北京大學(xué)院系魅力展示：新聞與傳播學(xué)院(2)

　　在科研方面，北京大學(xué)一直非常重視并且一再強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面的結(jié)合或接軌：與國外學(xué)科前沿的結(jié)合(或接軌)；校內(nèi)不同學(xué)科研究的結(jié)合(或接軌)；理論與實(shí)踐的結(jié)合(或接軌)，并且為三個(gè)方面的結(jié)合或接軌創(chuàng)造條件。在學(xué)校的鼓勵(lì)和支持下，學(xué)院在以上三個(gè)方面也進(jìn)行了努力探索，并取得了一定的成效。

　　在與國外學(xué)科前沿領(lǐng)域接軌方面，我們借重由北京大學(xué)主辦的一年一度“北京論壇”的品牌優(yōu)勢(shì)，力求開辦好分論壇，主題的設(shè)定充分考慮到國內(nèi)外，特別是國際上學(xué)術(shù)界關(guān)注前沿問題。2006年分論壇的主題是“全球傳播、媒介與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”，2007年分論壇的主題是“多元文化、和諧社會(huì)與可選擇的現(xiàn)代性：新媒體與社會(huì)發(fā)展”。每年我們都會(huì)利用“北京論壇”提供的資金條件，把這一學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的領(lǐng)軍人物請(qǐng)來，進(jìn)行交流。去年就有來自美國、英國、法國、加拿大、德國、意大利、澳大利亞、新加坡等國家和港臺(tái)地區(qū)的30多位學(xué)者參加了論壇(也邀請(qǐng)了一部分國內(nèi)學(xué)者參加)，他們的論文在《北大新聞與傳播評(píng)論》第三輯上以專題形式刊登。2002年至今，學(xué)院還與美國加洲大學(xué)伯克利分校、南加州大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、香港中文大學(xué)等聯(lián)合舉辦中國互聯(lián)網(wǎng)年會(huì)，目前已經(jīng)舉辦了5屆，分別在美國、新加坡等國家舉行。

　　在校內(nèi)不同學(xué)科研究的結(jié)合方面，學(xué)院的重視程度和參與程度不斷提高。比如由北大政府管理學(xué)院發(fā)起成立，由社會(huì)學(xué)系、法學(xué)院等聯(lián)合主辦的北京大學(xué) “公民社會(huì)研究中心”，就有我們的老師參加。他們參與撰寫全面反映國內(nèi)公民社會(huì)發(fā)展和研究狀況的“藍(lán)皮書”，參與公益組織的非盈利性培訓(xùn)以及其他的研究、交流活動(dòng)。最近，有老師代表學(xué)院參加了由北大歷史系、國際關(guān)系學(xué)院和香港城市大學(xué)合作的研究項(xiàng)目，題目是“文明的網(wǎng)絡(luò)：比較文化與比較政治”。歷史系是從歷史文化的角度，國際關(guān)系學(xué)院是從國際政治的角度，新聞傳播學(xué)院則是從文化傳播的角度來進(jìn)行綜合性的比較研究，各自都把本學(xué)科研究上的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮了出來。這方面還要開設(shè)相應(yīng)的課程。此外，我們學(xué)院政府傳播研究，也引起政府管理學(xué)院老師的興趣，一些基礎(chǔ)性的合作已經(jīng)開始。

　　在理論與實(shí)踐的結(jié)合方面，學(xué)院也是積極推進(jìn)，大力支持。不少老師逐步將自己的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域向?qū)崉?wù)界延伸和拓展，或者針對(duì)實(shí)際工作中提出的問題，進(jìn)行理論闡釋，提供決策參考意見。目前學(xué)院與中宣部、國務(wù)院新聞辦公室、新聞出版總署、廣播電視總局、衛(wèi)生部等政府部門以及新華社、人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)等主要新聞媒體都有合作項(xiàng)目，不少課題正在進(jìn)行中，包括《十一五期間我國廣播電視發(fā)展戰(zhàn)略研究》、《大型媒體集團(tuán)發(fā)展研究》、《中國報(bào)業(yè)與廣告業(yè)關(guān)系研究》、《北京人民廣播電臺(tái)發(fā)展戰(zhàn)略研究》、《中外公共傳播模式研究》、《公共衛(wèi)生事件傳播中的風(fēng)險(xiǎn)溝通研究》等等。其中的一些研究已經(jīng)被有關(guān)部門采納，并對(duì)該部門的工作產(chǎn)生了積極的影響。

