北京大學院系魅力展示：新聞與傳播學院(2)

　　在科研方面，北京大學一直非常重視并且一再強調三個方面的結合或接軌：與國外學科前沿的結合(或接軌)；校內不同學科研究的結合(或接軌)；理論與實踐的結合(或接軌)，并且為三個方面的結合或接軌創(chuàng)造條件。在學校的鼓勵和支持下，學院在以上三個方面也進行了努力探索，并取得了一定的成效。

　　在與國外學科前沿領域接軌方面，我們借重由北京大學主辦的一年一度“北京論壇”的品牌優(yōu)勢，力求開辦好分論壇，主題的設定充分考慮到國內外，特別是國際上學術界關注前沿問題。2006年分論壇的主題是“全球傳播、媒介與創(chuàng)意產業(yè)”，2007年分論壇的主題是“多元文化、和諧社會與可選擇的現(xiàn)代性：新媒體與社會發(fā)展”。每年我們都會利用“北京論壇”提供的資金條件，把這一學術領域中的領軍人物請來，進行交流。去年就有來自美國、英國、法國、加拿大、德國、意大利、澳大利亞、新加坡等國家和港臺地區(qū)的30多位學者參加了論壇(也邀請了一部分國內學者參加)，他們的論文在《北大新聞與傳播評論》第三輯上以專題形式刊登。2002年至今，學院還與美國加洲大學伯克利分校、南加州大學、新加坡南洋理工大學、香港中文大學等聯(lián)合舉辦中國互聯(lián)網年會，目前已經舉辦了5屆，分別在美國、新加坡等國家舉行。

　　在校內不同學科研究的結合方面，學院的重視程度和參與程度不斷提高。比如由北大政府管理學院發(fā)起成立，由社會學系、法學院等聯(lián)合主辦的北京大學 “公民社會研究中心”，就有我們的老師參加。他們參與撰寫全面反映國內公民社會發(fā)展和研究狀況的“藍皮書”，參與公益組織的非盈利性培訓以及其他的研究、交流活動。最近，有老師代表學院參加了由北大歷史系、國際關系學院和香港城市大學合作的研究項目，題目是“文明的網絡：比較文化與比較政治”。歷史系是從歷史文化的角度，國際關系學院是從國際政治的角度，新聞傳播學院則是從文化傳播的角度來進行綜合性的比較研究，各自都把本學科研究上的優(yōu)勢發(fā)揮了出來。這方面還要開設相應的課程。此外，我們學院政府傳播研究，也引起政府管理學院老師的興趣，一些基礎性的合作已經開始。

　　在理論與實踐的結合方面，學院也是積極推進，大力支持。不少老師逐步將自己的學術研究領域向實務界延伸和拓展，或者針對實際工作中提出的問題，進行理論闡釋，提供決策參考意見。目前學院與中宣部、國務院新聞辦公室、新聞出版總署、廣播電視總局、衛(wèi)生部等政府部門以及新華社、人民日報、中央電視臺等主要新聞媒體都有合作項目，不少課題正在進行中，包括《十一五期間我國廣播電視發(fā)展戰(zhàn)略研究》、《大型媒體集團發(fā)展研究》、《中國報業(yè)與廣告業(yè)關系研究》、《北京人民廣播電臺發(fā)展戰(zhàn)略研究》、《中外公共傳播模式研究》、《公共衛(wèi)生事件傳播中的風險溝通研究》等等。其中的一些研究已經被有關部門采納，并對該部門的工作產生了積極的影響。

　　“新”“傳”要義之三：創(chuàng)新與傳習

　　最近這些年，隨著我國新聞傳播業(yè)的快速發(fā)展，新聞傳播教育的規(guī)模不斷擴大。截止2009年，在教育部備案的新聞學類專業(yè)已超過八百，目前這一數(shù)字還在增長中。新聞傳播專業(yè)顯然已經成為高校人文、社科類專業(yè)中一個新的增長點。在如此眾多的新聞類專業(yè)中，每一個學校的新聞傳播專業(yè)如何定位，辦出特色，就成為學院管理者們必須面對的一個問題。

　　北京大學新聞與傳播學院在本科教育階段有四個專業(yè)——新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學；研究生教育階段有若干個專業(yè)方向，包括新聞史論、新聞實務、大眾傳播、國際傳播與文化交流、廣告學、編輯出版、新媒體與網絡傳播、媒介經營管理等。學院是依托北京大學這樣一個人文、社會科學底蘊深厚的綜合性大學建立的。對于新聞傳播教育來說，它本身就是一個很好資源。因此，在教學與研究方面，我們通過“借勢”，也就是充分利用校內資源，汲取人文、社會科學教學、研究之精華，形成自己的特色與優(yōu)勢。

