3.1.4 單元活動：學(xué)會分析區(qū)域差異 教案
來源：本站原創(chuàng) 2010-07-21 15:37:41
[標(biāo)簽：教案]
第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動
單元活動 學(xué)會分析區(qū)域差異
[教學(xué)目標(biāo)]
知識與技能：
1、了解分析區(qū)域差異的一般步驟，初步學(xué)會區(qū)域差異分析的基本方法。
2、能夠運(yùn)用所學(xué)知識對兩個或兩個以上具體區(qū)域進(jìn)行區(qū)域差異的分析。
過程與方法：
采用自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，學(xué)以致用的務(wù)實態(tài)度。
[教學(xué)重點]
區(qū)域差異分析的主要方法
[教學(xué)難點]
活動案例----分析長江流域不同區(qū)域的差異
[教法] 講授法
[教具] 課本，提綱
[教學(xué)過程]
<導(dǎo)入>
同學(xué)們還記得第二節(jié)我們學(xué)習(xí)了我國的區(qū)域差異的一個例子，東部季風(fēng)區(qū)，西北干旱半干旱區(qū)，青藏高寒區(qū)的特點比較嗎？我們?nèi)绾稳シ治鰠^(qū)域的差異 呢？我們來看單元活動-----學(xué)會分析區(qū)域差異。
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