高一語文教案：《紀念劉和珍君》教學設計（二）
來源：網絡整理 2018-11-22 16:32:30
高一語文教案：《紀念劉和珍君》教學設計（二）
教學目標：
1、整體感知，理清文章思路。
2、在此基礎上，深入理解文意和作者的思想感情。
3、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
教學重點：
把握作者復雜的思想感情
教學難點：
關鍵詞句含義的理解。
教學課時：3
第一課時
教學要點：理清文章思路
教學過程：
一、導入新課
今天，讓我們一起跟隨魯迅先生重溫“三一八”慘案的歷史，一起《記念劉和珍君》(讓學生先看注釋①，老師板書：記念劉和珍君)。
二、學生了解文章的寫作背景和作者
1、1926年中國共產黨領導的革命斗爭蓬勃發(fā)展，在人民革命浪濤的沖擊下，帝國主義扶植的段府搖搖欲墜。3月12日，為了幫助奉系軍閥消滅當時傾向于革命的馮玉祥的國民軍，日帝的兩艘驅逐艦悍然進攻大沽口，炮擊國民軍，后者忍無可忍，被迫還擊。16日，日帝借口國民軍違反《辛丑條約》，向中國提出抗議，并糾集美英等帝國，向段府提出最后通牒，限48小時內既18日午前作出答復。
18日，北京各界人士為了抗議帝國主義侵略我主權，在天安門前集會，會后，游 行示 威，在段府前請愿，當到達時，早已經戒備森嚴的府衛(wèi)隊突然向群眾開槍射擊，并用大刀砍殺，制造了死47人，傷123人的“三一八”慘案。
(參考注釋一。)
慘案發(fā)生后，軍閥的反動文人極力為其主子開脫罪責，污蔑參加請援的群眾是“暴徒”，并把殺人的罪責推到他們所說的“民眾領袖”身上，說“民眾領袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。
當噩耗傳來的時候，魯迅正在寫《無化的薔薇之二》，他懷著滿腔的悲憤，當天晚上就寫下了該文的4-9則，揭露控訴反動派的這一暴行，并指出：“這不是一件事的結束，而是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息。”
后來，魯迅又相繼寫了《死地》《可慘與可笑》等文。4月1日，寫下了著名的《記念劉和珍君》。
記念，在這里與紀念同義。君，是對人的尊稱。
2、魯迅(1881-1936)中國現代偉大的文學家和新文學運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現代文學史上杰出的作品之一。
小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》(歷史小說〕
散文集：《朝花夕拾》
散文詩集：《野草》
他的作品是一部記錄著對黑暗的憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄
