高一語文教案:《再別康橋》優(yōu)秀教學設計(三)(3)
來源:網(wǎng)絡整理 2018-11-22 15:02:57
2、情有“讀”鐘,“讀”美康橋
(設計目的:讓學生選自己最喜歡的章節(jié)來讀,要求從把握詩歌的意象入手來體會詩人的思想感情。繪詩中景,品詩中情,醞釀并在誦讀過程中表現(xiàn)真正的感情。)
過程:
(1)方法指導:美讀詩歌,體味情感,必須把握詩歌中的意象和意境的特點,品味關鍵句的內(nèi)涵。
幻燈:方法指導:1、把握意象,2、品味關鍵句的內(nèi)涵。
意象就是內(nèi)在的思想情感內(nèi)涵和外在的客觀物象的統(tǒng)一,它有著濃烈的主觀意向和情緒色彩。
(2)小組選出代表,朗讀情最為獨鐘的章節(jié),品味詩中關鍵詞句,醞釀并表現(xiàn)詩中淡淡的惆悵和無限的眷戀。
五、學生自主探究:
1、這首新詩明珠美在何處?
2、抒發(fā)了作者怎樣的情感?
六、合作探究(學生討論,重、難點解決過程)
以小組為單位,討論交流6分鐘。
七、成果展示
學生回答合作探究第一題: