2010年北京高考必看資料：英語考試說明權威解讀

　　學而思高考專家團隊 教研組　原創(chuàng)文章轉載請注明來源

　　第一部分：對比10年試卷整體的結構和09年有什么不同：

　　表一：2010年高考考試說明

　　表二：2009年高考考試說明（與2008年基本一致，只是新增了詞匯）

　　解析：從上面兩表的對比，大家要注意兩點：

　　1. 四部分整體分值的分布不變。

　　2. 聽力理解和閱讀理解分別增加了新題型：

　�。�1）聽力理解中的新題型加在第三節(jié)，是聽一段對話或獨白，根據聽到的信息填空，五個空，每空1.5分，根據樣卷，大家在練習時，這道題可以關注數詞（數量、時間、價格、星期月份、序數詞等）和各種詞性的轉化（名詞單復數、動詞各種時語態(tài)的變體等）訓練。

　　另外，第一節(jié)聽力由于只聽一遍，又是開考的第一環(huán)節(jié)，所以要注意聽力狀態(tài)的進入問題，第二節(jié)聽力由原來的15道變?yōu)?0道, 題型穩(wěn)定。

　　（2）閱讀理解中的新題型加在第二節(jié)，就是我們所說的"七選五"，按考試說明是"在一段短文中（不少于300詞）留出五個空白，要求從所給的七個選項中選出最佳選項，使補全后的短文意思通順、前后連貫。"由于七選五也是個新題型，所以部分考生在高考復習中要注意此類題型的訓練。一般來說適合七選五的文章都存在很強的邏輯性（如事件開展的先后邏輯關系，事物的前因后果關系等等）。

　　第二部分：考試內容和要求部分的變化要點

　　1. 此次考試內容的依據是教育部2003年頒布的《普通高中英語課程標準（實驗）》，并考慮中學教學的實際而確定的，而09年的考試說明里的依據是2000年的課標。

　　2. 聽力要求中新增"記錄或加工所獲取的信息"的能力要求，這跟聽力第三節(jié)的新增題型填空題是對應的，這也就說明這道填空題不僅僅是記錄單詞或詞組，還要根據實際情況加工所聽到的信息，就像之前提到的詞性的變化、詞意的轉譯等。

　　3. 單選部分，2010年強調"每題在有情境的句子或對話中留出空白"，說明現(xiàn)在的單選部分更加注重結合一定的情境理解句意，而非單純的語法題。這也切合"語言是為了交際，是為了生活服務的"這一共識。

　　另外，語法附錄中有這些變化：

　　（1）新增語法項目：介詞短語、將來進行時、現(xiàn)在完成進行時、縮寫和簡寫、間接引語、強調、虛擬。這些語法項目值得重視。

　�。�2）簡化語法項目：如：09年的"動詞的-ing形式作定語、表語、賓語補足語、狀語"變?yōu)?0年的只有"動詞的-ing形式"，同樣"一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、情態(tài)動詞的被動語態(tài)"變?yōu)橹挥?quot;被動語態(tài)"……這也就是說已經不明確考查語法的范圍，但是在平時復習時，可以借鑒09年的語法項目，有具體的說明。

　　（3） 轉變語法項目：09年標明的是"冠詞的一般用法"，10年就是"冠詞"，所以在復習時要注意冠詞的一般用法和特殊用法。另外，09年的名詞性從句，具體出賓語從句、主語從句、表語從句，而沒有同位語從句，說明同位語從句不考。

　　4. 完形部分的篇幅由原來的250詞左右變成300詞左右，符合"加大閱讀量"這一趨勢。

　　5. 閱讀理解的新增題型七選五字數不少于300詞。結構題依舊。

　　6. 寫作部分的能力要求變動較大，新增了"運用恰當的句式"和"做到文章扣題、內容充實、結構完整、邏輯性強、語意連貫。"對寫作的要求更加明確，"文章扣題"在開放性作文的立意時尤為重要。 另外，情景作文的一檔分要求新增"體現(xiàn)出較強的語言運用能力。完全達到了預期的寫作目的。"說明對一檔分的要注提升，要加強語言實際運用能力的訓練，而非單純的背誦和模仿。

　　第三部分：詞匯附錄部分的變化

　　1. 刪去了往年的415個詞組

　　2. 刪掉部分詞的其他記性，如10年保留discrimination，但是動詞形式discriminate被刪除。但是這并不意味著不考它的動詞形式。

　　3. 無  標注新增詞