09年安徽省高考英語閱讀理解題趨勢(shì)分析與對(duì)策

　　一、《考試大綱》要求和閱讀理解命題分類

　　《考試大綱》對(duì)英語高考閱讀理解的要求是：理解主旨和要義；理解文中具體信息；根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；做出簡(jiǎn)單判斷和推理；理解文章的基本結(jié)構(gòu)；理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　高考中該部分主要從以下幾方面命題：主旨大意型；事實(shí)細(xì)節(jié)型；詞義猜測(cè)型；推理判斷型。

　　二、閱讀理解題材特點(diǎn)

　　近幾年安徽省高考英語閱讀理解的題材趨于多樣化，涉及到日常生活、歷史、人物、社會(huì)、文化、科技、政治、環(huán)保和經(jīng)濟(jì)等話題。閱讀理解的材料貼近時(shí)代，貼近生活，選自各類報(bào)刊、活頁宣傳材料等。這些材料信息量大，語言地道，體裁多樣，題材豐富，充滿時(shí)代氣息和鮮明的語言文化特色，思想內(nèi)涵深刻，因而要求考生有更廣闊的思維空間。

　　估計(jì)安徽2009年高考閱讀理解命題特點(diǎn)和命題角度與08年沒有多少改變，今年高考閱讀題仍會(huì)涉及各種體裁，材料新穎，題材廣泛，“洋味”十足。題材會(huì)突出實(shí)用性和時(shí)代性，繼續(xù)涉及到各個(gè)領(lǐng)域。但總體難度可能略大于08年。

　　三、閱讀理解解題策略

　　在有限的時(shí)間內(nèi)要在英語考試中成為閱讀理解的“得分高手”，請(qǐng)牢記以下要點(diǎn)：

　　第一、事實(shí)細(xì)節(jié)型———“鸚鵡學(xué)舌”。即根據(jù)文章中作者的思路和意圖來做題，不要自己主觀臆斷。閱讀理解試題中大部分題型都是對(duì)文章細(xì)節(jié)，段落事實(shí)的考查。這類題目的分值在閱讀理解中所占的比重是最高的。因此把握住這類題目是得分的關(guān)鍵。此類題目又可分為兩類，一類是直接考查事實(shí)題，另一類是判斷正誤題。這類題需要考生掌握文中的信息，對(duì)所列出的選項(xiàng)作出判斷。我們經(jīng)�？梢允褂门懦�法，挑出其中與文章不符的一項(xiàng)即可，既快又準(zhǔn)確。

　　例：One day, I told my mother I’d changed my mind. I didn't want to make a success in the magazine business.

　　“If you think you can change your mind like this,” she replied, “you will become a good-for-nothing.” She insisted that, as soon as school was over, I should start ringing doorbells, selling magazines. Whenever I said no, she would scold me.

　　What did the mother do when the boy wanted to give up?

　　A. She forced him to continue.      B. She punished him.

　　C. She gave him some money.      D. She changed her plan.

　　作答此類題目時(shí)，務(wù)必忠實(shí)于原文上下文及全篇的邏輯關(guān)系，決不能主觀臆斷。此題型最普遍的特征是題干中的某些詞語和表達(dá)方式與原文的詞語和表達(dá)方式相吻合，因此一般采用尋讀法，即先讀題，然后帶著問題快速閱讀短文，找出與問題有關(guān)的詞語或句子，再對(duì)相關(guān)部分進(jìn)行分析對(duì)比，找出答案。

　　第二、詞義猜測(cè)型———“瞻前顧后”。此類題目往往考查的是劃線部分詞語在文中的意思，考生失分較多。做此類題時(shí)不能只注重詞語的表面意思，或是單憑自己的印象來做題，而是要回歸原文，注重語境和情境，這樣即使是面對(duì)不認(rèn)識(shí)或不太理解的詞語也不會(huì)束手無策。

　　例： Do you know what a “territory” is ? A territory is an area that an animal ,usually the male, claims（聲稱）as its own.

　　[分析]由定義可推知，這里territory指的是：“動(dòng)物的地盤”。

　　例： A child’s birthday party doesn’t  have to be a hassle; it can be a basket of fun.

　　What does the underlined word “hassle” (paragraph 1) probably mean?

