《地球在公轉(zhuǎn)軌道不同位置時公轉(zhuǎn)速度的變化》進行講解外， 教師還可以利用本期的圖片素材，或者自己制作動畫進行演示，將地球公轉(zhuǎn)運動中近、遠日點(到達時間和日地距離)，公轉(zhuǎn)方向，角速度和線速度的變化特點，公轉(zhuǎn)周期等知識點直觀地展示出來。

　　地球公轉(zhuǎn)的重要特點是一個重點內(nèi)容。 教師可引導(dǎo)學生讀《二分二至時地球的位置示意圖》(數(shù)據(jù)庫中媒體素材有相應(yīng)的動畫)，分析得出地球公轉(zhuǎn)的兩個重要特點：①地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面(黃道平面)保持66°34ˊ的交角;②地軸的空間指向基本不變。

　　關(guān)于地球自轉(zhuǎn)方向的 教學建議

　　在課堂 教學中， 教師可利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)運動(也可以通過動畫)，讓學生從赤道和南、北極投影的角度，觀察地球的自轉(zhuǎn)運動。特別是在南、北極投影圖上，要訓(xùn)練學生識別地球的自轉(zhuǎn)方向。

　　關(guān)于地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系的 教學建議

　　地球在自轉(zhuǎn)的同時圍繞太陽公轉(zhuǎn)，地球運動是這兩種運動的疊加，其結(jié)果就是形成黃赤交角。在 教學中， 教師要使學生搞清地軸、赤道平面、公轉(zhuǎn)軌道平面(黃道平面)三者之間的角度關(guān)系，利用《黃赤交角示意圖》進行講解，形成學生的空間概念。這部分知識既是重點也是難點。

　　關(guān)于地球自轉(zhuǎn)周期的 教學建議

　　學生對于恒星日和太陽日的學習，是本節(jié)的難點內(nèi)容。在課堂 教學中， 教師可利用《恒星日和太陽日示意圖》講解地球自轉(zhuǎn)周期，也可以通過與學生一起扮演不同的角色來向?qū)W生演示他們的區(qū)別。地球自轉(zhuǎn)周期的不同實際上是因為其轉(zhuǎn)動的參照物不一樣。

　　教學設(shè)計示例一

　　一、知識目標

　　1.了解地球自轉(zhuǎn)的方向、速度和周期。

　　2.了解地球公轉(zhuǎn)的方向、軌道、周期和黃赤交角。

　　3.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互關(guān)系。

　　二、能力目標

　　1.通過觀察或用地球儀操作演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，學會用科學準確的語言等方式表示 地理現(xiàn)象、概括 地理特點的能力。

　　2.通過讀圖、畫圖、分析問題等活動，學習運用 地理圖表獲取 地理知識的能力，并初步樹立空間思維能力。

　　三、德育目標

　　1.通過了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動的特點和規(guī)律，使學生進一步樹立辯證唯物主義世界觀。

　　2.通過讓學生參與多樣的學習活動，促使學生養(yǎng)成觀察、思考和積極發(fā)表個人見解的良好的學習習慣。

　　教學重點難點分析

　　本節(jié)內(nèi)容揭示了地球運動的基本特征，是地球科學重要的理論基礎(chǔ)，并為理解地球運動的 地理意義奠定了基礎(chǔ)。地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互關(guān)系是本節(jié)的重點，黃赤交角的形成是難點，難在建立較強的空間概念。 教學中通過利用教具進行演示或讓學生參與演示活動，注重引導(dǎo)學生觀察思考，將有利于學生深入、全面 地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點及兩者的關(guān)系。

　　本節(jié)內(nèi)容學生在初中 地理課已有所了解， 教學中可利用學生已有的知識儲備運用演示、觀察、提問、討論等方法引導(dǎo)學生深入學習。