高三語文教案:《我的一位國(guó)文老師》教學(xué)設(shè)計(jì)
來源:3edu教育網(wǎng) 2018-11-14 14:37:57
一、教學(xué)目標(biāo):
1.了解梁實(shí)秋的生平及作品;
2.掌握本文的內(nèi)容和藝術(shù)特色;
3.讓學(xué)生體會(huì)梁實(shí)秋對(duì)老師的感情。
二、、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):作品敘事線索的把握。
教學(xué)難點(diǎn):平實(shí)的語言中所蘊(yùn)涵的情感。
三、教學(xué)方式:
誦讀法、講授法、探討法、比較發(fā)法。
四、教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
五、教學(xué)過程:
一)預(yù)習(xí):
1、作者簡(jiǎn)介
梁實(shí)秋(1903.1.-1987.11.3)原籍浙江杭縣,生于北京。學(xué)名梁治華,字實(shí)秋,一度以秋郎、子佳為筆名。
1915年秋考入清華大學(xué)。在該校高等科求學(xué)期間開始寫作。第一篇翻譯小說《藥商的妻》1920年9月發(fā)表于《清華周刊》增刊第6期。第一篇散文詩(shī)《荷水池畔》發(fā)表于1921年5月28日《晨報(bào)》第7版。1923年畢業(yè)后赴美留學(xué),1926年回國(guó)任教于南京東南大學(xué)。第二年到上海編緝《時(shí)事新報(bào)》副刊《青光》,不久任暨南大學(xué)教授。
最初他崇尚浪漫主義,發(fā)表不少詩(shī)作。1930年,到青島大學(xué)任外文系主任兼圖書館長(zhǎng)。1932年到天津編《益世報(bào)》幅刊《文學(xué)周刊》。1934年應(yīng)聘任北京大學(xué)研究教授兼外文系主任。1935年秋創(chuàng)辦《自由評(píng)論》,先后主編過《世界日?qǐng)?bào)》副刊《學(xué)文》和《北平晨報(bào)》副刊《文藝》。
七七事變,離家獨(dú)身到后方。1938年任國(guó)民參政會(huì)參政員,到重慶編譯館主持翻譯委員會(huì)并擔(dān)任教科書編輯委員會(huì)常委,年底開始編輯《中央日?qǐng)?bào)》副刊《平明》。抗戰(zhàn)勝利后回北平任師大英語系教授。1949年到臺(tái)灣,任臺(tái)灣師范學(xué)院(后改師范大學(xué))英語系教授,后兼系主任,再后又兼文學(xué)院長(zhǎng)。1961年起專任師大英語研究所教授。1966年退休。
40歲以后著力較多的是散文和翻譯。散文代表作《雅舍小品》從1949年起20多年共出4輯。30年代開始翻譯莎士比亞作品,持續(xù)40載,到1970年完成了全集的翻譯,計(jì)劇本37冊(cè),詩(shī)3冊(cè)。晚年用7年時(shí)間完成百萬言著作《英國(guó)文學(xué)史》。
梁實(shí)秋散文集文人散文與學(xué)者散文的特點(diǎn)于一體,旁征博引,內(nèi)蘊(yùn)豐盈,行文崇尚簡(jiǎn)潔,重視文調(diào),追求“絢爛之極趨于平淡”的藝術(shù)境界及文調(diào)雅潔與感情滲入的有機(jī)統(tǒng)一。且因洞察人生百態(tài),文筆機(jī)智閃爍,諧趣橫生,嚴(yán)肅中見幽默,幽默中見文采。晚年懷念故人、思戀故土的散文更寫得深沉濃郁,感人至深。
梁實(shí)秋還是一個(gè)美食家,他的散文《雅舍談吃》介紹了很多菜的做法與吃法。如以下所列舉的:
薄餅
菜包
豆汁兒
芙蓉雞片
烙餅
燒鴨
烤羊肉 醬菜
蟹
佛跳墻
栗子
醋溜魚
獅子頭
西施舌 瓦塊魚
酸梅湯與糖葫蘆
筍
栗子
生炒鱔魚絲
火腿
煎餛飩
八寶飯
2、注釋:
①《官場(chǎng)現(xiàn)形記》:晚清四大譴責(zé)小說之一。
是一部專門揭露官場(chǎng)黑暗的小說。它不但寫出了大批形形色色道德敗壞的貪官污吏,而且寫出了清末賣官鬻爵、招權(quán)納賄的官場(chǎng)運(yùn)動(dòng)機(jī)制。
、凇队窭婊辍罚盒煺韥啠 1889—1937),江蘇常熟人。他在1912年出版的《玉梨魂》。這是一部具有“自傳體”成份的小說。書中男主人公夢(mèng)霞為小學(xué)教師并兼任家教。與該家寡媳白梨影互相傾慕熱戀,書信往來,詩(shī)詞酬答,而又以她8歲的兒子,作傳書的青鳥。但礙于禮教的束縛,寡婦再嫁有關(guān)名節(jié),而且也為兒子日后的前程計(jì),終于不敢效法司馬與文君的“叛逆”行為。于是梨影以李代桃僵之計(jì),千方百計(jì)促成小姑筠倩與夢(mèng)霞的婚姻,自己則殉情,以一死報(bào)君。結(jié)果筠倩也因感到個(gè)人的自由意志未得體現(xiàn)而郁悶殞亡,而夢(mèng)霞亦在辛亥革命中于武昌城下殉國(guó)。
