“暑期焦慮癥”困擾中小學生家長

　　導語：中小學放假看似是休息的日子，卻忙壞了家長，又是輔導班、又是特長班等等，因此新名詞“暑期焦慮癥”就出現(xiàn)在了大眾眼前。

　　安排補課班、興趣班，早晚接送孩子，擔心暑期生活沒規(guī)律……在中國內地，許多中小學生的父母患上了“暑期焦慮癥”。

　　14日一大早，在西安一家連鎖酒店供職的張燕眉駕車送小學五年級的孩子去補習學校，從這個暑期開始，每天奔波于數(shù)學、英語、作文各類補習培訓班之間，從早到晚來回接送4趟，風雨無阻。她坦言，孩子馬上面臨升入初中，要考名校就必須早下更多的功夫。

　　相比張燕眉的身心交瘁，同樣患上“暑期焦慮癥”的嚴格則另有苦衷。去年暑假，他與妻子忙于生意無暇顧及兒子，兒子就天天泡在網(wǎng)吧，沉迷于網(wǎng)絡游戲。還變本加厲地跟父母頂嘴吵架，甚至逃學離家出走。說起兒子種種頑劣行為，嚴格一臉的無奈：“孩子一放假，我就擔心，不知道應該怎么管教孩子。盼望著趕緊開學，盡快把孩子交還給學校和老師才算踏實。”

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，中國許多家長對孩子的期望亦不斷增高。患上“暑期焦慮癥”的家長，一到孩子的假期就莫名其妙焦慮起來，一方面想讓孩子過一個快樂的假期，一方面又擔心其生活沒規(guī)律，學習沒計劃，就不斷給孩子“加碼”。最終收獲的結果大多相似：家長焦頭爛額，孩子厭學逃學。

　　陜西師大心理學講師李瑛表示，假期的意義，就在于使孩子從緊張的學習中短暫解脫出來，多接觸自然，多接觸社會，怡情冶性，全面成長，切忌變成孩子的“又一學期”。她建議年輕父母們要在假期教育上杜絕“功利”，回歸其本來面目。放任自流和硬逼都不是好的教育方式，最好是鼓勵和必要的督促相結合。

　　中國青少年研究中心所做“2007年中國青少年人口詳數(shù)”調查研究顯示，中國中小學生總人數(shù)約2.08億左右。