高考期間如履薄冰的母女關(guān)系，如何迎來(lái)柳暗花明？

　　　從“如履薄冰”到“柳暗花明”，用來(lái)形容我和老媽之間的關(guān)系再好不過(guò)了。

　　在我背井離鄉(xiāng)邁入大學(xué)校門之前，我人生的重要抉擇幾乎都是由我媽決定。老媽性格強(qiáng)勢(shì)，做事以目的為導(dǎo)向，追求面面俱到。有這樣一個(gè)強(qiáng)大的幫手在身邊，我自小高枕無(wú)憂，安心的當(dāng)著大家眼中的乖乖女，沒(méi)別的特點(diǎn)，就倆字兒——聽(tīng)話。諸如就讀哪所中學(xué)，選擇理科還是文科，報(bào)考哪所高校，填寫什么專業(yè)之類的問(wèn)題，也少不了她的“指（gan）導(dǎo)（she）”。

　　我本就不是一個(gè)有主見(jiàn)的人，在她的“強(qiáng)壓”之下就更不敢多做幻想了，即使偶爾和她爭(zhēng)論，不出三句也就被駁得啞口無(wú)言，打回原形了。

　　但是，人總會(huì)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)伴隨著思考，思考帶來(lái)叛逆。

　　從初中那年她對(duì)我交友的干涉開(kāi)始，我內(nèi)心就留下了抵觸的種子。我有一個(gè)特別要好的朋友，為人善良又好脾氣，總是在我疏忽大意時(shí)提醒我，在我負(fù)能量的時(shí)候安慰我，是我最給力的“備忘錄”。唯一令人憂心的就是她的成績(jī)。也正是因?yàn)樗�成�?jī)不好，老媽對(duì)她一直很有成見(jiàn)。我已經(jīng)不記得是什么事情引爆老媽的雷區(qū)了，她命令我與朋友保持距離，告訴我“近朱者赤，近墨者黑”。當(dāng)時(shí)她說(shuō)完這句話就離開(kāi)了房間，只留我一人在那里哭，默默地替朋友鳴不平。也許學(xué)生時(shí)代的我們很難有別的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但是僅以成績(jī)一項(xiàng)就將人劃分三六九等，也令人難以接受。而她那句“近朱者赤，近墨者黑”的論調(diào)在我心中打下了深深的烙印。

　　這種對(duì)她權(quán)威的排斥情緒在高三時(shí)達(dá)到了頂峰。

　　高三那年，父母過(guò)度的重視令我感到壓力山大，我和老媽的關(guān)系也達(dá)到了冰點(diǎn)。她是一個(gè)話里有話、深藏不露的人，對(duì)忘性大又從不藏事的我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)令人敬畏的恐怖技能。她偶爾會(huì)施放輕微電壓，狀似不經(jīng)意的提及一些奇怪的話題，實(shí)則側(cè)面打探我的虛實(shí)。我身正不怕影子斜，也從沒(méi)多想這層深意，只是可能年輕一代間的交流和父母輩有太大差異吧，直到她爆發(fā)，我才意識(shí)到她偷看了我的短信。我和關(guān)系不錯(cuò)的男同學(xué)在短信里互“嘴”，老媽信以為真，嚴(yán)正的警告我：“你現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成天說(shuō)這些亂七八糟的有意思沒(méi)……”我思量著她一定早已把我劃在早戀行列中了。這件事本就子虛烏有，后來(lái)也就不了了之了，但是我倆的關(guān)系從那時(shí)起便每況愈下

　　她是一個(gè)悲觀主義者，從小就教導(dǎo)我凡事要考慮最壞的一面。

　　我媽高考考了不下三次，一次比一次考的爛，到后來(lái)是逢考必拉肚子�？赡苷�是因?yàn)槿绱�，她�?duì)我也不抱太大希望。我常常給身邊同學(xué)說(shuō)：“我媽不信任我。小學(xué)覺(jué)得我考不上初中，初中覺(jué)得我考不上高中，高中覺(jué)得我考不上大學(xué)，上了大學(xué)又覺(jué)得我找不到工作。”絲毫沒(méi)有夸張，幾乎每到大考，我媽就要找我談心，問(wèn)我考不上怎么辦，進(jìn)不了好的學(xué)校，我是要去爛學(xué)校的好班還是好學(xué)校的爛班……偏偏我又是一個(gè)盲目樂(lè)觀的家伙，在我媽發(fā)狠話說(shuō)“你考到三本你別想走！”的時(shí)候，我傲嬌的嗤之以鼻：“上二本我都不走！”現(xiàn)在想想她當(dāng)時(shí)內(nèi)心應(yīng)該是在咆哮吧，“也不看看撒泡尿自己照照有沒(méi)有那能力！”

