高二地理教案：《森林資源》教學設計

　　教學目的

　　1.使學生明確森林作為物質(zhì)資源與環(huán)境資源的重要作用，認清森林資源的利用與保護之間的關(guān)系。

　　2.通過引導學生討論森林的作用、利用與保護，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

　　3.通過森林資源有關(guān)內(nèi)容的學習，使學生樹立起要珍惜愛護森林資源的觀念，并且積極自覺地參加每年的植樹活動。

　　課型 講授新課。

　　教學方法 講述與問答相結(jié)合的方法。

　　教學重點和難點 重點是森林的作用、利用與保護，難點是森林的環(huán)境資源作用。

　　教學用具 自制投影片：①有關(guān)森林作用的數(shù)據(jù);②護田林帶防風示意圖;③水土保持坡林帶的作用示意圖;④漫畫“小鳥的悲哀”;⑤世界森林變化資料。

　　教學提綱

　　第三節(jié) 森林資源

　　一、森林的作用

　　1.重要的物質(zhì)資源

　　2.重要的環(huán)境資源——大自然的總調(diào)度室

　　二、森林的利用與保護

　　1.世界森林的變化

　　2.森林的合理利用

　　3.森林的保護

　　教學過程

　　引入新課 我國的植樹節(jié)是幾月幾日?

　　3月12日。每年在這一天，全國各地都宣傳植樹造林的好處。那么，森林資源究竟有什么用途呢?今天，我們就來學習森林資源。

　　第三節(jié) 森林資源(板書)

　　一、森林資源的作用(板書)

　　[提問] 森林是不可缺少的物質(zhì)資源，主要有哪些用途?(引導學生從生產(chǎn)、生活中歸納。)

　　1.重要的物質(zhì)資源(板書)

　　[教師總結(jié)] 森林作為物質(zhì)資源主要的作用是：能夠提供大量木材，用于建筑、家俱、造紙造船等等，能提供大量果實作為食品、飼料等等，所以說是一種重要的物質(zhì)資源。

　　[提問] 森林除了是一種重要的物質(zhì)資源外，它還是一種重要的環(huán)境資源，現(xiàn)在請大家根據(jù)投影片說明森林對環(huán)境都有哪些作用?

　　[展示投影片] 森林的作用：

　　A. 每天每公頃闊葉林可吸收1000千克二氧化碳。放出730千克氧氣。

　　B. 每年每公頃松林能滯留粉塵34噸。

　　C. 5萬公頃森林所含蓄的水量相當于一座容量為100萬立方米的小水庫。

　　D. 夏季每天每公頃森林，可以從地下汲取70—100噸水，化為水蒸汽。

　　[提問] 該投影片反映的森林的作用是什么?(A是森林能調(diào)節(jié)大氣成分。B是森林能凈化空氣。C是森林能含蓄水源。D是森林能增加空氣濕度。)

　　[展示投影片] 護田林帶防風示意圖。

　　[提問] 該投影片反映的森林的作用是什么?(該圖說明由于護田林帶使有害的大風減弱，因而沙塵也隨之減少，甚至消失。)

　　[展示投影片] 水土保持護坡林作用示意圖。

　　[提問] 該圖反映的森林的作用是什么?(該圖說明水土保持護坡林使土不下坡，清水長流)

　　[教師總結(jié)] 歸納上面同學的回答，我們看到森林有調(diào)節(jié)大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風護田、保持水土等多方面的作用。難怪人們把森林叫做“大自然的總調(diào)度室”。因此，森林不僅是一種重要的物質(zhì)資源，而且更重要的是一種環(huán)境資源。

　　2.重要的環(huán)境資源——大自然的總調(diào)度室。(板書)

　　過渡既然森林有如此重要的作用，那就要求我們對森林合理利用和保護。

　　二、森林的利用與保護(板書)

　　1.世界森林的變化

　　[展示投影片] 世界森林的變化資料：

　　A.在歷史上，世界陸地曾有三分之二為森林覆蓋，面積為76億公頃，現(xiàn)在世界森林面積只有28億公頃，森林覆蓋率為22%。

　　B.目前森林面積仍在迅速減少，世界上每年約毀林1800萬公頃。

　　[提問] 根據(jù)世界森林的變化資料，你能說明世界森林不斷減少都帶來哪些后果嗎?(人均木材量減少，滿足不了需要;森林覆蓋率減小，破壞了地球上的環(huán)境。)

　　[提問] 世界森林面積不斷減少的原因是什么?(農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展，工業(yè)的發(fā)展以及戰(zhàn)爭和自然災害等原因，都使森林遭到破壞。因而森林面積不斷減少。)

　　[展示投影片] 漫畫“小鳥的悲哀”

　　[提問] 漫畫“小鳥的悲哀”的含義是什么?(此圖表示由于亂砍濫伐森林，造成了環(huán)境嚴重惡化，使生活在森林中的野生動植物，喪失了理想的棲息場所，再加上人類的亂捕濫殺，現(xiàn)在地球上每天至少有一種生物滅絕。)

　　過渡 怎樣才能保護森林資源，又能滿足人們生產(chǎn)和生活對木材的需要呢?這就是森林的合理利用問題。

　　2.森林的合理利用(板書)

　　[閱讀課文] 讀教科書第80頁第三段，并回答課文中所提出的問題。

　　合理的是第三種。因為，第一種辦法保護了森林，但不能滿足人們的需要;第二種辦法滿足了人們生產(chǎn)和生活需要，但不能保護森林。第三種辦法是合理采伐森林的方法。這樣做既能給人類提供木材，又可以保護森林。

　　[提問] 根據(jù)上面的事例，說明怎樣才是合理利用森林?(在不破壞環(huán)境，使森林面積不斷增加的基礎上，合理采伐森林，以滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。)

　　[指導學生閱讀] 讀教科書第80頁“讀一讀”，并且思考，課文中強調(diào)的保護森林的辦法是什么?(人工造林)

　　[提問] 請你歸納一下，為了更好地保護森林，應該采取哪些措施?(引導學生廣泛討論)

　　[教師總結(jié)]

　　3.森林的保護

　�、僖苑ㄒ�(guī)的形式保證對森林的合理采伐;

　�、谌斯ぴ炝质潜Ｗo森林的重要方法;

　�、鄞罅π麄鹘逃�，使民眾樹立正確的森林資源觀。

　　布置作業(yè) 設計一個在本地植樹造林，發(fā)展森林資源的計劃。