高一語文教案:《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)(三)
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 14:46:18
高一語文教案:《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)(三)
【教學(xué)目標(biāo)闡述】
一、教學(xué)背景
。ㄒ唬┙滩姆治
《雨巷》這篇課文處在中職語文課本(基礎(chǔ)模塊)下冊(cè),本單元重點(diǎn)是詩歌的欣賞,詩歌是一種用凝練的語言集中反映生活的文學(xué)形式,它具有豐富的想象和感情。“詩言志,歌詠言”。欣賞詩歌應(yīng)在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上,著重分析意象,品味語言,發(fā)揮想象,感受作品豐富的情感。
(二)學(xué)情分析
本課我教學(xué)的對(duì)象為高一年級(jí)的水利水電專業(yè)的學(xué)生,他們?cè)诮?jīng)過高一的學(xué)習(xí),對(duì)詩歌欣賞有了一些基礎(chǔ),也具備了一定的自我學(xué)習(xí)的能力,但是學(xué)習(xí)中畏難情緒較重,基礎(chǔ)也較差,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣較上期有所下降。
。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)
鑒于這些情況,我希望通過這節(jié)課達(dá)到以下目標(biāo):
態(tài)度與價(jià)值觀:感受詩人在詩中對(duì)美好理想的追求,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情,喚起民族憂患意識(shí)
過程與方法:采用小組合作探討,以朗誦貫穿整堂課,分析詩歌的意象,結(jié)合時(shí)代背景和作者情況,走進(jìn)詩人的內(nèi)心。
知識(shí)與技能:初步了解鑒賞詩歌的方法,嘗試鑒賞《斷章》
教學(xué)重點(diǎn):通過誦讀詩歌,感受詩歌意蘊(yùn)美。
教學(xué)難點(diǎn):通過分析“丁香姑娘”的意象,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源等手段,理解其象征意味。
【教學(xué)策略闡述】
一、教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)情境法,誦讀法,小組合作學(xué)習(xí)法。
二、教學(xué)媒體
1.powerpoint課件:展示教學(xué)內(nèi)容。
2.圖片、視頻、音樂:營(yíng)造情景,感染學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:①利用班級(jí)qq群,探討朗誦技巧,檢測(cè)朗誦情況,幫助學(xué)生總結(jié)、討論課堂學(xué)習(xí)情況,反饋信息,不斷改進(jìn)。②利用百度、查找《雨巷》作者情況,查找寫作背景等資料,完成課前預(yù)習(xí)、③利用班級(jí)qq群,微信,博客等,課后總結(jié)積累、增加對(duì)祖國(guó)經(jīng)歷苦難的知識(shí)積累,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┱n前預(yù)習(xí),查找資料
課前,讓學(xué)生利用資料書,網(wǎng)絡(luò)資源(如,語文資源網(wǎng),無憂無慮網(wǎng),班級(jí)qq群等信息化手段)對(duì)課文做好課前預(yù)習(xí)
說明: 課前預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前,對(duì)作者,對(duì)課文寫作背景有個(gè)初步的了解,能讓課堂朗誦能更順利的進(jìn)行。
(二)歌曲《雨巷》導(dǎo)入、營(yíng)造環(huán)境,激發(fā)興趣
說明:用音樂來感染學(xué)生,讓學(xué)生在上課之前感受《雨巷》改編的歌曲,營(yíng)造一種浪漫,朦朧的氛圍,也激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
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