2010年高考地理專題復(fù)習(xí)七：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與3S技術(shù)

　　2010年高考地理專題復(fù)習(xí)七：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與3S技術(shù)

　　專題七：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展與3S技術(shù)

　　【命題趨向】

　　1. 區(qū)域經(jīng)濟（工業(yè)、農(nóng)業(yè)）的發(fā)展、流域的綜合開發(fā)是近年高考命題的熱點，且題目的綜合性較強，能力考查也較全面。主要涉及區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展、能源開發(fā)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展以及區(qū)域工業(yè)化和城市化進程等內(nèi)容。具體體現(xiàn)在：以區(qū)域圖標(biāo)信息為載體，結(jié)合汶川災(zāi)后重建、"三農(nóng)"問題等社會焦點考查某一區(qū)域農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā)；以石油危機、能源消耗為切入點，考查中國資源尤其是能源資源的分布及利用現(xiàn)狀；以某一地區(qū)正在建設(shè)的重大工程為試題切入點，分析這個地區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、區(qū)域特征、開發(fā)中可能遇到的主要問題及解決途徑等；中國大江大河的綜合治理是今后很長時期內(nèi)重要的命題方向，如黃河、淮河、海河、遼河等的綜合治理；以新建或準(zhǔn)備修建的重點交通線為背景，考查選線的自然或社會經(jīng)濟因素，以及交通建設(shè)的意義。

　　2. 縱觀近幾年新課標(biāo)地區(qū)的考題，可以看出對"3S技術(shù)"專題考點的考查難度不算大，多注重對基礎(chǔ)原理和基本應(yīng)用的考查。從考查內(nèi)容看側(cè)重"3S"技術(shù)在實踐中的應(yīng)用；從考查形式看多以資源、環(huán)境和城市等熱點問題為背景。2009年高考命題形式除遵循近幾年的命題規(guī)律外，還可能結(jié)合國土整治、資源開發(fā)、自然災(zāi)害檢測等社會熱點問題，考查地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用等。

　　【考點透視】

　　1. 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

　�。�1）我國農(nóng)業(yè)資源及利用現(xiàn)狀：

　　①后備土地資源嚴(yán)重不足；②農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境惡化；③隨著城市的發(fā)展，耕地面積減少；④農(nóng)業(yè)災(zāi)害頻發(fā)，嚴(yán)重影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；⑤隨著科技投入的加大，農(nóng)業(yè)單產(chǎn)穩(wěn)步提高，對農(nóng)業(yè)資源的改造和利用程度加深；⑥農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快，商品農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速。

　�。�2）我國商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)的現(xiàn)狀：

　�、偕唐忿r(nóng)業(yè)區(qū)域的開發(fā)標(biāo)志著我國的農(nóng)業(yè)正從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從自給農(nóng)業(yè)向商品農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變。我國目前開發(fā)的商品性農(nóng)業(yè)區(qū)域主要包括：九大商品糧基地、五大商品棉基地以及一批林業(yè)、漁業(yè)、糖料、油料及熱帶經(jīng)濟作物的生產(chǎn)基地。此外，我國還在建設(shè)一批以生產(chǎn)花卉、蔬菜、水果及特種農(nóng)產(chǎn)品為主的出口商品基地；②區(qū)域商品農(nóng)業(yè)發(fā)展應(yīng)解決的問題：a、充分合理地利用好當(dāng)?shù)刎S富的農(nóng)業(yè)資源；b、堅持開發(fā)和保護、經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同一；c、依靠科技，改造農(nóng)業(yè)限制性因素，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量；d、大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)和綜合開發(fā)；e、加快交通運輸建設(shè)。

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