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2009年高考作文病文診斷湖北卷:站在高考的門口

2009-12-17 10:55:17高考網(wǎng)綜合

  站在高考的門口

  湖北考生

  因為你,這個六月,注定不平凡。

  走在考場外,放眼望去,是黑壓壓的人群;焦急等待的家長,維護秩序的交警,還有停在車場的車輛,等待著的老師……在雨幕里,我透過黃色的警戒線,似乎看到了你的莊嚴與神圣……

  的確,我近了——你來了,以你固有的步伐在萬眾矚目中姍姍而來。

  此刻,我正站在門口,向你凝望,仿佛進入了光影重重的時空隧道,過往的點點滴滴歷歷在目。

  曾經(jīng),為你牽腸掛肚,曾經(jīng)為你輾轉難眠,也曾為你食不知味。在過往的日日夜夜里,關注著你的一舉一動,收集著你的訊息,一點一滴。

  曾經(jīng),你離我們如此遙遠,以至于我們行走了十二年才依稀看見你的身影。而今你來了,帶著我們的夢走來,而我們,還有近在咫尺的距離。

  曾經(jīng),我們用期盼與青春的激情寫著三年韶華的輕狂,寫著初涉人世的滄桑。我們盡情地歡笑,為苦戰(zhàn)難題的成功而自豪;我們時而沉默少言,一面奮筆疾書于題海,一面思考未來的人生方向;我們緬懷過去,揮灑受挫時難抑的悲傷,卻又總能拾起風帆,帶著期望再次啟航。

  十二年的人生路,比起時隱時現(xiàn)的煙火,更顯出它的坎坷和綿長;蛟S,它承載的不僅僅是閃光的那一刻精彩,更有人生的藍圖和人生的歸宿。

  十二年的奮斗只為這幾小時的揮筆一搏,你滿載了莘莘學子的美好憧憬與向往,滿載了不復往昔的汗水與淚水。你不是生命的終結,卻會以終結的絕然方式狠狠地畫上一個句號。

  曾經(jīng),朋友們喜怒哀樂的臉龐在腦海中浮現(xiàn)。要么因為老師的表揚,開心得像三歲孩子般歡呼雀躍;要么拿著觸目驚心的成績單,難過地悲愴滿懷;要么看著同學們領著獎狀,拋給他一個羨慕又妒忌的眼神;要么就著一道數(shù)學題,與同學爭論得面紅耳赤……

  十二年,我們在這里不斷成長,懂得了把握完美的青春,懂得了體諒他人的無奈。不只是懂得思考人生,我們同樣也在邊走邊想。

  十二年的點點滴滴,那蘊藏的是我們十二年來用動人的心弦譜寫的一首贊歌。

  ——因為你,讓我忽地明白。

  病文診斷:

  如果拋開考題,單獨地來看這篇文章,雖不是十分精致,但也無明顯的敗筆。但從立意和扣題上看,就存在一定的偏差了。

  文章立意有些模糊,主要談對高考的感受和認識,但不夠明確和深刻。文章造成失誤的原因主要有:(1)審題不夠嚴謹,沒有逐字逐句地仔細審讀,要注意其中“站在”,表明了一種思考,一種選擇;(2)作者沒有充分認識到應試作文的特點,立意不顯豁,主要寫一些較抽象的感覺。

  文章可以從以下方面進行升格:(1)構思上:可聯(lián)系自己人生的關于高考的重要階段的抉擇來寫,寫出自己的真情實感,寫出細節(jié),以情節(jié)取勝;也可以演繹關于高考的具有生活味和人情味的故事,注意反映所描寫的人物的復雜情感;(2)立意上:寫出自己的獨到見解,以深刻犀利得高分,今年的高考作文特別強調真情實感,反對考生發(fā)無病之呻吟,鼓勵考生關注平常生活,發(fā)表自己對生活中的人、事、理的獨到認識。注意可以采用在文中反復出現(xiàn)關鍵詞的形式來使文意顯豁,結構上也會清晰明了。(張桂芬)

[標簽:高考 作文]

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