2010年高考物理重點(diǎn)：牛頓第二定律的典型應(yīng)用
來(lái)源：高考網(wǎng)整理 2010-01-04 15:44:33
高考熱點(diǎn)：牛頓第二定律的典型應(yīng)用
--連接體問(wèn)題、超重與失重
牛頓第二定律的地位不用多說(shuō)了，一定是高考必考內(nèi)容，可能出現(xiàn)在一道選擇題或第一道計(jì)算題中. 那么，會(huì)以何種方式來(lái)考查牛頓第二定律的應(yīng)用呢？最大的可能一定是連接體問(wèn)題和超重失重現(xiàn)象！
所謂的"連接體"問(wèn)題，就是在一道題中出現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上相關(guān)聯(lián)的物體，研究它們的運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系. 實(shí)際上在物體的平衡問(wèn)題中我們已經(jīng)遇到了不少，只是平衡問(wèn)題中的物體是沒(méi)有加速度的，而在"連接體"問(wèn)題中，有的物體具有加速度，所以求解的時(shí)候必須用到牛頓第二定律. 可見(jiàn)，牛頓第二定律是用來(lái)解決"非平衡問(wèn)題"的！而處理"非平衡問(wèn)題"的程序與解決平衡問(wèn)題時(shí)的程序并無(wú)太大的區(qū)別：確定研究對(duì)象→受力分析（整體或隔離，或整體隔離結(jié)合使用）→力的合成或分解（常用正交分解法）→列方程求解（平衡問(wèn)題列平衡方程，"非平衡問(wèn)題"列動(dòng)力學(xué)方程，即牛頓第二定律方程）
先整體分析加速度，后隔離分析各物體之間的相互作用力是解決連接體問(wèn)題的最常用思維模式，你掌握了嗎？千萬(wàn)要記�。赫w法只能分析"整體"外面其它物體對(duì)"整體"的作用力，不能分析"整體"內(nèi)部各物體間的相互作用力；如果要分析"整體"內(nèi)部的相互作用力，一定要用隔離法！強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，只是想告訴大家，任何情況下，一定要明確研究對(duì)象！這是進(jìn)行正確受力分析的根本！
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