　　我知道那些成天看著孩子不好好用功，或者明明看著孩子用功了、成績(jī)卻依舊不理想的家長(zhǎng)，都恨不得能代替孩子去參加高考。但他們也只能干著急，束手無(wú)策。現(xiàn)在想想那陣我媽和我關(guān)系那么緊張，大概就是因?yàn)槿绱恕Ｋ�一直拿我的市�？汲煽?jī)和歷年高考一本線做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我回回連二本線都上不了，在班里排名又靠后，大概一看到我就覺(jué)得臉上寫著“落榜”二字吧。沒(méi)想到我偏偏還自我感覺(jué)良好，覺(jué)得上一本大學(xué)簡(jiǎn)直如探囊取物，壓根不理解她的擔(dān)憂，跟她對(duì)著干似的，偷偷玩玩空間應(yīng)用，和同學(xué)發(fā)發(fā)短信什么的。終于有天她爆發(fā)了，把我書桌上所有書都推到地上，讓我別學(xué)了想干嘛就去干嘛吧，然后一個(gè)人坐在床上痛哭�？吹剿�絕望的樣子，我想去安慰一下，卻又不知道怎么開(kāi)口，蒼白的保證實(shí)在是太無(wú)力，我希望我能用成績(jī)告訴她不必有這么大壓力，只是那時(shí)的我也不能保證未來(lái)。

　　終于結(jié)束了高考。去學(xué)校領(lǐng)完標(biāo)準(zhǔn)答案回家的那天晚上，我記得特別清楚，我忐忑的拿著答案進(jìn)了屋，老媽坐在床上，臺(tái)燈微弱的光下是她面無(wú)表情的臉。她面無(wú)表情的時(shí)候，是我最害怕最不敢靠近的時(shí)候。在那樣沉重的氛圍之下，我苦悶著臉對(duì)答案，所幸發(fā)揮正常，分?jǐn)?shù)如我所料。終于到了要用成績(jī)說(shuō)話的時(shí)候，我有些緊張又有些得意，我說(shuō)：“估完了，大概580吧，數(shù)學(xué)130多，語(yǔ)文XXX，英語(yǔ)XXX……”。她依舊面無(wú)表情，聽(tīng)我說(shuō)完，只丟給我一句：“再去估一遍。”我問(wèn)為什么，她沒(méi)有理我。那昏暗的環(huán)境，壓抑的氛圍，我連讓她說(shuō)清楚的勇氣都沒(méi)有，默默地走開(kāi)了。那種憋悶的感覺(jué)至今都不愿意再回想。到后來(lái)，當(dāng)高考已成往事，她才告訴我，她根本不相信我數(shù)學(xué)能考那么多分，所以即使我告訴她我估了那么多分，也只是證明自己的浮躁和自大。

　　現(xiàn)在我和她說(shuō)起那段日子，她依舊不承認(rèn)是自己的悲觀思想在作祟。我試圖讓她認(rèn)栽，“你說(shuō)我考不上，我哪次沒(méi)考上？”但她總有她的道理，“我要不這么說(shuō)，你就是考不上。”瞧，歪理。我的人生又不可能重新來(lái)過(guò)。

　　哎，如今回想高三生活，唯有“壓抑”兩字能夠形容。直到高考成績(jī)公布，我和老媽間的關(guān)系才逐漸緩解。我終于等到了用成績(jī)說(shuō)話的這一天，興奮的跳起來(lái)的同時(shí)，心里是翻身農(nóng)奴把歌唱的喜悅：“我要離開(kāi)陜西，我不能繼續(xù)在這樣的環(huán)境中度過(guò)我的大學(xué)生活，我不能再讓自己的生活時(shí)時(shí)刻刻被她影響，我要去北京，我要見(jiàn)大世面！

