弗洛伊德放棄性誘惑論的歷史之謎

　　[摘要]：弗洛伊德為什么會(huì)把自己的發(fā)現(xiàn)放棄了呢?馬森推斷，當(dāng)時(shí)因?yàn)檫@一理論，弗洛伊德不但已受到同事的中傷，而且更因?yàn)榈教幏簽E的猥褻的說(shuō)法而被含蓄地指控。由于弗洛伊德迫切地想得到同事的支持和贊同，所以就宣布不再相信這一理論……

　　弗洛伊德是后世公認(rèn)的著名的精神分析學(xué)家，同時(shí)他也被尊為性學(xué)的始祖。然而人們對(duì)弗洛伊德為何后來(lái)要放棄性誘惑論一事非常困惑，此事在當(dāng)時(shí)也鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

　　1897年9月，在給弗烈斯的一封信中，弗洛伊德說(shuō)：“我想告訴你一個(gè)極大的秘密，這幾個(gè)月來(lái)我一直被它所纏繞著，它就是我對(duì)我的性誘惑論產(chǎn)生的疑惑。”弗洛伊德不再相信性誘惑論。但他仍舊認(rèn)為病人講給他聽(tīng)的故事確有深意。批評(píng)家認(rèn)為，弗洛伊德在他為何放棄性誘惑論上是撒了謊，他說(shuō)謊的原因更加不可告人，他是為不想讓別人發(fā)現(xiàn)他放棄性誘惑論的真正的原因而撒謊的。

　　杰弗里·馬森是一位年輕的美國(guó)精神分析家。他在1980年以前，本應(yīng)該順理成章地繼任國(guó)會(huì)圖書(shū)館弗洛伊德檔案館館長(zhǎng)一職。也就是在這個(gè)時(shí)候，馬森把弗洛伊德寫(xiě)給他的朋友弗烈斯的信件全部看了一遍。弗洛伊德的書(shū)信選集，曾在1950年由弗洛伊德的女兒安娜·弗洛伊德編輯出版。但通過(guò)進(jìn)一步檢查檔案，馬森發(fā)現(xiàn)選集中遺漏了大量信件，馬森在進(jìn)一步查證之后，發(fā)現(xiàn)這些遺漏的材料與弗洛伊德的性誘惑論有關(guān)。這些信件說(shuō)明弗洛伊德并沒(méi)有像后來(lái)自己指出的那樣堅(jiān)決而迅速把這一理論拋棄；相反，他一直堅(jiān)持這一理論有數(shù)月、甚至數(shù)年之久，他希望這些理論的正確性有一天能被證明。

　　弗洛伊德為什么會(huì)把自己的發(fā)現(xiàn)放棄了呢?馬森推斷，當(dāng)時(shí)因?yàn)檫@一理論，弗洛伊德不但已受到同事的中傷，而且更因?yàn)榈教幏簽E的猥褻的說(shuō)法而被含蓄地指控。由于弗洛伊德迫切地想得到同事的支持和贊同，所以就宣布不再相信這一理論。馬森在他出版于1984年的書(shū)中這樣寫(xiě)道：“我極不情愿地發(fā)現(xiàn)弗洛伊德之所以放棄性誘惑論說(shuō)是因?yàn)槿狈τ職狻?rdquo;

　　弗洛伊德在給一個(gè)病人弗烈斯的信中說(shuō)，可能身心失調(diào)是引起埃克斯坦繼續(xù)出血的原因，可笑的是，這個(gè)診斷荒謬絕頂，是對(duì)弗洛伊德性欲望轉(zhuǎn)移和壓抑性欲望理論的很明顯的模仿。馬森認(rèn)為從這個(gè)荒誕可笑的診斷中可以看出，弗洛伊德如何對(duì)他的同事曲意迎合，又如何急于把病人的病癥歸結(jié)在幻想上，而不認(rèn)為是一次醫(yī)療事故。弗洛伊德不敢直接與弗洛斯發(fā)生沖突，因此，也就不敢對(duì)他所謂的鼻子理論進(jìn)行批駁，更不敢說(shuō)手術(shù)是被他搞糟的。同樣，在性誘惑論上他也是如此。他不敢堅(jiān)持自己的性誘惑論是正確的，不敢說(shuō)在全國(guó)猖獗的令人不悅的猥褻事實(shí)是正確的，怕把他與那幫維也納同事的關(guān)系搞僵。

　　但大多數(shù)思想史學(xué)者則認(rèn)為，弗洛伊德放棄性誘惑論的動(dòng)機(jī)不像馬森說(shuō)的那樣猥瑣和卑鄙。他們認(rèn)為，弗洛伊德過(guò)于簡(jiǎn)單的敘述，雖然是對(duì)事實(shí)的不忠，但卻是為了使敘述更為夸張而采納的方法。

　　許多學(xué)者認(rèn)為，實(shí)際上，放棄性誘惑論不失為英明之舉，因?yàn)楦ヂ逡恋抡J(rèn)為兒童幻想同他們的父母發(fā)生性行為的觀點(diǎn)，要想得到醫(yī)學(xué)界的認(rèn)同，非常困難。至少，與猥褻兒童現(xiàn)象猖獗的觀點(diǎn)相比，“戀母情結(jié)”要更加激進(jìn)一些。因?yàn)殁�褻兒童現(xiàn)象已經(jīng)被許多醫(yī)生證實(shí)確實(shí)存在，但人們之于“戀母情結(jié)”，除了知道它是源于一個(gè)希臘神話外，其他便一無(wú)所知。

　　心理學(xué)大師弗洛伊德為何要放棄性誘惑論似乎給人們出了一個(gè)難題，他此舉到底是出于何種原因，也許用他的心理學(xué)學(xué)說(shuō)來(lái)分析他的行為會(huì)取得意想不到的收獲。