　　“新”“傳”要義之三：創(chuàng)新與傳習(xí)

　　最近這些年，隨著我國新聞傳播業(yè)的快速發(fā)展，新聞傳播教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大。截止2009年，在教育部備案的新聞學(xué)類專業(yè)已超過八百，目前這一數(shù)字還在增長中。新聞傳播專業(yè)顯然已經(jīng)成為高校人文、社科類專業(yè)中一個(gè)新的增長點(diǎn)。在如此眾多的新聞?lì)悓�業(yè)中，每一個(gè)學(xué)校的新聞傳播專業(yè)如何定位，辦出特色，就成為學(xué)院管理者們必須面對(duì)的一個(gè)問題。

　　北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院在本科教育階段有四個(gè)專業(yè)——新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)；研究生教育階段有若干個(gè)專業(yè)方向，包括新聞史論、新聞實(shí)務(wù)、大眾傳播、國際傳播與文化交流、廣告學(xué)、編輯出版、新媒體與網(wǎng)絡(luò)傳播、媒介經(jīng)營管理等。學(xué)院是依托北京大學(xué)這樣一個(gè)人文、社會(huì)科學(xué)底蘊(yùn)深厚的綜合性大學(xué)建立的。對(duì)于新聞傳播教育來說，它本身就是一個(gè)很好資源。因此，在教學(xué)與研究方面，我們通過“借勢(shì)”，也就是充分利用校內(nèi)資源，汲取人文、社會(huì)科學(xué)教學(xué)、研究之精華，形成自己的特色與優(yōu)勢(shì)。

　　具體而言，在人才培養(yǎng)方面，我們的思路是，依托北京大學(xué)綜合學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，充分利用校內(nèi)資源，走寬口徑、厚基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)道路。培養(yǎng)知識(shí)廣博、學(xué)養(yǎng)深厚的創(chuàng)新復(fù)合型人才。政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、紀(jì)律嚴(yán)是邵華澤院長未來新聞工作者的要求。除了具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)之外，學(xué)院還希望我們的學(xué)生能夠具有多學(xué)科(起碼是兩個(gè)學(xué)科)的知識(shí)儲(chǔ)備，畢業(yè)后能夠勝任在某一專業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行深談、深訪、深度報(bào)道的工作，以及在新聞傳播相關(guān)領(lǐng)域中進(jìn)行開拓性、創(chuàng)新性的工作。

　　新聞傳播學(xué)是一門社會(huì)科學(xué)，它的采寫、報(bào)道等涉及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面，客觀上要求從業(yè)者具備多學(xué)科理論基礎(chǔ)和寬廣的知識(shí)面，成為“通識(shí)”型人才。因此，最近這些年，學(xué)院鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外選修全校通選課，選修第二學(xué)位。目前我們的本科生中拿到經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等第二學(xué)位的已經(jīng)占到學(xué)生(本科生)總數(shù)的50 %。

　　學(xué)院注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。部分專業(yè)實(shí)務(wù)課程除了由院內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任外，還較多聘請(qǐng)實(shí)務(wù)界專業(yè)人士來上。與實(shí)際部門的接軌不僅給學(xué)生提供了最實(shí)用的知識(shí)，而且能夠源源不斷地帶來業(yè)界最新的動(dòng)態(tài)和信息。此外，學(xué)院非常重視對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)，包括創(chuàng)辦院報(bào)院刊，在校廣播站、電視臺(tái)實(shí)習(xí)，自己動(dòng)手制作專題片、錄制節(jié)目，利用假期到媒體實(shí)習(xí)等等，以便使學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段就熟悉新聞工作的特性和要求。

　　學(xué)院還希望我們學(xué)生能夠通過國際交流培養(yǎng)國際化的視野。目前學(xué)院已經(jīng)與世界上多所著名大學(xué)及科研機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，建院以來多次派學(xué)生赴美國、德國、丹麥、日本、新加坡、香港、澳門、臺(tái)灣等國家和地區(qū)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)。