　　盡管我達(dá)到了預(yù)期的高考分，但要報(bào)帝都的大學(xué)，分?jǐn)?shù)是硬傷。夠分的就那么幾個(gè)，于是蘿卜里面挑大個(gè)，報(bào)了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，至于說(shuō)專業(yè)問(wèn)題，根本沒(méi)在考慮范圍之內(nèi)。舅舅說(shuō)地理信息系統(tǒng)這個(gè)專業(yè)不錯(cuò)，有發(fā)展前景，我本著“既然啥都不懂，就乖乖聽(tīng)話”的原則默認(rèn)了這個(gè)專業(yè)，畢竟名字聽(tīng)起來(lái)還是挺高大上的。而老媽就更夸張了，不僅認(rèn)死理一樣報(bào)了這個(gè)專業(yè)，還一定要讓我填不服從調(diào)劑。我們2010年那屆是陜西第一屆平行志愿，別說(shuō)我媽，我身邊都很少有人了解平行志愿錄取是怎么回事。說(shuō)到調(diào)劑問(wèn)題，作為知識(shí)尚處于人生巔峰的我來(lái)說(shuō)，腳丫子想也是要服從的呀，成績(jī)高還是不高，它就在那里，不增不減。該不滿足人家的專業(yè)線就是不滿足，你能選擇的要么是被迫換專業(yè)，要么是退檔。一旦退檔，就只能來(lái)年再戰(zhàn)了。不過(guò)我是怎么勸都勸不動(dòng)我媽，她仗著自己比我多吃幾年鹽，多過(guò)幾年橋，以強(qiáng)權(quán)壓迫于我“等要退檔了再說(shuō)！”

　　果真，檔被提走以后就杳無(wú)音訊了。我腦缺的看著她著急的樣子，幸災(zāi)樂(lè)禍，心想：“我早說(shuō)了吧！讓你不聽(tīng)我的！被退檔了就是你的原因！”老媽畢竟是老媽，親自出馬，所向披靡。她一個(gè)電話打到學(xué)校招辦詢問(wèn)，才得知學(xué)校即將退我的檔。學(xué)校招辦對(duì)于成績(jī)高不想放走的學(xué)生，還考慮打電話詢問(wèn)一下是否愿意改為服從調(diào)劑，像我這種踩著提檔線進(jìn)的“差生”，人家連問(wèn)都不愿意問(wèn)，直接定死刑。如若不是老媽電話打的及時(shí)，力挽狂瀾般阻止了事情的惡化，不然我的人生也不會(huì)是現(xiàn)在這條軌跡了。至今想來(lái)，我還心有余悸。

　　高考期間如履薄冰的母女關(guān)系，如何迎來(lái)柳暗花明？高考過(guò)來(lái)人原創(chuàng)

　　就是這樣，在我20多年的人生里，我媽拉著我的手走了大半路程。

　　無(wú)論是文理分科，還是擇校擇專業(yè)，她都在我一無(wú)所知的時(shí)候給我指明了方向，用她能利用到的一切資源來(lái)幫助我。盡管那時(shí)的我和她矛盾重重，她也很少考慮到我的需求，但我沒(méi)有立場(chǎng)去指責(zé)她。因?yàn)槟菚r(shí)候的我根本不了解自己，根本不知道自己想要什么，是自己的無(wú)知把她推到了一個(gè)強(qiáng)權(quán)的地位，而把自己壓在黑暗的角落。

　　在大學(xué)我學(xué)到了一門令我感觸很深的課程，叫做職業(yè)生涯規(guī)劃。我悔恨自己為何沒(méi)有早點(diǎn)接觸到這類知識(shí)，提前樹立起職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。如果當(dāng)初我在高二分科時(shí)就能夠明確自己是一個(gè)怎樣的人，擁有怎樣的性格，打算進(jìn)入什么行業(yè)、未來(lái)預(yù)期達(dá)到什么成就、最終要過(guò)怎樣的生活，那么我的生活也許不會(huì)像現(xiàn)在這樣糊涂，至少我能喚醒自身的主人翁意識(shí)，不用讓別人來(lái)規(guī)劃我的人生之路。知識(shí)真的會(huì)改變命運(yùn)，了解自己才能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。我多么想以自己無(wú)知的過(guò)去來(lái)喚醒還有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考自己人生的學(xué)弟學(xué)妹們，一定要借助身邊一切可以利用的資源去了解自己，了解專業(yè)，了解學(xué)校，了解未來(lái)想要走的那條路，這樣即使將來(lái)有困難委屈，有痛苦無(wú)奈，也不會(huì)懊惱后悔，更不會(huì)埋怨他人，特別是最希望你好的人。