、壑袊(guó)古代的科舉制度產(chǎn)生于隋,完備于唐。到了明清,科考分為科試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試四級(jí)。第四級(jí),由天子主持。及第者稱進(jìn)士。其中第一名稱“狀元”,第二名“榜眼”,第三名“探花”。
④盅:zhōng
⑤按捺:nà
、捱x輯:ji
⑦梁?jiǎn)⒊摹稓W游心影錄》:1919年1月,梁?jiǎn)⒊_始為期一年的歐游。巴黎和會(huì)休會(huì)期間,和隨行之記者考察一戰(zhàn)之西部戰(zhàn)場(chǎng)、萊茵河右岸、比利時(shí)首都布魯塞爾等地,游歷比利時(shí)、荷蘭、瑞士、意大利、德國(guó)等國(guó),考察倫敦、愛丁堡、伯明翰等城市,訪問亞當(dāng)·斯密、莎士比亞等名人故居,參觀劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等著名學(xué)府……“對(duì)戰(zhàn)后歐洲的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等作了全面細(xì)致的考察”…… 后整理輯錄為《歐游心影錄》。在游歷歐洲的過程中,他為國(guó)內(nèi)的讀者發(fā)回了最直接的對(duì)于歐戰(zhàn)的感受,生動(dòng)方面,非其他后代的史書可比。
、鄰垨|蓀:sūn 1886年生,知名政治學(xué)者,“中國(guó)民主同盟”成員,1949年時(shí)是燕京大學(xué)哲學(xué)系系主任,燕京大學(xué)取消后,為北京大學(xué)哲學(xué)系教授。
、嶙鹘鹗暎虹婍嘀惖臉菲,聲音清脆優(yōu)美。比喻文章優(yōu)美,音調(diào)鏗鏘。南朝宋·劉義慶《世說新語·文學(xué)》:“孫興公作《天臺(tái)賦》成,以示范榮期云:‘卿試擲地,要作金石聲。’”
、“清通”意謂用詞造句通順清潔,這是語法的范圍。
、蠚馐⒀砸耍核^“氣盛言宜”,是指作家的道德修養(yǎng)境界高,則在發(fā)言、著述時(shí),無論用詞長(zhǎng)短或聲調(diào)高下,均能得宜。
、兄a出來:zhou 編
二)、初讀印象
1、請(qǐng)用一些詞語概括出國(guó)文老師的特點(diǎn)。
明確:丑、不修邊幅、書呆氣、糊涂、愛喝酒、真性率直、平等對(duì)人、有趣;有才氣{眼界寬、對(duì)作品領(lǐng)會(huì)深入、修改文章老辣}
丑、不修邊幅:他的相貌很古怪……是獰笑,樣子更兇。
書呆氣:①課堂上常是稀稀拉拉的不大上座,但教員用拿毛筆的姿勢(shì)舉著鉛筆點(diǎn)名的時(shí)候,學(xué)生卻個(gè)個(gè)都到了,因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生不只答一聲到。②在這種糟糕的情形之下,徐老先生之所以兇,老是繃著臉,老是開口就罵人,我想大概是由于正當(dāng)防衛(wèi)吧。
愛喝酒:先生大概是多喝了兩盅,搖搖擺擺地進(jìn)了課堂
糊涂:①老先生轉(zhuǎn)過身來,冷笑兩聲,勃然大怒②我一向是個(gè)上午搗亂下午安分的學(xué)生,……足足罵了我一個(gè)鐘頭
真性率直、平等對(duì)人:酒醒之后,他給我批改作文特別詳盡。批改之不足,還特別地當(dāng)面加以解釋,我這一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生,居然成了一個(gè)受益最多的學(xué)生了。
有趣:其中警句甚多,我至今還記得這樣的一句……
有才氣:①眼界寬:徐先生自己選輯教材,有古文,有白話……②對(duì)作品領(lǐng)會(huì)深入、朗誦水平高:他把文字里蘊(yùn)藏著的意義好像都宣泄出來了。他念得有腔有調(diào),有板有眼,有情感,有氣勢(shì),有抑揚(yáng)頓挫,我們聽了之后,好像已經(jīng)理會(huì)到原文意義的一半了。③修改文章老辣:徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。
2、我對(duì)國(guó)文老師的感情怎樣?
