高二政治教案：《弘揚中華民族精神》教學(xué)設(shè)計

　　本文題目：高二政治教案：弘揚中華民族精神

　　【教學(xué)目標】

　　(一)知識目標

　　1、識記中華民族精神的形成和發(fā)展 2、理解弘揚中華民族精神的必要性和意義

　　(二)能力目標 培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力

　　(三)情感、態(tài)度與價值觀目標

　　幫助學(xué)生充分認識中華民族精神的基本含義，增強愛國主義情感和民族自豪感、自信心。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　1、中國共產(chǎn)黨對民族精神的豐富和發(fā)展的表現(xiàn)：主要體現(xiàn)在革命、建設(shè)和改革的各個時期

　　(1)在新民主主義革命時期，中國共產(chǎn)黨人的革命精神就已成為現(xiàn)代中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。突出體現(xiàn)在：井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神。

　　(2)在社會主義革命和建設(shè)時期，中國共產(chǎn)黨人繼續(xù)弘揚中華民族精神。突出體現(xiàn)在：雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神和載人航天精神等。

　　2、弘揚和培育民族精神的意義： (1)是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求;(2)是不斷增強我國國際競爭力的要求;(3)是堅持社會主義道路的需要;(4)是文化建設(shè)極為重要的任務(wù)(要使全體人民始終保持昂楊向上的精神狀態(tài))。

　　3、我們當前應(yīng)該怎樣弘揚和培育民族精神 ：(1)立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，與時俱進地豐富和發(fā)展;(2)最重要的是發(fā)揮“主心骨”(中國特色社會主義理論體系)的作用;(3)必須繼承和發(fā)揮中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng);(4)必須正確對待外來思想文化;(5)必須與弘揚時代精神相結(jié)合;(6)人人都成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。

　　【學(xué)生分析】從知識基礎(chǔ)來講，學(xué)生通過其他學(xué)科的學(xué)習已經(jīng)掌握了一些歷史典故、歷史事件和名言警句，有利于本課的教學(xué)。從思想方面來說，學(xué)生面對的文化，有歷史的和現(xiàn)實的、外來的和本土的，各種文化相激蕩，一些中學(xué)生對中國文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認同感有所減弱，而對西方的生活方式、價值觀念盲目認同。如果不能有意識的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國文化，弘揚和培育民族精神也就成了一句空話，所以，本節(jié)課具有現(xiàn)實教育意義。

　　【設(shè)計思想】

　　根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點，本課采用“自主學(xué)習”的教學(xué)模式。以中華民族精神的內(nèi)涵及其在不同歷史時期的發(fā)展為主線，以“分析民族精神內(nèi)涵和作用，增強青少年責任意識”為宗旨，以學(xué)生自主學(xué)習、合作探究為主要學(xué)習方式，以多媒體為主要教學(xué)方式，以質(zhì)疑解疑銜接各個教學(xué)環(huán)節(jié)，師生互動，合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標。

　　【教學(xué)過程】：

　　教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 設(shè)計意圖

　　教師活動 學(xué)生活動

　　(一)薪火相傳，越燃越旺 情景導(dǎo)入：你認為民族精神是永恒不變的嗎?我們的中國共產(chǎn)黨是如何豐富和發(fā)展中華民族精神的呢?其中你感觸最深的又是什么?

　　問題探究1：閱讀教材，請說說我國在新民主革命時期與社會主義建設(shè)時期中華民族精神有那些豐富和發(fā)展。 思考回答:民族精神是具體的,不是抽象的,就象愛國主義精神一樣,在不同的歷史時期,民族精神也是不斷變化發(fā)展的。這種發(fā)展在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命與建設(shè)各個階段的表現(xiàn)，鮮明地說明這一切。 調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的積極性與創(chuàng)造性，同時能使學(xué)生對教材有更加明晰認識。

　　(二)永遠高擎中華民族的精神火炬 問題探究2：如果各個時期缺乏民族精神我們的社會國家會變成什么樣子?

　　(提示:是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求;是不斷增強我國國際競爭力的要求;是堅持社會主義道路的需要;是文化建設(shè)的重要任務(wù)。)

　　問題探究3:弘揚與培育民族精神對于對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有什么意義? 學(xué)生討論思考回答：

　　學(xué)生通過閱讀教材的相關(guān)章節(jié)，運用逆向思維，從一個側(cè)面回答這一問題。

　　學(xué)生解答：(從民族綜合素質(zhì)、國際競爭力、社會主義道路、文化建設(shè)自身等都具有重要意義)

　　在解答此題時，應(yīng)提示學(xué)生注意其中一些重點句，還要注意，民族精神與經(jīng)濟建設(shè)、民族精神與綜合國力等關(guān)系知識要學(xué)生理解。 學(xué)生 討論反思，由此強化對教材“弘揚和培育中華民族精神”的重要性的認知。

　　(三)書寫中華民族精神的新篇章 問題探究4：為什么要繼續(xù)發(fā)揚中華民族精神?

　　問題解答提示：這一問題是在上一個問題的繼續(xù)，但是答案并不完全同一，本問題是強調(diào)“繼續(xù)發(fā)揚”的理由，而上一個問題是強調(diào)為什么“培育”的理由。當然也有共同之處，那就是“重要性”。

　　問題探究5：作為青年學(xué)生，在為實現(xiàn)中華民族復(fù)興的偉大實踐中，如何弘揚和培育民族精神?

　　探究問題4：P79中的必要性與P80中的重要性。

　　探究問題與點撥5：回答這一問題應(yīng)該參閱教材中的P80-81內(nèi)容，如果單純以教材中的P80內(nèi)容是極不完整的。 要教會學(xué)生閱讀教材，能運用教材的相關(guān)知識去解答相關(guān)問題，讓他們與高考的考題接軌。