　　相比高三，我已經(jīng)成熟很多，和母親的關(guān)系也越來(lái)越好。我在學(xué)校的時(shí)候會(huì)告訴她我想念她，她也會(huì)經(jīng)常用微信發(fā)一些養(yǎng)生秘訣給我；我會(huì)告訴她我有點(diǎn)怕她，她在身邊我放不開(kāi)手腳獨(dú)立做事，她也學(xué)著不過(guò)問(wèn)太多，讓我獨(dú)立。有次我還專門打電話問(wèn)她：“我已經(jīng)告訴你我準(zhǔn)備送你的那條絲巾，是別人送我的，你怎么不問(wèn)我那個(gè)人是誰(shuí)？我還等著你問(wèn)呢！”她說(shuō)，“我還真的仔細(xì)考慮了一下這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)怕你又批評(píng)我管太多，就沒(méi)有問(wèn)了。”感動(dòng)之余，我竟無(wú)言以對(duì)。是啊，在歷經(jīng)了那些年的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢和彼此疏遠(yuǎn)之后，我終于長(zhǎng)大了，懂事了，她也放手了，欣慰了。如今分隔兩地的我們，開(kāi)始學(xué)著怎么樣和對(duì)方更加友好的相處，過(guò)猶不及，我們都在找尋一個(gè)平衡點(diǎn)，來(lái)幫助我們?cè)谟H情這門課程上獲得更好的分?jǐn)?shù)

　　我過(guò)去一直用“如履薄冰”來(lái)形容我和老媽之間的關(guān)系，如今也該換一個(gè)詞了，“柳暗花明”怎么樣呢？

　　無(wú)論如何，父母總是最希望我們好的人。我們不應(yīng)去責(zé)怪父母表達(dá)愛(ài)的方式，而應(yīng)該盡力去感受、理解這份微妙的愛(ài)。父母的過(guò)來(lái)人經(jīng)驗(yàn)或許已經(jīng)過(guò)時(shí)，但仍是一筆寶貴的人生財(cái)富。

，用來(lái)形容我和老媽之間的關(guān)系再好不過(guò)了。

　　在我背井離鄉(xiāng)邁入大學(xué)校門之前，我人生的重要抉擇幾乎都是由我媽決定。老媽性格強(qiáng)勢(shì)，做事以目的為導(dǎo)向，追求面面俱到。有這樣一個(gè)強(qiáng)大的幫手在身邊，我自小高枕無(wú)憂，安心的當(dāng)著大家眼中的乖乖女，沒(méi)別的特點(diǎn)，就倆字兒——聽(tīng)話。諸如就讀哪所中學(xué)，選擇理科還是文科，報(bào)考哪所高校，填寫什么專業(yè)之類的問(wèn)題，也少不了她的“指（gan）導(dǎo)（she）”。

　　我本就不是一個(gè)有主見(jiàn)的人，在她的“強(qiáng)壓”之下就更不敢多做幻想了，即使偶爾和她爭(zhēng)論，不出三句也就被駁得啞口無(wú)言，打回原形了。

　　但是，人總會(huì)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)伴隨著思考，思考帶來(lái)叛逆。

　　從初中那年她對(duì)我交友的干涉開(kāi)始，我內(nèi)心就留下了抵觸的種子。我有一個(gè)特別要好的朋友，為人善良又好脾氣，總是在我疏忽大意時(shí)提醒我，在我負(fù)能量的時(shí)候安慰我，是我最給力的“備忘錄”。唯一令人憂心的就是她的成績(jī)。也正是因?yàn)樗�成�?jī)不好，老媽對(duì)她一直很有成見(jiàn)。我已經(jīng)不記得是什么事情引爆老媽的雷區(qū)了，她命令我與朋友保持距離，告訴我“近朱者赤，近墨者黑”。當(dāng)時(shí)她說(shuō)完這句話就離開(kāi)了房間，只留我一人在那里哭，默默地替朋友鳴不平。也許學(xué)生時(shí)代的我們很難有別的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，但是僅以成績(jī)一項(xiàng)就將人劃分三六九等，也令人難以接受。而她那句“近朱者赤，近墨者黑”的論調(diào)在我心中打下了深深的烙印。

