名校自主招生不能只在精英圈內玩游戲
2009-12-09 10:38:09文匯報
清華大學聯(lián)手其他4所高校進行自主招生聯(lián)考；北京大學隨即重磅推出校長實名推薦制；其他高校則在招生季節(jié)頻頻宣傳自己的本科生優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃……又到一年一度招生宣傳季節(jié)，“今年自主招生宣傳的動靜尤其大。雖然高校各自對自主招生的方式進行改革，希望能夠爭取到優(yōu)質生源這一點無可厚非，但自主招生試點多年，顯然不應該再將生源爭奪集中在高分人才。自主招生的初衷是在高考之外拓展一條新的人才選拔途徑，此類人才應當符合學校發(fā)展特色和人才培養(yǎng)需求，但這一初衷似乎已經(jīng)被淡化”，不少名牌大學的學者在接受記者采訪時都表示，爭搶生源之余，高�；蛟S應該更多考慮以怎樣的特色來吸引學生，又如何為學生提供最適合的教育。
自主招生并未增加學生的選擇權
本市某著名高中有位高三學生曾經(jīng)獲得過全國數(shù)學、物理和化學奧林匹克競賽前三名的好成績。招生尚未開始，他就接到了清華大學和北京大學兩所全國名校的邀請，而且都要求立即簽約。學生在緊急催促之下匆忙選擇了其中一所學校，雖然所選專業(yè)是自己心儀的，但是這一專業(yè)在他所選的學校卻屬邊緣學科。“在生源的爭奪下，學生的興趣、發(fā)展前途以及學校的特色都被淡化，而這顯然已經(jīng)違背了自主招生選拔特色人才，并給學生提供個性化教育的初衷了。”教育專家熊丙奇這樣感嘆。
對比今年各高校自主招生的條件，幾乎無一例外地寫明了數(shù)理化信息生物等全國性競賽得獎學生優(yōu)先。實際上早在今年7月全國信息競賽舉辦之時，全國各地的名牌大學就已經(jīng)聚集在北京的賽場，等待這些中學生的比賽結果。如果有高校做工作搶到了一個金獎或銀獎得主，幾乎都會立刻承諾進入自主招生錄取程序，全然不管自己學校是不是能夠提供相匹配的學科實力。
即使是轟轟烈烈的校長實名推薦，也仍然以學生的學業(yè)為衡量標準，并沒有體現(xiàn)自主招生的本質——以多元評價標準而不是用考試成績來評價學生。熊丙奇稱，自主招生的關鍵是擴大學生選擇的權利，這中間包括選擇考試的權利和選擇學校的權利。從2003年開始試行時，校長們都宣稱自主招生的目標是讓一個學生可以有多張錄取通知書，有多次選擇的機會，可是直到現(xiàn)在，所有學校都仍然以同樣的標準來選拔考生，而考生的選擇權并沒有增加，“現(xiàn)在也許到了思考如何使自主招生回歸本質的時候了！”
名校不能只在精英圈內玩游戲
記者在采訪中獲悉，在不少地區(qū)，少數(shù)名牌大學自主招生的宣傳只針對當?shù)貫閿?shù)不多的幾所著名高中，只“接見”在一定排名之內的學生。本市某名牌高校一名長期參加自主招生工作的教授說：“自主招生除了選拔人才的標準應該更多元以外，其實還應該向社會傳遞大學的文化和價值取向等信息，而不是只讓少數(shù)能考出高分的‘好學生’享受‘好資源’。”在國外，不少名牌大學雖然每年招生也要爭搶優(yōu)秀生源，但是他們每年也有針對普通高中學生的社會服務，比如美國康奈爾大學每學期都對自己區(qū)域內所有中學的生物教師無償進行知識更新，他們的服務對象并沒有普通中學和名牌中學之分。
某名牌大學一位教授向記者講述了一件令他十分費解的事情——他著手組織中部地區(qū)該院系對口援建的幾所高中的學生代表到學校來參觀，可在學校申辦各類手續(xù)時，幾乎每經(jīng)過一道程序都會有人問：這些學校每年有多少學生考上我們大學？每當他回答“一個也沒有”時，幾乎都會被質疑：“那搞這樣的活動有什么意義��？”這位教授說，讓普通高中的學生也能夠有機會了解和親近大學的文化，向更多的人傳播大學的精神，這難道不是大學的社會責任嗎？如果連和中學的交流都停留在“與自己匹配的”學校層面，滿足于招生需求這樣急功近利的目的，又怎么可能培養(yǎng)出有社會責任的人？！
