高二歷史教案：《中國(guó)的古代藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與能力

　　利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)完成基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)文字、圖畫、音樂(lè)等相關(guān)資料，使學(xué)生了解漢字的起源和演變過(guò)程，了解中國(guó)書法繪畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)培。培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、歸納、概括能力。

　　2.過(guò)程與方法

　　充分利用現(xiàn)在教學(xué)手段展示古代中國(guó)的精美藝術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。

　　3.情感、態(tài)度與 價(jià)值觀

　　通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解中國(guó)古代藝術(shù)多彩多姿的風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)對(duì)祖國(guó)文化的自豪感，增強(qiáng)繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

　　二、學(xué)情分析

　　本課內(nèi)容難度不大，學(xué)生已有一些了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)高一的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，已經(jīng)能夠根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自主完成預(yù)習(xí)作業(yè)，但對(duì)知識(shí)的理解不夠到位，缺乏深入分析問(wèn)題的和靈活運(yùn)用的能力，還有待提高。

　　三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解古代書畫的發(fā)展及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)古代藝術(shù)的內(nèi)容，使學(xué)生逐步理解藝術(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：掌握古代書畫的基本特征，認(rèn)識(shí)一定的文化藝術(shù)都是對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。培養(yǎng)學(xué)生古代藝術(shù)的興趣和對(duì)藝術(shù)的想象力；增強(qiáng)學(xué)生鑒賞美、創(chuàng)造的能力。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　一、中國(guó)的古代藝術(shù)

　　1、中國(guó)書法的五種主要字體：小篆、隸書、草書、楷書、行書。其演變規(guī)律：由繁到簡(jiǎn)。

　　2、書法的主要字體及特點(diǎn)：

　　字體 創(chuàng)立或成熟時(shí)間 特點(diǎn)

　　小篆 始創(chuàng)于秦代 字體略長(zhǎng)，筆畫圓勻，富于圖案美。

　　隸書 始于秦，成熟并通行于漢魏 字形結(jié)構(gòu)平衡對(duì)稱，整齊安定

　　楷書 形成于漢末 字形方正，規(guī)矩嚴(yán)整

　　行書 開(kāi)始盛行于晉代 兼有楷書、草書的長(zhǎng)處，既工整清晰，又飛灑活潑

　　草書 起源于漢初，成熟于東晉 把中國(guó)書法的寫意性發(fā)揮到極致，變化豐富，奔放活躍，最能表現(xiàn)和抒發(fā)書法家的感情

　　3、中國(guó)古代著名的書法家：

　　朝代 著名書法家及特長(zhǎng)

　　秦代：李斯；

　　東晉：王羲之；

　　唐代：歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、懷素、張旭；

　　北宋：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄；

　　元代：趙孟頫；

　　明代：文征明、董其昌。

　　二、畫中有詩(shī)

　　1．分類

　　(1)以題材的不同，可分為人物畫、山水畫、花鳥(niǎo)畫三大畫科。

　　? (2)在表現(xiàn)技法上，有工筆與寫意、勾勒與沒(méi)骨、設(shè)色與墨筆等區(qū)別。

　　? (3)在藝術(shù)風(fēng)格上，可分為錯(cuò)彩鏤金的工筆重彩畫與講究筆墨韻味、自然清新的水墨淡彩畫兩大類型。

　　2．中國(guó)畫的發(fā)展歷程

　�。�1）遠(yuǎn)古時(shí)期：中國(guó)的繪畫藝術(shù)，可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。如在西安半坡村遺址發(fā)掘的人面魚紋盆。

　　（2）夏商周時(shí)期：繪畫以人物肖像為主，畫在墻壁上、絲帛上。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：是中國(guó)繪畫藝術(shù)從萌芽走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期。湖南長(zhǎng)沙戰(zhàn)國(guó)楚墓中發(fā)現(xiàn)的一幅《人物龍鳳圖》帛畫，是中國(guó)早期繪畫作品中的杰作。

　　（3）秦漢時(shí)期：繪畫藝術(shù)走向繁榮，主要是帛畫和壁畫。

　　（4）魏晉南北朝時(shí)期：真正意義上的中國(guó)畫出現(xiàn)了。這一時(shí)期的繪畫以被尊為“畫祖”的顧愷之最具有代表性，其代表作《女使箴圖》、《洛神賦圖》和《列女仁智圖》三幅卷軸畫摹本，顧愷之 “以形寫神”的繪畫理論成為中國(guó)古代的開(kāi)創(chuàng)之作。

　�。�5）隋唐五代時(shí)期：是中國(guó)畫走向成熟的時(shí)期（高峰），政治的統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)的繁榮推動(dòng)了文化的發(fā)展。