　　這種對(duì)她權(quán)威的排斥情緒在高三時(shí)達(dá)到了頂峰。

　　高三那年，父母過(guò)度的重視令我感到壓力山大，我和老媽的關(guān)系也達(dá)到了冰點(diǎn)。她是一個(gè)話里有話、深藏不露的人，對(duì)忘性大又從不藏事的我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)令人敬畏的恐怖技能。她偶爾會(huì)施放輕微電壓，狀似不經(jīng)意的提及一些奇怪的話題，實(shí)則側(cè)面打探我的虛實(shí)。我身正不怕影子斜，也從沒(méi)多想這層深意，只是可能年輕一代間的交流和父母輩有太大差異吧，直到她爆發(fā)，我才意識(shí)到她偷看了我的短信。我和關(guān)系不錯(cuò)的男同學(xué)在短信里互“嘴”，老媽信以為真，嚴(yán)正的警告我：“你現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成天說(shuō)這些亂七八糟的有意思沒(méi)……”我思量著她一定早已把我劃在早戀行列中了。這件事本就子虛烏有，后來(lái)也就不了了之了，但是我倆的關(guān)系從那時(shí)起便每況愈下。

　　她是一個(gè)悲觀主義者，從小就教導(dǎo)我凡事要考慮最壞的一面。

　　我媽高考考了不下三次，一次比一次考的爛，到后來(lái)是逢考必拉肚子�？赡苷�是因?yàn)槿绱耍�她�?duì)我也不抱太大希望。我常常給身邊同學(xué)說(shuō)：“我媽不信任我。小學(xué)覺(jué)得我考不上初中，初中覺(jué)得我考不上高中，高中覺(jué)得我考不上大學(xué)，上了大學(xué)又覺(jué)得我找不到工作。”絲毫沒(méi)有夸張，幾乎每到大考，我媽就要找我談心，問(wèn)我考不上怎么辦，進(jìn)不了好的學(xué)校，我是要去爛學(xué)校的好班還是好學(xué)校的爛班……偏偏我又是一個(gè)盲目樂(lè)觀的家伙，在我媽發(fā)狠話說(shuō)“你考到三本你別想走！”的時(shí)候，我傲嬌的嗤之以鼻：“上二本我都不走！”現(xiàn)在想想她當(dāng)時(shí)內(nèi)心應(yīng)該是在咆哮吧，“也不看看撒泡尿自己照照有沒(méi)有那能力！”

　　我知道那些成天看著孩子不好好用功，或者明明看著孩子用功了、成績(jī)卻依舊不理想的家長(zhǎng)，都恨不得能代替孩子去參加高考。但他們也只能干著急，束手無(wú)策�，F(xiàn)在想想那陣我媽和我關(guān)系那么緊張，大概就是因?yàn)槿绱�。她一直拿我的市�？汲煽?jī)和歷年高考一本線做對(duì)比，發(fā)現(xiàn)我回回連二本線都上不了，在班里排名又靠后，大概一看到我就覺(jué)得臉上寫著“落榜”二字吧。沒(méi)想到我偏偏還自我感覺(jué)良好，覺(jué)得上一本大學(xué)簡(jiǎn)直如探囊取物，壓根不理解她的擔(dān)憂，跟她對(duì)著干似的，偷偷玩玩空間應(yīng)用，和同學(xué)發(fā)發(fā)短信什么的。終于有天她爆發(fā)了，把我書桌上所有書都推到地上，讓我別學(xué)了想干嘛就去干嘛吧，然后一個(gè)人坐在床上痛哭。看到她絕望的樣子，我想去安慰一下，卻又不知道怎么開(kāi)口，蒼白的保證實(shí)在是太無(wú)力，我希望我能用成績(jī)告訴她不必有這么大壓力，只是那時(shí)的我也不能保證未來(lái)。

　　終于結(jié)束了高考。去學(xué)校領(lǐng)完標(biāo)準(zhǔn)答案回家的那天晚上，我記得特別清楚，我忐忑的拿著答案進(jìn)了屋，老媽坐在床上，臺(tái)燈微弱的光下是她面無(wú)表情的臉。她面無(wú)表情的時(shí)候，是我最害怕最不敢靠近的時(shí)候。在那樣沉重的氛圍之下，我苦悶著臉對(duì)答案，所幸發(fā)揮正常，分?jǐn)?shù)如我所料。終于到了要用成績(jī)說(shuō)話的時(shí)候，我有些緊張又有些得意，我說(shuō)：“估完了，大概580吧，數(shù)學(xué)130多，語(yǔ)文XXX，英語(yǔ)XXX……”。她依舊面無(wú)表情，聽(tīng)我說(shuō)完，只丟給我一句：“再去估一遍。”我問(wèn)為什么，她沒(méi)有理我。那昏暗的環(huán)境，壓抑的氛圍，我連讓她說(shuō)清楚的勇氣都沒(méi)有，默默地走開(kāi)了。那種憋悶的感覺(jué)至今都不愿意再回想。到后來(lái)，當(dāng)高考已成往事，她才告訴我，她根本不相信我數(shù)學(xué)能考那么多分，所以即使我告訴她我估了那么多分，也只是證明自己的浮躁和自大。

　　現(xiàn)在我和她說(shuō)起那段日子，她依舊不承認(rèn)是自己的悲觀思想在作祟。我試圖讓她認(rèn)栽，“你說(shuō)我考不上，我哪次沒(méi)考上？”但她總有她的道理，“我要不這么說(shuō)，你就是考不上。”瞧，歪理。我的人生又不可能重新來(lái)過(guò)。

　　哎，如今回想高三生活，唯有“壓抑”兩字能夠形容。直到高考成績(jī)公布，我和老媽間的關(guān)系才逐漸緩解。我終于等到了用成績(jī)說(shuō)話的這一天，興奮的跳起來(lái)的同時(shí)，心里是翻身農(nóng)奴把歌唱的喜悅：“我要離開(kāi)陜西，我不能繼續(xù)在這樣的環(huán)境中度過(guò)我的大學(xué)生活，我不能再讓自己的生活時(shí)時(shí)刻刻被她影響，我要去北京，我要見(jiàn)大世面！”

　　盡管我達(dá)到了預(yù)期的高考分，但要報(bào)帝都的大學(xué)，分?jǐn)?shù)是硬傷。夠分的就那么幾個(gè)，于是蘿卜里面挑大個(gè)，報(bào)了中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，至于說(shuō)專業(yè)問(wèn)題，根本沒(méi)在考慮范圍之內(nèi)。舅舅說(shuō)地理信息系統(tǒng)這個(gè)專業(yè)不錯(cuò)，有發(fā)展前景，我本著“既然啥都不懂，就乖乖聽(tīng)話”的原則默認(rèn)了這個(gè)專業(yè)，畢竟名字聽(tīng)起來(lái)還是挺高大上的。而老媽就更夸張了，不僅認(rèn)死理一樣報(bào)了這個(gè)專業(yè)，還一定要讓我填不服從調(diào)劑。我們2010年那屆是陜西第一屆平行志愿，別說(shuō)我媽，我身邊都很少有人了解平行志愿錄取是怎么回事。說(shuō)到調(diào)劑問(wèn)題，作為知識(shí)尚處于人生巔峰的我來(lái)說(shuō)，腳丫子想也是要服從的呀，成績(jī)高還是不高，它就在那里，不增不減。該不滿足人家的專業(yè)線就是不滿足，你能選擇的要么是被迫換專業(yè)，要么是退檔。一旦退檔，就只能來(lái)年再戰(zhàn)了。不過(guò)我是怎么勸都勸不動(dòng)我媽，她仗著自己比我多吃幾年鹽，多過(guò)幾年橋，以強(qiáng)權(quán)壓迫于我“等要退檔了再說(shuō)！”

　　果真，檔被提走以后就杳無(wú)音訊了。我腦缺的看著她著急的樣子，幸災(zāi)樂(lè)禍，心想：“我早說(shuō)了吧！讓你不聽(tīng)我的！被退檔了就是你的原因！”老媽畢竟是老媽，親自出馬，所向披靡。她一個(gè)電話打到學(xué)校招辦詢問(wèn)，才得知學(xué)校即將退我的檔。學(xué)校招辦對(duì)于成績(jī)高不想放走的學(xué)生，還考慮打電話詢問(wèn)一下是否愿意改為服從調(diào)劑，像我這種踩著提檔線進(jìn)的“差生”，人家連問(wèn)都不愿意問(wèn)，直接定死刑。如若不是老媽電話打的及時(shí)，力挽狂瀾般阻止了事情的惡化，不然我的人生也不會(huì)是現(xiàn)在這條軌跡了。至今想來(lái)，我還心有余悸。

　　就是這樣，在我20多年的人生里，我媽拉著我的手走了大半路程。

　　無(wú)論是文理分科，還是擇校擇專業(yè)，她都在我一無(wú)所知的時(shí)候給我指明了方向，用她能利用到的一切資源來(lái)幫助我。盡管那時(shí)的我和她矛盾重重，她也很少考慮到我的需求，但我沒(méi)有立場(chǎng)去指責(zé)她。因?yàn)槟菚r(shí)候的我根本不了解自己，根本不知道自己想要什么，是自己的無(wú)知把她推到了一個(gè)強(qiáng)權(quán)的地位，而把自己壓在黑暗的角落。

　　在大學(xué)我學(xué)到了一門令我感觸很深的課程，叫做職業(yè)生涯規(guī)劃。我悔恨自己為何沒(méi)有早點(diǎn)接觸到這類知識(shí)，提前樹立起職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。如果當(dāng)初我在高二分科時(shí)就能夠明確自己是一個(gè)怎樣的人，擁有怎樣的性格，打算進(jìn)入什么行業(yè)、未來(lái)預(yù)期達(dá)到什么成就、最終要過(guò)怎樣的生活，那么我的生活也許不會(huì)像現(xiàn)在這樣糊涂，至少我能喚醒自身的主人翁意識(shí)，不用讓別人來(lái)規(guī)劃我的人生之路。知識(shí)真的會(huì)改變命運(yùn)，了解自己才能對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。我多么想以自己無(wú)知的過(guò)去來(lái)喚醒還有機(jī)會(huì)獨(dú)立思考自己人生的學(xué)弟學(xué)妹們，一定要借助身邊一切可以利用的資源去了解自己，了解專業(yè)，了解學(xué)校，了解未來(lái)想要走的那條路，這樣即使將來(lái)有困難委屈，有痛苦無(wú)奈，也不會(huì)懊惱后悔，更不會(huì)埋怨他人，特別是最希望你好的人。

　　相比高三，我已經(jīng)成熟很多，和母親的關(guān)系也越來(lái)越好。我在學(xué)校的時(shí)候會(huì)告訴她我想念她，她也會(huì)經(jīng)常用微信發(fā)一些養(yǎng)生秘訣給我；我會(huì)告訴她我有點(diǎn)怕她，她在身邊我放不開(kāi)手腳獨(dú)立做事，她也學(xué)著不過(guò)問(wèn)太多，讓我獨(dú)立。有次我還專門打電話問(wèn)她：“我已經(jīng)告訴你我準(zhǔn)備送你的那條絲巾，是別人送我的，你怎么不問(wèn)我那個(gè)人是誰(shuí)？我還等著你問(wèn)呢！”她說(shuō)，“我還真的仔細(xì)考慮了一下這個(gè)問(wèn)題，后來(lái)怕你又批評(píng)我管太多，就沒(méi)有問(wèn)了。”感動(dòng)之余，我竟無(wú)言以對(duì)。是啊，在歷經(jīng)了那些年的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢和彼此疏遠(yuǎn)之后，我終于長(zhǎng)大了，懂事了，她也放手了，欣慰了。如今分隔兩地的我們，開(kāi)始學(xué)著怎么樣和對(duì)方更加友好的相處，過(guò)猶不及，我們都在找尋一個(gè)平衡點(diǎn)，來(lái)幫助我們?cè)谟H情這門課程上獲得更好的分?jǐn)?shù)。

　　我過(guò)去一直用“如履薄冰”來(lái)形容我和老媽之間的關(guān)系，如今也該換一個(gè)詞了，“柳暗花明”怎么樣呢？

　　無(wú)論如何，父母總是最希望我們好的人。我們不應(yīng)去責(zé)怪父母表達(dá)愛(ài)的方式，而應(yīng)該盡力去感受、理解這份微妙的愛(ài)。父母的過(guò)來(lái)人經(jīng)驗(yàn)或許已經(jīng)過(guò)時(shí)，但仍是一筆寶貴的人生財(cái)富。