　　A. a party designed by specialists B .a plan requiring careful thought

　　C. a situation causing difficulty or trouble   D. a demand made by guests

　　[分析]根據(jù)對(duì)比關(guān)系，這里hassle 和 a basket of fun 是相反的意義，很容易判斷理解題的答案為C。

　　作答此類題目時(shí)，可以根據(jù)定義、舉例猜測(cè)詞義，也可根據(jù)對(duì)比、比較關(guān)系猜測(cè)詞義，或者根據(jù)因果關(guān)系及根據(jù)說明、并列、同義近義、反義等關(guān)系猜測(cè)詞義，通過構(gòu)詞法、生活常識(shí)也是一種很好的辦法。

　　由此可見，正確理解閱讀材料中單詞和短語的意思是理解全文的基礎(chǔ)，在閱讀過程中根據(jù)上下文和文章的背景猜測(cè)詞義是一種閱讀能力。猜測(cè)詞義是閱讀理解中常常遇到的題目，所以培養(yǎng)猜測(cè)詞義的能力在閱讀過程中是非常重要的。

　　第三、推理判斷型———“去偽存真”。這類題目的設(shè)置經(jīng)常使用“What can we infer from the text？”，“What can we know…？”或“What does the passage mainly talk about？”等設(shè)問，難點(diǎn)在于可能有多個(gè)選項(xiàng)都是正確的，但只有一個(gè)最符合題意。解決此類題的關(guān)鍵是“去偽存真，”排除看似正確卻不符合題意的選項(xiàng)。閱讀的目的主要是掌握有關(guān)或相關(guān)的信息，在閱讀過程中我們需要根據(jù)文字所提供的事實(shí)或線索進(jìn)行一番邏輯推理才能掌握作者雖末提及但確實(shí)存在或很可能發(fā)生的事情。

　　例：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass.

　　As suggested by the text, how can glass be made less brittle?

　　A. It can be heated and then cooled quickly.

　　B. It can be cooled and then heated slowly.

　　C. It can be heated and then cooled slowly.

　　D. It can be cooled and then heated quickly.

　　答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最后一句說退火工藝同樣可用于象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"后"cool slowly"。由此推斷C是正確的。

　　第四、選擇標(biāo)題、主旨大意型———“切中主題”。此類題型考查考生對(duì)文章的領(lǐng)悟和概括能力。所選文章題目應(yīng)能涵蓋文章內(nèi)容，體現(xiàn)主題，即不能“太大”，也不可“太小”或過于片面。一段獨(dú)立的文字材料必須有主旨大意，如說明文說明了什么；議論文淪證了什么；記敘文記敘了一件什么事情以及事情的來龍去脈；應(yīng)用文要起到什么作用等，也就是作者希望讀者讀完材料后能了解到或者學(xué)到什么。這類問題一般設(shè)題常用title，main idea，main purpose，... want you to know，...make it clear that，...mainly tell about，make you believe等信息詞。這類題要求讀者閱讀完文章后領(lǐng)會(huì)文章大意并對(duì)所有信息進(jìn)行歸納，綜合和概括后才能正確完成。所以，考生在備考中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀篇章整體理解的訓(xùn)練，培養(yǎng)敏捷的思維能力和對(duì)篇章整體把握的意識(shí)。

　　主旨大意題（含標(biāo)題選擇）在閱讀理解測(cè)試題中所占比例及難度都相當(dāng)大。此類題目一般不易直接找到答案，最簡(jiǎn)單有效的方法是仔細(xì)研究文章開頭的一、二句，因?yàn)樗麄兘?jīng)常是文章的主題句，然后，快速瀏覽文章首句和結(jié)尾句。如果第一句的主題不明，可注意結(jié)尾段是否有概括總結(jié)，對(duì)選項(xiàng)要注意全面性和概括性。

　　面對(duì)閱讀理解，我們的目標(biāo)是相對(duì)容易的事實(shí)題不丟分，其他題型多拿分。由此可見，良好的心態(tài)，嚴(yán)密的思考，適當(dāng)?shù)姆椒ǎ�必將促進(jìn)考生閱讀成績(jī)的全面提高。

　　此乃一家之言，僅供參考。不妥之處敬請(qǐng)各位專家同仁批評(píng)指正。