明確:可笑——有興趣——佩服——真心佩服——感恩——懷念
3、你對(duì)這位國(guó)文老師的感情如何?
明確:和梁實(shí)秋感受一樣;他是個(gè)以真面目示人的有生氣的人;希望我也有這樣一位老師:等等。
4、梁實(shí)秋把自己寫成了怎樣一個(gè)人?
明確:有點(diǎn)淘氣;有點(diǎn)傲氣;是國(guó)文老師看重的人。
三)品味語言
梁實(shí)秋的文字,你覺得印象深刻的地方有哪些?
1.×××!你是什么東西?我一眼把你望到底!
2.“張東蓀這個(gè)人,我倒和他一桌上吃過飯……”
3.他說:“你拿了去細(xì)細(xì)的體味,你的原文是軟爬爬的,冗長(zhǎng),懈啦光唧的,我給你勾掉了一大半,你再讀讀看,原來的意思并沒有失,但是筆筆都立起來了,虎虎有生氣了。”
原因:①運(yùn)用生活中的口語,通俗易懂。②讓人如聞其聲,如見其人。③展現(xiàn)時(shí)代、地方特點(diǎn),給人新奇感。
4.所以每到下午上國(guó)文之類的課程,學(xué)生們便不踴躍,課堂上常是稀稀拉拉的不大上座,但教員用拿毛筆的姿勢(shì)舉著鉛筆點(diǎn)名的時(shí)候,學(xué)生卻個(gè)個(gè)都到了,因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生不只答一聲到。
5.真到了的學(xué)生,一部分是從事午睡,微發(fā)鼾聲,一部分看小說如《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《玉梨魂》之類,一部分寫“父母親大人膝下”式的家書,一部分干脆瞪著大眼發(fā)呆,神游八表。有時(shí)候逗先生開頑笑。
原因:細(xì)節(jié)展現(xiàn)得很具體
6.我在十八九歲的時(shí)候,遇見一位國(guó)文先生,他給我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘記他。
7.我離開先生已將近五十年了,未曾與先生一通音訊,不知他云游何處,
聽說他已早歸道山了。同學(xué)們偶爾還談起“徐老虎”,我于回憶他的音容之余,不禁還懷著悵惘敬慕之意。
原因:該雅的地方很雅致。
四)拓展:課后二、三題。
附:
佛跳墻
梁實(shí)秋
佛跳墻的名字好怪。何物美味竟能引得我佛失去定力跳過墻去品嘗?我來臺(tái)灣以前沒聽說過這一道菜。
《讀者文摘》(一九八三年七月中文版)引載可叵的一篇短文《佛跳墻》,據(jù)她說佛跳墻“那東西說來真罪過,全是葷的,又是豬腳,又是雞,又是海參、蹄筋,鈍成一大鍋,……這全是廣告噱頭,說什么這道菜太香了,香得連佛都跳墻去偷吃了。”我相信她的話,是廣告噱頭,不過佛都跳墻,我也一直的躍躍欲試。
同一年三月七日《青年戰(zhàn)士報(bào)》有一位鄭木金先生寫過一篇《油畫家楊三郎祖?zhèn)鞑嗣勊噳?---佛跳墻耐人尋味》,他大致說:“傳自福州的佛跳墻……在臺(tái)北各大餐館正宗的佛跳墻已經(jīng)品嘗不到了。……偶爾在一般鄉(xiāng)間家庭的喜筵里也會(huì)出現(xiàn)此道臺(tái)灣名萊,大部以芋頭、魚皮、排骨、金針菇為主要配料。其實(shí)源自福州的佛跳墻,配料極其珍貴。楊太太許玉燕花了十多天閑工夫才能做成的這道菜,有海參、豬蹄筋、紅棗、魚刺、魚皮、栗子、香菇、蹄膀筋肉等十種昂貴的配料,先熬雞汁,再將去肉的雞汁和這些配料予以慢工出細(xì)活的好幾遍煮法,前后計(jì)時(shí)將近兩星期……己不再是原有的各種不同味道,而合為一味。香醇甘美,齒頰留香,兩三天仍回味無窮。”這樣說來,佛跳墻好像就是一鍋煮得稀巴爛的高級(jí)大雜燴了