　　具體而言，在人才培養(yǎng)方面，我們的思路是，依托北京大學綜合學科的優(yōu)勢，充分利用校內資源，走寬口徑、厚基礎的人才培養(yǎng)道路。培養(yǎng)知識廣博、學養(yǎng)深厚的創(chuàng)新復合型人才。政治強、業(yè)務精、作風正、紀律嚴是邵華澤院長未來新聞工作者的要求。除了具有良好的政治素質和業(yè)務素質之外，學院還希望我們的學生能夠具有多學科(起碼是兩個學科)的知識儲備，畢業(yè)后能夠勝任在某一專業(yè)領域中進行深談、深訪、深度報道的工作，以及在新聞傳播相關領域中進行開拓性、創(chuàng)新性的工作。

　　新聞傳播學是一門社會科學，它的采寫、報道等涉及社會各個領域、各個方面，客觀上要求從業(yè)者具備多學科理論基礎和寬廣的知識面，成為“通識”型人才。因此，最近這些年，學院鼓勵和指導學生在學習專業(yè)知識之外選修全校通選課，選修第二學位。目前我們的本科生中拿到經濟學、法學、社會學等第二學位的已經占到學生(本科生)總數(shù)的50 %。

　　學院注重理論與實踐相結合。部分專業(yè)實務課程除了由院內經驗豐富的教師擔任外，還較多聘請實務界專業(yè)人士來上。與實際部門的接軌不僅給學生提供了最實用的知識，而且能夠源源不斷地帶來業(yè)界最新的動態(tài)和信息。此外，學院非常重視對學生社會實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵他們積極參與校內外的實踐活動，包括創(chuàng)辦院報院刊，在校廣播站、電視臺實習，自己動手制作專題片、錄制節(jié)目，利用假期到媒體實習等等，以便使學生在基礎學習階段就熟悉新聞工作的特性和要求。

　　學院還希望我們學生能夠通過國際交流培養(yǎng)國際化的視野。目前學院已經與世界上多所著名大學及科研機構建立了合作關系，建院以來多次派學生赴美國、德國、丹麥、日本、新加坡、香港、澳門、臺灣等國家和地區(qū)學習和實習。

　　除了以上在教學科研方面的開拓創(chuàng)新之外，在學生管理和學生課外活動組織方面，學院的學生黨團組織、學工系統(tǒng)和學生社團發(fā)揮了重要的作用。學生社團每年都會通過各種途徑，邀請著名學者及專業(yè)人士進行專題講座，為學生的課余生活營造濃郁的學術氛圍。一些學生社團也會組織學生直接參與社會實踐活動，為學生提供各種施展才干的機會。此外，通過開展評選“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干部”等活動，樹立典范，以激勵學生努力學習，奮發(fā)進��；并且對成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出的學生，學院在組織發(fā)展中給予優(yōu)先考慮，重點培養(yǎng)，鼓勵學生不斷提高自己的政治素質和政策水平。同時，學院設立了各種類型的國家獎學金、助學金和由媒體、企業(yè)資助的獎學金，學生管理部門制定了評定規(guī)則，通過嚴格的程序獎勵品學兼優(yōu)的學生和在社會工作、文體活動、學術研究等方面有突出表現(xiàn)的學生。

　　上述這些活動在學生中營造了良好的學習、研究的風氣和氛圍。而良好的風氣和氛圍又帶來了豐碩的學習成果。新聞與傳播學院本科生就業(yè)整體情況良好。除打算繼續(xù)深造的學生外，大部分人均能在短時間內將工作落實到位。從現(xiàn)有的反饋情況看，用人單位對學院的學生的總體評價不錯。有的學生畢業(yè)一兩年，已經成為單位的業(yè)務骨干，寫出了有影響、有分量的報道或者成功做出大的企劃案。

　　新聞與傳播學在北大的成長與發(fā)展，需要學院的努力奮進，也需要學校的關懷支持。讓我們欣慰的是，學校對新聞傳播學科在北大的發(fā)展非常關注，高度重視。為滿足新聞傳播學院人才培養(yǎng)的特殊需要，使它與人才市場的走向相適應，學校領導和我們多次探討，嘗試在新聞傳播學院進行學生培養(yǎng)模式改革，目的是更加充分地利用現(xiàn)有資源，進行高端建設，使我們的人才優(yōu)勢更加突出。作為本科教育教學改革的一個實際步驟，目前學校正準備進一步打通學科限制，實施文史哲、社會科學等學科群類大類培養(yǎng)的方案，搭建大平臺，每個群類中的每一個專業(yè)都要為這個平臺輸送精品課程，提供給學科大類中所有專業(yè)的學生。大類培養(yǎng)方案的實施，對于新聞傳播學院的人才培養(yǎng)，無疑是非常有益的。

　　在疾速發(fā)展的現(xiàn)代社會，在瞬息萬變的媒介世界里，固守新聞學之本位，發(fā)揚傳播學之精華，加強基礎性研究，吸引學術上的志同道合者，振

　　興中國的新聞傳播教育，讓歷代新聞前輩的精神與信念薪火相傳，讓中國新聞傳播事業(yè)繼往開來，便是北大新聞與傳播學院的歷史責任和未來志向。歡迎年輕的你，加入我們，驕傲地成為一名“新傳人”。