高一物理教案：《人造衛(wèi)星 宇宙速度》教學(xué)設(shè)計
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-23 13:11:41
高一物理教案：《人造衛(wèi)星 宇宙速度》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
知識目標：
1、通過對行星繞恒星的運動及衛(wèi)星繞行星的運動的研究，使學(xué)生初步掌握研究此類問題的基本方法：萬有引力作為圓周運動的向心力;
2、使學(xué)生對人造衛(wèi)星的發(fā)射、運行等狀況有初步了解，使多數(shù)學(xué)生在頭腦中建立起較正確的圖景;
能力目標
通過學(xué)習(xí)萬有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用，通過解世界和中國的航天事業(yè)的發(fā)展，了解世界上第一顆人造衛(wèi)星、第一個宇宙飛船、第一個宇航員的知識，了解中國的神州一號、神州二號、神州三號的發(fā)射與回收，增強學(xué)生的愛國主義熱情.
情感目標
通過學(xué)習(xí)萬有引力定律在天文學(xué)上的應(yīng)用，使學(xué)生真切感受到用自己所學(xué)的物理知識能解決天體問題，能解決實際問題，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情
教學(xué)建議
本節(jié)的教學(xué)過程中在加強應(yīng)用萬有引力定律的同時，還應(yīng)注重衛(wèi)星的發(fā)射過程.請教師注意下列幾個問題.
一、天體運動和人造衛(wèi)星運動模型
二、地球同步衛(wèi)星
三、衛(wèi)星運行速度與軌道
衛(wèi)星從發(fā)射升空到正常運行的連續(xù)過程，一般可分為幾個階段，每個階段對應(yīng)不同的軌道.例如發(fā)射軌道、轉(zhuǎn)移軌道、運行軌道、同步軌道、返回軌道等.有些衛(wèi)星的發(fā)射并不是直接到達運行軌道，而需要多次變軌.例如地球同步衛(wèi)星就是先發(fā)射到近地的圓軌道上，再變?yōu)闄E圓形轉(zhuǎn)移軌道，最后在橢圓形軌道的遠地點變?yōu)橥杰壍?因此發(fā)射過程需多級火箭推動.
教學(xué)設(shè)計方案
教學(xué)重點：萬有引力定律的應(yīng)用
教學(xué)難點：人造地球衛(wèi)星的發(fā)射
教學(xué)方法：討論法
教學(xué)用具：多媒體和計算機
教學(xué)過程：
一、人造衛(wèi)星的運動
問題：
1、地球繞太陽作什么運動?
回答：近似看成勻速圓周運動.
2、誰提供了向心力?
回答：地球與太陽間的萬有引力.
3、人造衛(wèi)星繞地球作什么運動?
回答：近似看成勻速圓周運動.
4、誰提供了向心力?
回答：衛(wèi)星與地球間的萬有引力.
請學(xué)生思考討論下列問題：
例題1、根據(jù)觀測，在土星外圍有一個模糊不清的光環(huán)，試用力學(xué)方法判定土星的光環(huán)究竟是與土星相連的連續(xù)物，還是繞土星運轉(zhuǎn)的小衛(wèi)星群?
分別請學(xué)生提出自己的方案并加以解釋：
1、如果是連續(xù)物則：這些物體作勻速圓周運動的線速度與半徑成正比，
2、如果是衛(wèi)星則：這些物體作勻速圓周運動的線速度與半徑的平方根成反比， 這個題可以讓學(xué)生充分討論.
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