　　除了以上在教學(xué)科研方面的開拓創(chuàng)新之外，在學(xué)生管理和學(xué)生課外活動(dòng)組織方面，學(xué)院的學(xué)生黨團(tuán)組織、學(xué)工系統(tǒng)和學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮了重要的作用。學(xué)生社團(tuán)每年都會(huì)通過各種途徑，邀請(qǐng)著名學(xué)者及專業(yè)人士進(jìn)行專題講座，為學(xué)生的課余生活營造濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。一些學(xué)生社團(tuán)也會(huì)組織學(xué)生直接參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供各種施展才干的機(jī)會(huì)。此外，通過開展評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”等活動(dòng)，樹立典范，以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)�。徊⑶覍�(duì)成績(jī)優(yōu)異、表現(xiàn)突出的學(xué)生，學(xué)院在組織發(fā)展中給予優(yōu)先考慮，重點(diǎn)培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高自己的政治素質(zhì)和政策水平。同時(shí)，學(xué)院設(shè)立了各種類型的國家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和由媒體、企業(yè)資助的獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生管理部門制定了評(píng)定規(guī)則，通過嚴(yán)格的程序獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生和在社會(huì)工作、文體活動(dòng)、學(xué)術(shù)研究等方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生。

　　上述這些活動(dòng)在學(xué)生中營造了良好的學(xué)習(xí)、研究的風(fēng)氣和氛圍。而良好的風(fēng)氣和氛圍又帶來了豐碩的學(xué)習(xí)成果。新聞與傳播學(xué)院本科生就業(yè)整體情況良好。除打算繼續(xù)深造的學(xué)生外，大部分人均能在短時(shí)間內(nèi)將工作落實(shí)到位。從現(xiàn)有的反饋情況看，用人單位對(duì)學(xué)院的學(xué)生的總體評(píng)價(jià)不錯(cuò)。有的學(xué)生畢業(yè)一兩年，已經(jīng)成為單位的業(yè)務(wù)骨干，寫出了有影響、有分量的報(bào)道或者成功做出大的企劃案。

　　新聞與傳播學(xué)在北大的成長與發(fā)展，需要學(xué)院的努力奮進(jìn)，也需要學(xué)校的關(guān)懷支持。讓我們欣慰的是，學(xué)校對(duì)新聞傳播學(xué)科在北大的發(fā)展非常關(guān)注，高度重視。為滿足新聞傳播學(xué)院人才培養(yǎng)的特殊需要，使它與人才市場(chǎng)的走向相適應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們多次探討，嘗試在新聞傳播學(xué)院進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)模式改革，目的是更加充分地利用現(xiàn)有資源，進(jìn)行高端建設(shè)，使我們的人才優(yōu)勢(shì)更加突出。作為本科教育教學(xué)改革的一個(gè)實(shí)際步驟，目前學(xué)校正準(zhǔn)備進(jìn)一步打通學(xué)科限制，實(shí)施文史哲、社會(huì)科學(xué)等學(xué)科群類大類培養(yǎng)的方案，搭建大平臺(tái)，每個(gè)群類中的每一個(gè)專業(yè)都要為這個(gè)平臺(tái)輸送精品課程，提供給學(xué)科大類中所有專業(yè)的學(xué)生。大類培養(yǎng)方案的實(shí)施，對(duì)于新聞傳播學(xué)院的人才培養(yǎng)，無疑是非常有益的。

　　在疾速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，在瞬息萬變的媒介世界里，固守新聞學(xué)之本位，發(fā)揚(yáng)傳播學(xué)之精華，加強(qiáng)基礎(chǔ)性研究，吸引學(xué)術(shù)上的志同道合者，振

　　興中國的新聞傳播教育，讓歷代新聞前輩的精神與信念薪火相傳，讓中國新聞傳播事業(yè)繼往開來，便是北大新聞與傳播學(xué)院的歷史責(zé)任和未來志向。歡迎年輕的你，加入我們，驕傲地成為一名“新傳人”。