　　隋代畫家展子虔以《游春圖》這一中國(guó)現(xiàn)存最早的山水畫卷而被載入史冊(cè)，在山水畫發(fā)展史上具有奠基意義。

　　閻立本是初唐具有代表性的著名畫家，其代表作《步輦圖》是一幅工筆重彩畫，閻立本是開(kāi)一代畫風(fēng)的劃時(shí)代人物。人物畫家吳道子是盛唐時(shí)期中國(guó)最負(fù)盛名的畫家，被歷代譽(yù)為“畫圣”《送子天王圖》是宋人對(duì)他作品的臨摹本。

　�。�6）兩宋時(shí)期：宮廷畫院進(jìn)入最為活躍的階段，畫學(xué)興起，繪畫成為商品。

　　張擇端的《清明上河圖》，《清明上河圖》描繪的是北宋都城汴京在清明時(shí)節(jié)的繁華熱鬧的景象，充分表現(xiàn)了畫家對(duì)社會(huì)生活的深刻洞察力和高度的藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)能力。宋代山水畫家輩出，各有專長(zhǎng)和創(chuàng)造。以趙佶為代表的院體花鳥(niǎo)畫都具有高度水平。

　�。�7）元明清時(shí)期：士大夫的文人畫成就最為杰出。

　　元代山水花鳥(niǎo)畫則有較大的發(fā)展，其中著名的書法家趙孟頫是一個(gè)代表。他重視神韻，追求清雅樸素的畫風(fēng)。對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

　　明代時(shí)期：明代畫家中最強(qiáng)大的畫派是吳門畫派，即蘇州畫派。吳門畫派的領(lǐng)袖沈周同他的學(xué)生文征明、唐寅，再加上仇英，合稱“吳門四家”。唐寅字伯虎，是沈周的學(xué)生。他多才多藝，疏狂放任，不墨守陳規(guī)，山水、花鳥(niǎo)、人物皆精，工筆寫意俱佳。

　　清代時(shí)期：清代曾經(jīng)崛起一個(gè)革新畫派——“揚(yáng)州八怪”。所以稱他們?yōu)楣�，是因�(yàn)樗麄冊(cè)谧鳟嫊r(shí)不守墨矩，離經(jīng)叛道，而且大都孤傲清高，行為狂放，所以稱之為“八怪”。“揚(yáng)州八怪”中最有名的是鄭燮。鄭燮，號(hào)板橋，擅畫竹、蘭、石。

　　三、金聲玉振

　　1、音樂(lè)分類

　�。�1）秦漢設(shè)樂(lè)府機(jī)構(gòu)，收集民間個(gè)曲和四鄰諸民族的異域音樂(lè)，融合形成新的音樂(lè)形式，有“相和歌”和“清商三調(diào)”（平、清、瑟三調(diào)）；

　�。�2）東晉時(shí)形成清婉、細(xì)膩、柔美的南國(guó)“清商樂(lè)”；

　�。�3）南北朝、隋唐時(shí)代，各民族文化的交流、融合成為熱潮，民間音樂(lè)進(jìn)入宮廷變?yōu)楦栉杷讟?lè)，總稱燕樂(lè)。

　�。�4）明清時(shí)代是中國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的豐收期，不僅戲曲音樂(lè)繁榮，而且器樂(lè)藝術(shù)發(fā)達(dá)。

　　2.中國(guó)音樂(lè)的特點(diǎn)

　�。�1）旋律為主，音樂(lè)的表現(xiàn)手段是旋律和節(jié)奏。

　　（2）理性之美，古人曰“詩(shī)言志，歌詠懷”。

　　四、宮廷舞和民間舞

　　1.宮廷舞

　　夏商時(shí)期產(chǎn)生，周代統(tǒng)治階級(jí)制定包括舞蹈形式在內(nèi)的禮樂(lè)制度，漢代設(shè)樂(lè)府。

　　隋唐是宮廷舞蹈發(fā)展的鼎盛時(shí)期，官辦的樂(lè)舞機(jī)構(gòu)有教坊司、梨園院、太常寺等，集中培訓(xùn)了大批專業(yè)樂(lè)舞藝人。

　　宋元時(shí)代的宮廷隊(duì)舞，繼承了隋唐的傳統(tǒng)，在藝術(shù)上也卓有成就。

　　明清時(shí)期，宮廷燕樂(lè)舞蹈開(kāi)始趨于衰落。

　　2.民間舞

　　民間舞蹈是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式，反映的大多是與人們生產(chǎn)生活休戚相關(guān)的場(chǎng)景和喜怒愛(ài)憎的感情。

　　五、古代戲曲的發(fā)展

　　1．萌芽：儺儀

　　“儺”在原始社會(huì)是一種辟邪消災(zāi)巫術(shù)活動(dòng)。字先秦時(shí)代至漢唐，“儺儀”是國(guó)家祭祀和禮儀制度的重要組成部分，后來(lái)發(fā)展成為“儺戲”（特點(diǎn)：服飾絢麗、載歌載舞），是我國(guó)最古老的戲劇的源頭。

　　2．發(fā)展：宋南戲。?

　　特點(diǎn)：南戲主要在民間流行，一般由民間藝人或者下層知識(shí)分子創(chuàng)作，劇目多表現(xiàn)民間故事，表達(dá)了勞動(dòng)人民的愿望和要求。（在浙江溫州以及福建泉州、福州一帶流行。）

　　意義：我國(guó)戲曲最早的表現(xiàn)形式。

　　3．成熟：元雜劇

　�、佼a(chǎn)生：音樂(lè)、說(shuō)唱、舞蹈、表演于一身

　�、诜睒s原因：a元朝注意保護(hù)藝人；b長(zhǎng)期停止科舉考試；c吸取前代精華。

　　③代表人物及作品

　　元曲四大家：關(guān)漢卿《竇娥冤》 馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》

　　 白 樸《梧桐雨》 鄭光祖《倩女離魂》

　�、艿匚唬涸�雜居把中國(guó)的戲曲藝術(shù)推向成熟階段。

　　◎衰落：a科舉恢復(fù)?? b模式僵化

　　4．繁盛：京劇

　�。�1）形成：

　　a、乾隆末年，徽劇進(jìn)京，風(fēng)行一時(shí)。b、道光年間，“徽漢合流”

　　 c、融合兼收，形成新劇種——京劇

　�。�2）成熟：同治、光緒年間：京劇走向成熟。標(biāo)志：京劇名藝人《同光十三絕》。

　�。�3）走向世界：成全國(guó)最大劇種、進(jìn)世界戲劇之林。

　　京劇深受人們喜愛(ài)的根本原因是：融合并吸收多劇種和曲調(diào)的優(yōu)點(diǎn)。

　　課堂小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解我國(guó)古代的書畫藝術(shù)，了解古代中國(guó)歷史悠久的文化藝術(shù)。了解古代中國(guó)書畫藝術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)。中國(guó)古代書畫藝術(shù)的課雖然結(jié)束了，但欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　一、“出鬼入神”的書法藝術(shù)

　　1.含義與特點(diǎn)；

　　2.漢字形體的演變及五種主要書法字體；

　　3.書法的主要字體及特點(diǎn)；

　　4.中國(guó)古代著名的書法家。

　　二、 畫中有詩(shī)

　　1.分類

　　2.中國(guó)畫的發(fā)展歷程

　　三、 金聲玉振

　　音樂(lè)分類

　　中國(guó)音樂(lè)的特點(diǎn)

　　四、宮廷舞和民間舞

　　宮廷舞

　　民間舞

　　五、戲曲

　　1．萌芽：儺儀

　　2．發(fā)展：宋南戲

　　3．成熟：元雜劇

　　4．繁盛：京劇

　　課內(nèi)練習(xí)

　　1、漢字演變的脈絡(luò)是 （    ）

　　A 甲骨文――金文――篆書――隸書――楷書

　　B甲骨文――金文――篆書――楷書――隸書

　　C金文――甲骨文――篆書――隸書――楷書

　　D金文――甲骨文――篆書――楷書――行書

　　2、如果你要學(xué)習(xí)楷體書法，應(yīng)該選擇 ①顏體 ②柳體 ③歐體 ④張旭體（    ）

　　Ａ ②③④           Ｂ ①③④

　�。� ①②④        Ｄ ①②③

　　3、下列繪畫作品屬于風(fēng)俗畫的是 （    ）

　　A、展子虔的《游春圖》

　　B、吳道子的《送子天王圖》

　　C、鄭板橋的《墨竹圖》

　　D、張擇端的《清明上河圖》

　　4、徽班進(jìn)京時(shí)在位的皇帝是 （   ）

　　A、乾隆帝

　　B、道光帝

　　C、光緒帝

　　D、同治帝

　　5.有古代學(xué)者論述某字體的形成時(shí)說(shuō)：“（官員）奏事繁多，篆字難成，即令隸人（即胥吏）佐書。”據(jù)此推斷，該字體是（  ）

　　A.小篆

　　B.隸書

　　C.行書

　　D.草書

　　6.下列關(guān)于京劇的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（    ）

　　A. 京劇的形成是幾代藝術(shù)家共同努力的結(jié)果

　　B. 同治、光緒年間是京劇的一個(gè)繁盛期

　　C. 京劇的出現(xiàn)標(biāo)志著我國(guó)古代戲曲的成熟

　　D. 京劇在我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中占有重要地位

　　五、作業(yè)布置

　　《課時(shí)作業(yè)》相關(guān)內(nèi)容。