北方流行的一個(gè)笑話,出家人吃齋茹素,也有老和尚忍耐不住想吃葷腥,暗中買了豬肉運(yùn)入僧房,乘大眾人睡之后,納肉干釜中,取佛堂燃剩之蠟燭頭一罐,輪番點(diǎn)燃蠟燭頭于釜下燒之?窒銡馔庖纾嗣芊馄涓共煌笟。一罐蠟燭頭于一夜之間燒光,細(xì)火久燜,而釜中之內(nèi)爛矣;而且酥軟味腴,迥異尋常。戲名之為“蠟頭飩?cè)?rdquo;。這當(dāng)然是笑話,但是有理。
我沒有方外的朋友,也沒吃過蠟頭燉內(nèi),但是我吃過“壇子肉”。壇子就是瓦缽,有蓋,平常做儲(chǔ)食物之用。壇子不需大,高半尺以內(nèi)最宜。肉及佐料放在壇子里,不需加水,密封壇蓋,文火慢燉,稍加冰糖?箲(zhàn)時(shí)在四川,冬日取暖多用炭盆,亦頗適于做壇子肉,以壇置定盆中,燒一大盆缸炭,坐壇子于炭火中而以灰覆炭,使徐徐燃燒,約十小時(shí)后炭未盡成燼而壇子肉熟矣。純用精內(nèi),佐以蔥姜,取其不失本味,如加配料以筍為最宜,因?yàn)楣S不奪味。
“東坡肉”無人不知。究竟怎樣才算是正宗的東坡肉,則去古已遠(yuǎn),很難說了。幸而東坡有一篇“豬肉頌”:
凈洗擋,少著水,
柴頭灶煙焰不起。
待他自熟莫催他,
火候足時(shí)他自美。
黃州好豬肉,價(jià)錢如泥土,
貴者不肯食,貧者不解煮。
早晨起來打兩碗,
飽得自家君莫管。
看他的說法,是晚上煮了第二天早晨吃,無他秘訣,小火慢煨而已。也是循蠟頭燉肉的原理。就是壇子肉的別名吧?
一口,唐嗣堯先生招余夫婦飲于其巷口一餐館,云其佛跳墻值得一嘗,乃欣然往。小罐上桌,揭開罐蓋熱氣騰騰,肉香觸鼻。是否及得楊三郎先生家的佳制固不敢說,但亦頗使老饕滿意?上г摬宛^不久歇業(yè)了。
我不是遠(yuǎn)皰廚的君子,但是最怕做紅燒肉,因?yàn)槲倚约倍⊥,十次燒肉九次燒焦,不但糟踏了肉,而且燒毀了鍋,滿屋濃煙,鄰人以為是失了火。近有所謂電慢鍋者,利用微弱電力,可以長(zhǎng)時(shí)間的煨煮肉類;對(duì)于老而且懶又沒有記性的人頗為有用,曾試烹近似佛跳墻一類的紅燒肉,很成功。
相關(guān)推薦
- 高三語文教案:《意大利蟋蟀》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三語文教案:《想念地壇》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三語文教案:《森林與河流》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三語文教案:《柳子厚墓志銘》教學(xué)設(shè)
- 高三語文教案:《李廣難封》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三語文教案:《朋黨論》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三語文教案:《晚秋初冬》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三語文教案:《葡萄月令》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三語文教案:《老房子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三語文教案:《留侯論》教學(xué)設(shè)計(jì)
高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